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文档简介

1、Word - 3 -小班主题我的小小手教案反思活动设计背景小班幼儿对于小手所表现出来的本事能够感知，但因为年龄的关系，语言的表述能力和概括能力比较差，无法精确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞幼儿大胆表述、大胆表现，幼儿利用语言表述说出手指的本事,培养幼儿的想像力.语言表述能力。从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。活动目标1、知道自己每个手指的名称，体悟它们的作用。2、变换手的各种动作，对自己的手感爱好。3、培养幼儿的观看力和动手操作能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点说出每个手指的名称和手

2、指的本事活动预备1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。活动过程(一)、猜猜谁来了?(激活幼儿的爱好)(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)(二)、熟悉小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?尝试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和伴侣拉拉勾，无名指可以在折纸的时候协助我们。小结：手妈妈有大拇指

3、、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。(三)、小手的本事1、老师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服)2、老师：除了这些事还会做什么?小伴侣们看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。3、幼儿在玩时教师引领：你的小手在干什么?引领说清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。4、教师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招招手)这是什么意思?(再见或不要)5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)教师指导幼儿在作画时注重不把颜料弄在衣服上。教师：我们的小手这么能干，一定要好好庇护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!教学反思1、幼儿在囫囵教学过程中都是有深厚爱好的，乐观的发言。2、熟悉各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清晰了。3、说到手指头的用处时孩子们含糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、幼儿体悟小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的乐观性，惟独让孩子亲身感触了才会让孩子知道小手的用处。5、利用给大树画上叶子的手印画，丰盛了幼儿的想象

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