2022年酸和碱的中和反应试讲稿范本

1、第4页共4页2022年酸和碱的中和反应试讲稿范本华阳二中钟小兰教学目标知识与技能：1.知道酸和碱之间发生的是中和反应;1.通过活动与探究逐步认识酸和碱之间能够发生中和反应;1.通过认真观察、分析探究酸和碱之间的反应，培养学生实事求是的科学态度和探究精神;2.通过中和反应的实际应用，培养和激发学生学习化学的兴趣.教学重、难点重点：酸碱中和反应难点：中和反应的探究实验及对中和反应实质的理解教学方法自主学习、分组实验探究教学过程活动元一：(情景引入)由图片联想到人被蜜蜂蜇了，会怎么样。如何处理。_那么处理。(从生活经验入手，激发学生的好奇心从而引发猜想)活动元二：(猜想与探究)提出问题：稀盐酸和氢氧

2、化钠溶液是否会发生反应。探究实验：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合，观察现象并分析的结论.(通过实验探究发现二者混合无明显现象，使学生产生疑惑二者到底有没有发生反应呢。如何用实验去证明二者是否反应。)活动元三：(设计实验)实验目的：根据提供的药品和仪器设计实验证明反应能否发生。稀盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、烧杯、胶头滴管、玻璃棒.任务安排：先独自思考，然后小组内讨论交流汇合各小组方案，最后展示并评价.实验探究：根据交流讨论后所确定的方案完成探究，并让学生汇报实验结果.(通过设计方案及交流找出合理方案，培养学生设计实验能力以及初步体会如何去评价一个方案的可行性;通过分组实验培养学生观察

3、和分析实验的能力，以及小组内协作意识.)活动元四：(中和反应及实质)提问：稀盐酸和氢氧化钠溶液反应后生成了什么物质。科学家们通过对反应后的溶液进行进一步分析，得出生成的物质为氯化钠和水.(板书：naoh+hcl_nacl+h2o)分析氢氧化钠和盐酸的微观反应从而得出中和反应的实质(板书其实质)学生完成：ca(oh)2+hcl_naoh+h2so4_分析三个方程式共同点以及生成物的构成得出盐的定义并归纳出中和反应。(板书中和反应的定义)(培养学生发现规律及总结归纳的能力)巩固练习中和反应.活动元五：(中和反应的应用)请学生利用所学知识，解释用肥皂水治疗被蜜蜂蜇伤的原理是什么。其实中和反应应用范围

4、比较广，请同学们看书61页回答下列问题：、土壤过酸，不利于植物的生长，应怎样去改良酸性土壤。、硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地的生态环境，你会怎样处理这些废水呢。、胃酸过多造成胃痛、胃胀应该服用什么药来中和胃酸。2022年酸和碱的中和反应试讲稿范本（二）今天，我们在这里紧急召开现场会，具体情况刚才大家已经听了，昨晚我们的工人在这里右手大拇指被夹碎，现在还在医院接受治疗。我处召开工作会议刚刚结束三天，就发生了安全事故，我想问问各单位是如何传达落实会议精神的？是不是把安全工作摆在了第一位？是不是把职工的生命安全摆在了第一位？我们每一名干部都要好好想想，我们是不是尽到了自己的责任？今天

5、开这个现场会的目的也就是给大家敲敲警钟，希望各单位、各部门以这次事故为教训，把安全工作当作我们的头等大事来抓。具体提几点要求：1、安全科要督促责任单位立即召开事故分析会，查清事故原因和责任人，拿出处理意见和防范措施，并对这次事故全处通报；2、各单位回去后要立即召开职工大会，向全体职工通报这次事故，分析原因、总结教训，让每一名干部职工通过这次事故，把自己的安全意识再提升一个高度，真正从思想上重视安全工作。同时要结合工作实际，全面深入地查找本单位职工安全意识、业务素质、工作方法等各方面的问题，制定措施，加以改进。3、安全科要针对冬季天气状况和春节期间的特殊情况对安全工作作出具体安排，拿出措施，开展

6、一场有针对性的安全大检查，查违章，查隐患，坚决杜绝大小事故的再次发生；4、安全工作的重点在基层，各单位要加强班组建设，加强现场操作人员的规范化操作，纠正和杜绝习惯性违章等“三违”现象。要充分做好施工前的风险评估，坚持安全预案的制定和落实，切实保障职工的生命安全。5、各级安全管理人员要从小事抓起、从细节着手，把小事故当作大事故来抓，要坚持日常安全检查监督工作，不能走过场、送人情，发现事故隐患要严肃处理，“宁听骂声，不听哭声”，做安全工作就要这样。5、各单位要进一步强化全员安全意识和操作技能的培训，严格执行各项操作标准，针对施工作业和救护条件受限的实际，对相关的岗位操作者进行全面的培训，提高自救互救能力，全面提高全员的安全素质，让全体职工真正作到“三不伤害”，确保全处安全生产。6、再次强调，安全工作不但是我处节日期间的工作重点，在以后长期的生产施工过程中，仍是我们的重中之重。我们不要带血的效益，我们