幼儿园创意夏天活动教案合集

1、Word 幼儿园创意夏天活动教案合集 幼儿园夏天主题教案。 夏天代表成长，夏天大片的光线温顺地摩挲过暴露的肌肤，有不住地沁入鼻腔的青草味。每堂课开头之前，幼儿园老师都要为自己的教学工作做预备，备好夏天主题的教案是特殊重要的一个步骤！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？我特地为您收集整理“幼儿园创意夏天活动教案”，供您参考，盼望能够关心到大家。 幼儿园创意夏天活动教案(篇一) 背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人高兴又让人忧虑的季节。围绕夏，小班开展主题冷和热，通过对比让幼儿了解夏天的酷热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题阅历

2、上开展嗨，夏天的主题活动，审议中发觉目标仍旧围绕“热”来绽开，两周的主题内容有重复，切入点和进展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的熟悉，不能萌发幼儿内心宠爱夏天的可爱、好玩、漂亮的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的漂亮。因此，我认为通过对比分析调整本主题目标、内容及络，使之目标更切合、内容更丰富、络更严密。 主题说明的对比阐述原来的主题说明：提起夏天，我们经常想到的是酷热的阳光和流不完的汗水，可是小伴侣却有完全不同的感觉！对小伴侣来说，夏天是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！是呀，假如我们认真观看，会发

3、觉夏天是个喧闹的季节。 在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑方法为切入点组织各类活动，通过观看、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。当然，老师可以依据幼儿的爱好和实际状况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。 调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，夏天对小伴侣来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命活力的季节。 夏天在热忱中绽放着娇艳与漂亮，在酷热中散发着温情与静谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热忱”和“静谧”为切入点，通过观看、观赏、谈话、表

4、演、唱歌、艺术操作等活动进一步感受夏天酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法。以睡莲为艺术主题的切入口，通过多种感官的参加观赏和表现睡莲独特的美感，萌发幼儿喜爱夏天热忱美更宠爱夏天静谧美的情感。 主题目标的调整补充原来的主题目标1、丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉。 2、探究夏天多种防暑降温的方法，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。 新的主题目标1、能从多角度探究夏天的季节特征，进一步感受酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法，大胆地用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉， 2、能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿

5、势、颜色的美，萌发幼儿宠爱睡莲的情感。 主题络的调整重建嗨，夏天 爱莲说 酷热的夏天 一、笨耗子的故事（儿童诗） 一、古诗观赏：江南可采莲 二、宁夏（唱歌） 三、谁跟小羚羊去避暑（科学） 二、古诗编唱：江南可采莲 四、美丽的凉帽（艺术） 五、过个欢乐的夏天（社会） 三、美术观赏：漂亮的睡莲 六、做标记（数学） 四、律动活动：多姿的睡莲 七、小青蛙捉害虫（健康） 五、手工制作：五彩的睡莲 八、凉快一夏服装秀（艺术） 幼儿园创意夏天活动教案(篇二) 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、

6、关心幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 4、体验明显的季节特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 1.趣味练习：夏天的物品 活动过程： 一、导入老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.熟悉夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季) (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季) (2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了

7、。 2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快? (1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣商议 一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三.结束 1.引导幼儿

8、沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得

9、自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 教学反思： 夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！ 幼儿园创意夏天活动教案(篇三) 活动目标： 1、学会念儿歌，把握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动预备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。 3、其他动物和动物喜爱吃的食

10、品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程： 1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伴侣们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五颜六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伴侣带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”？ 3、当表演完其次段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”？ 4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物

11、食品的图片，放在相对应的位置。 活动延长： 1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。 2、区域活动： （1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴请客。 效果分析： 在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份消失在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识， 与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达力量和表现力都得到了相应的进展。 附

12、：儿歌 小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。 小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。 小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。 小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。 幼儿园创意夏天活动教案(篇四) 活动目标： 1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 2、教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动预备： 1、课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。 2、课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程： 一、导入出示照片：乘凉 老师：小伴侣看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？ 他们为什么要坐在大树下乘凉呢？ 引导幼

13、儿发觉，这是夏天的情境。 老师：在夏天里，你听到过什么奇妙的声音？ 二、绽开 1、播放声音，引入诗歌。 （1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？ （2）青蛙请小伴侣跟着学一学青蛙是怎样叫的。 （3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。 老师：原来夏天有那么多奇妙的声音呀，真是一首好听的歌。 2、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 今日，老师给小伴侣朗诵一首诗歌叫夏天的歌 请小伴侣认真听听为什么叫夏天的歌呢？ 提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？ 3、观赏图片，学习诗歌。 （1）草丛夏天的歌，在哪里？（在草丛里。）谁在草丛里？它是怎么叫的呢？ （蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”

14、地叫。） （2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？ （知了在大树上“知了、知了”地叫。） （3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） 4、师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍：幼儿问，老师答。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 其次遍，老师问，幼儿答。 5、用多种形式，激发幼儿的朗诵爱好。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思索：夏天的歌，还藏在哪

15、里？ （鼓舞幼儿大胆思索回答）老师小结：夏天的歌还藏在很多我们没有发觉的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观看，去发觉更多夏天的隐秘吧！ 附：夏天的歌 夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。 夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 幼儿园创意夏天活动教案(篇五) 教学目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 教学重点 熟悉夏季的服装。 教学预备： 1、幼儿穿各式夏装并预

16、备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 教学过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：女小伴侣以裙子为主、男小伴侣以短袖短裤为主。 二、展现自己的服装 随着音乐展现自己的夏装。 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧? 2、幼儿构想 3、幼儿动手设计服装： (1)老师重点帮助力量差的幼儿 (2)提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互关心穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装 活动反思

17、： 幼儿对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的衣服。所以学起来乐观性很高。他们仔细听讲，乐观思索，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增加了解决问题的意识，胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。 幼儿园创意夏天活动教案(篇六) （一）活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。 2.能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。 （二）活动预备 1.组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。 2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3.油画棒、绿色颜料、毛