六年级下册英语教学计划

1、第 第 页六年级下册英语教学计划篇一：六班级下册英语教学计划 一、同学基本状况分析： 七班级一班共有同学45人，这届同学英语基础不是很好，同学从学校到中学，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班同学还比较活跃，比较爱学习，面对新的.学校，新的班级，新的老师，所以对还是有着深厚的爱好，也带着盼望和理想，盼望这是一个极好的开始。 二、本学期教学内容及教材分析： 新目标(新版)(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第_届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排肯定的基础练习，这样对巩固同学知识有着很大的援助。 三、本学期的教学重、难点：

2、 语法知识点 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的改变; 4.方位介词; 5.非常疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及改变; 7、名词全部格; 8.一般现在时。 9.进度表达法。 四、本学期将采纳的教育： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学： 1.用英语教英语(Teach English in English); 英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合技能，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、

3、译的技能进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种技能的训练。 2.用英语想英语(Think English in English); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标识。 3.背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 篇二：六班级下册英语教学计划 (一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求 1、对新课程标准、考试大纲有深入

4、了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强教学工作的有序性。 2、针对所教班的同学的语言知识基础和技能进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、仔细讨论目前运用的教材，对比新课程标准和考试大纲，精确掌控其重点、难点和高考知识考点的分布状况。 4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。 5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。 (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面

5、对全体同学 依据同学的实际状况，不同基础的同学的高考目标定位，采用不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让同学知识、技能大幅度提升，妥当安排教学工作。做到相应的教学进度安排有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快那么快，需慢那么慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、加强教学，讲求教学实效 高三同学的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，实时调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学

6、在知识方面和技能方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心安排复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲同学已经掌控的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师需要先做;凡是同学所做的练习，老师需要实时批阅;凡是同学做错的题目，老师需要指导同学订正，并实时组织二次练习。 (三)走好六步棋，加强教学计划性 复习计划围绕以提高

7、效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行： 1、第一轮教材复习。 2、词汇、句型知识复习。 3、语法填空专项复习。 4、阅读理解、完形填空专题训练。 5、基础写作、读写任务专题训练。 篇三：六班级下册英语教学计划 一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关 (一)单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 (二)词组过关 1、把学过的词组归纳，方便同学记忆。 2、用词组和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3、句型过关组织同学结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背

8、，有些课文还要求同学会默写。 二、抓好语法学习 1、掌控形容词、副词的.比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章改变。 2、学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 3、学习过去进行时与现在进行时的区分。 4、学习联系词的用法。 三、培育同学综合运用知识的技能 每个单元围围着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，实时补漏补缺。 四、抓好阅读技能 培育每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 五、培育同学写作技能 逐步创作一些要同学写出他们的动作编成，逐步培育他们看图写话的技能。 六、促进全体同学共同进步 抓尖子培育，努力

9、做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。 1、指定学习成果好的同学利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。 2、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助。 篇四：六班级下册英语教学计划 本学期我担负高二1、2班的英语教学工作。新学期开始，我制定以下计划： 一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深入了解同学的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行活跃教学气氛和提高同学学习爱好的教学活动。 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。同学的英语

10、基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读，主要是训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。 三、利用敏捷多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习爱好。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动同学的爱好。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词竞赛等活动。 四、依据班级状况，合理进行教学里。在一班，适应大纲要求和进展的需要，坚持全英语教学，多进行争论和对话等形式的练习，培育同学们的口头表达技能和实际应用技能，促进其全面进展。对

11、于二班同学，采用英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对同学的管理，尤其是二班同学，避开只教学不管理的弊端。 总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和技能，使同学在英语方面有肯定提高。 篇五：六班级下册英语教学计划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上,适当转变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们的爱好;第三,以同学为主体,尊敬个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,着重过程性

12、评价,建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修

13、修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能;用英语分析问题、解决问题的技能;用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累。更重要的是培育学会僧的阅读理解