三年级语文上册《练习3》教学设计

1、练习3【教课目的】1、认识几栽种物流传种子的方式，进行字词句练习。2、练惯用钢笔写好上下构造的几个字。3、读读背背成语和少儿诗。4、口语社交学会求救。5、学写毛笔字：基本笔划“点”。【教课重点】学用字词句、累积语言、口语社交、写字。【教课难点】钢笔字要求正确、规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。【课时安排】3课时【教课流程】第一课时一、教课第一题：学用字词句1、第一部分。（1）师：学了蒲公英一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝流传出去。自然界中，还有很多植物用风趣的方式流传着种子。瞧（出示图片：椰树，学生叫有名字）椰子树流传种子的方式就很特别，自己读读吧！（2）学生自由读短文，不认识的字

2、查词典或联系上下文猜一猜。（3）指名读短文，而后集体沟通：椰子树流传种子的方式是什么。（4）划分“漂流”与“飘荡”的意思差异。A学生找到相应的句子读一读,边读边理解、领会。指名说。（教师点拨：可从“流”和“浮”的字义上辨析；联系上下文理解：想一想椰果本来在什么地方，以后呢？）（5）学生小组学习：联系上下文理解“从头安家”的意思。（6）齐读短文，边读边想象椰树种子旅游的情况。2、第二部分。（1）出示插图，学生察看，谈谈图上画了哪些植物？（蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄）（2）学生自由说它们靠什么来流传种子。（知道哪个就说哪个。）（3）自主连线，集体沟通答案。（4）拓展：学生沟通自己还知道的其余植物种子

3、的流传方式。3、第三部分。（1）学生默读题目，弄清要求。（2）练习口头表述。（先在小组内说，再指名说。）（3）集体评论：听了同学说的，可否弄清一栽种物流传种子的方式，他说得通顺吗？听起来存心思吗？4）依据大家的沟通、评论，学生练惯用几句话介绍一栽种物流传种子的方式。（教师巡视指导）（5）反应写的状况。（指名读自己写的）二、教课第二题：写好钢笔字。1、认读“素、晃、荒”。2、指明说三个字构造上的相像点。（上下构造）3、察看字形，想一想：如何才能把它们写好？（字要站稳，上下中心要相对。）4、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描绘三个字。5、教师范写“素”和“荒”。6、学生再次写字，领会字形重点

4、。7、谈谈近似字形的其余字。第二课时一、教课第三题：读读背背。（一）成语1、成语竞说：学生说自己累积的含有动物名称的成语。（比比谁一口气说得最多。）2、师：今日我们还要累积几个对于动物的成语。3、学生自由读成语，不认识的字查词典。要求：读准字音。雏（）贯（）倾巢（）豕（）窟（）4、指名当小老师，带读成语。5、小组合作学习：谈谈自己对词语的理解，相互增补。6、集体沟通，大概理解成语含义。（师小结：很多成语的创建灵感根源于动物，此刻更多地用它的比喻意。）7、多种方式频频朗读成语歌，熟读成诵。8、背诵成语歌。（自由选择形式，展现背诵）（二）儿歌1、出示插图，学生看图说小男孩在干什么？（清晨放鸭子）2

5、、板书“晨牧”，学生读题。师：这首小儿歌就是描绘了乡村孩子清晨放鸭子的情况。3、学生自由读儿歌。（给学生8分钟，看谁能读得最棒。）4、指名读儿歌，其余学生想象，看看谁的读能让大家感觉到画面。（师生竞赛读。）5、自由练习背诵儿歌。6、指名或指小组展现背诵。三、教课第五题：学写毛笔字。1、师：板书“点”，它是汉字笔划中最小、最不起眼的笔划，但可别小瞧它哟，它是特别重要并且变化最多的一个笔划，传说东晋王献之小时侯练书法很勤劳，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘掉写点了，父亲王羲之见了就随手在上边补了一个点。以后王献之的母亲见了这个字后说：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。”2、指导学生察看“方”字中

6、的点露锋点（1）向右下直下起笔；（2）渐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）5、指导察看“小”中的第一点藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，而后提笔圆转，再向右下渐渐按笔，其余步骤与露锋点同样。6、学生临贴描红。7、学生自由练习写两种点，相互沟通书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还能够练习写含有点画的字。）第三课时课前准备：教师、学生收集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适合沟通。一、讲话揭露话题。1、师：当发生失火、落水、中毒等不测事件时，我们应当怎么办？2、学生自由发布建议。（教师相机小结：学会求救）3、学生读提示，弄清沟通内容。二、指导社交1、出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）2、学生情境表演发生火灾时该怎么办。1）拨打火警求救（求情发生火灾的详细地址，火势状况，要沉稳，语言要简短、清楚。）2）采纳自救举措（爬行行进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防备烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）3、学生疏组，练习表演其余不测事件的求救。（自选情况）4、集体展现、评论。（教师、学生相机小结各样求救注意事项。）（1）落水