小学数学冀教版二年级下册《认识1000以内的数》课件-2_第1页
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文档简介

1、冀教版二年级下册小学数学精品课件市实小 清风制作第三单元认识1000以内的数 本单元主要教学内容认识1000以内的数，会用不同方法数数，认识千位，会读、写1000以内的数，知道各数位上的数表示的意义，会用不同的方式表示数，算盘的认识，会比较1000以内数的大小。单元知识分析已学的知识100以内数的认识 本单元的知识用不同方法数数认识数位 读、写1000以内的数，学习用图形表示数。算盘的认识数的大小比较 后续学习的知识万以内数的认识 单元教学重、难点 1认、读、写1000以内的数 。2认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义 。3算盘的认识。教学建议实物数数。通过让学生数纽扣

2、电池、黄豆，了解学生的数数情况。着重交流数的方法，怎样数的快些。 用不同方法数数 教材分析24教学建议 活动一：数立体小方块。在边摆边数的活动中，重点让学生经历数小方块的过程，理解10个一百是一千。 认识数位 教材分析26教学建议 活动二：认识计数器上数位的顺序。并指导读数写数。 教材分析27注意问题写作时数字小写读作时数字大写教学建议活动一：在学生经历用“数字卡片”在“数位表”中摆出不同的三位数的过程中，理解同一个数字在不同数位上表示的不同含义，从而进一步认识个位、十位和百位，认识新的数位千位。知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。 用图形表示数 教材分析28教学建议活动二：在数位表中

3、用图形表示数。这是学生第一次接触到用图形表示数。因此教师应先进行指导，让学生知道把“”放在百位上，一个“”就表示100,三个“”就表示300等。 教材分析2829注意问题对于这种题应按着一定的顺序来写30010101111120022229教学建议介绍算盘的历史和现在 认识算盘教材分析30教学建议 1、认识算盘及 各部分名称。2、认读算盘上的数。 教材分析3031注意问题1、用算盘计数时，可以任选一档作个位。2、拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。 教学建议 教学时可分三个层次进行：先让学生说一说在“小小图书馆”中知道了哪些数学信息，发现了什么问题，接着回答蓝灵鼠的问题“哪种书最多？哪种书最少？”，最后用“”“”表示数的大小。 数的大小比较 教材分析32注意问题1000以内数的大小比较数位不同的数比较大小：数位多的那个数大。数位相

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