教科版小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》第4课《用不同的物体来测量》课件_第1页
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4、用不同的物体来测量教科版小学科学一年级上册第二单元 比较与测量用我们的身体来测量回顾一拃拇指中指1234手指长度不同回顾我们还可以用什么来测量长度呢？用一些物体来测量聚焦问题活动手册量一量它们的长度试一试探究1课桌的长2活动手册选两种物体来测量聚焦问题几块 橡皮？几根小棍儿？几个小立方体？观察指导记录我选的物体桌面的长度手册的长预测测量预测测量橡皮 小棍儿 小立方体 用一个物体量。一个一个地量，画线。首尾相连。课桌的长想一想 说一说1分享数据我选的物体桌面的长度手册的长度预测测量预测测量橡皮 小棍儿 小立方体 用同一个物体量 （橡皮）12探究测量的结果一样吗？是什么原因？哪一个更准？ 12每一格之间的长度都相同。单位越小越准确。讨论橡皮小立方体小棍儿探究 不同的物体，它们的长度不同，量出的结果也不同，无法比较。测量的结果一样吗？为什么会不一样？ 思考123哪个更准确？说说你的理由。 思考 通过本课的学习，我们学习了用不同物体来测量。当用同一物体作为标准物进行测量时，由于测量单位的长度不随意改变，能测量出被测物体的长度，且比用手量更准确。 同时也发现，用不同的物体测量时，由于每一种物体长度都不同，导致测量的结果都不一样，不能

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