六年级上册音乐教学计划

1、第 第 页六年级上册音乐教学计划六班级上册音乐教学计划 篇1一、指导思想：以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展同学的全面素养和性格，培育开朗活泼、积极向上的心情、情感起着极其重要的作用。加强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。二、学情分析这个学期我担负六班级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照技能普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱技能很差，一首比较简约的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还

2、不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的同学跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互尊敬的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐须要的审美技能。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐

3、的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的技能。四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简约描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。(2)能够通过律动或打击乐

4、器对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌控和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简约评价。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简约的评论。教学重点1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、在原有的基础上进一步改善同学的歌颂习惯。3、能参加一些自

5、己力所能及的友情活动五、法制渗透点第二单元渗透中华人民共和国科学技术进步法六、教学措施本学期我将针对六班级同学学习的状况，采用敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、着重情感体验，在着重审美体验的同时加强同学的基础乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的.关系，提倡民主教学，使同学的心情开心、想象力丰富，使同学以充斥自信的立场迎接每一次的学习。六班级上册音乐教学计划 篇2一、同学状况分析：六班级的同学是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分同学乐理知识掌控的不错，唱歌的状态，音色也很精美。这些同学对音乐的爱好

6、很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、技能目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合

7、唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简约的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知技能，培育他们的音乐想象力和联想技能。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。4、质量目标：通过学习能掌控教材规定的简约的乐理知识和音乐技能，掌控简约的视谱技能，能够完整的有感情地演唱

8、歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不可替代的作用。四、教学进度表：12我的祖国国歌中华，各族儿童的家3爱心的奉献老鸟，小鸟56西南音韵猜调太阳出来喜洋洋金风吹来的时候78丰收乐栗子大丰收山乡的云彩丰收锣鼓910音乐家贝多芬快乐颂土拨鼠11京调12海峡两岸丢丢铜13卖火柴的小女孩配乐朗诵1415马车和雪橇叮叮当邮递马车铃儿响叮当16新年音乐会17

9、选唱歌曲哦，非常钟18复习1920期末音乐会班级音乐会六班级上册音乐教学计划 篇3一、教材分析本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇妙的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国超卓的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互尊敬的合作精神。让同学观赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐须要的审美技能。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音

10、乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的技能。二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。同学们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减削了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们慢慢地喜爱上观赏课，但是有些繁复、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。三、教学目标?(一) 感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声

11、。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简约描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出

12、反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步辨别小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步掌控和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或

13、参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简约评价。(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)乐于参加各种演奏活动。(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简约评论。(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简约的评论。4、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

14、(3)能够识读简约乐谱。(三)制造1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴制造(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。3、创作实践(1)能够创作2-4小节的节奏短奏。(2)能够创作2-4小节的旋律。(四)、音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他

15、人进行音乐沟通。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。六班级上册音乐教学计划 篇4随着新学期的到来，为了在本学期使六班级音乐教学搞的更好，本人特制定六班级上册音乐教学工作计划如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其着重培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的技能。更要使一部分同学转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高同学的音乐素养。二、基本状况分析：本班共有同学50人左右，这些同学大都来自于本乡镇，

16、一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、任务目标：一、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌

17、曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方师实时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。二、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。四、 提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备