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文档简介

1、这些建筑有什么共同特点？你还知道哪些拱形建筑？这些物体的形状可以叫做什么形状呢？ 第4课时 找拱形第二单元 形状与结构六年级上册 第二单元【教学目标】科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度与价值观：感受科学技术对我们生活的影响。【教学准备】为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。引入我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？这些建筑有什么共同

2、特点？你还知道哪些拱形建筑？探索这些物体的形状可以叫做什么形状呢？探索圆顶形与拱形有联系吗？我们可以怎么来研究？探索 观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？ 试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？ 用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？探索 圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。 球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。探索我们还能举出哪些类似拱形的形状？悉尼歌剧院中国国家大剧院探索上部中部底部形状最厚的地方最薄的地方最硬的地方最软的地方塑料饮料瓶的观察记录表塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？研讨你知道自己身体中

3、存在着拱形结构吗？拓展说说这些形状对它们自身有什么意义？拓展研究了拱形后，你们有什么感想？拓展教学反思根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的进取性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实效，我认为不必须面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应当反思确定的教学重点是否妥当，对知识在教材中地位的确定是否正确；教学难点有没有在教学预设中顺利地突破。

4、1、安全帽承载压力好的性能是利用（ ）的原理。 A、拱形 B、圆顶形 C、塔形2、国家大剧院的形状类似于（ ）。 A、扇形 B、 拱形 C、塔形3、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。 A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔4、人的足能承载较大的重量，主要是因为（ ）。 A、足骨的数量多 B、足部的肌肉发达 C、足骨组成拱形结构BBCC我会选择1、圆顶形可以看成（ ）的组合， 它具有（ ）承载压力大的特点，又没有拱受压时向 （ ）推的力。 2、很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的 （ ）、（ ）等部位有拱形的保护。 3、整个乒乓球的形状叫（ ），这样的形状可以看成是拱形的（ ）。 拱形拱形外头骨肋骨球形组合我会填空请解释球形物体承受压力时的特点： 答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱

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