部编八级语文下《登勃朗峰》优质教案

1、文档编码 : CQ6O1K8P9Z7 HK5U3L6Q9H7 ZO1C1Q2I6L119 登勃朗峰 1 明白文中所写的景物,人物的特点 , 领悟作者的生活态度； 2 把握作者的写作技巧 , 体会多种写法的表达成效； 3 观看课文语言 ,品尝“马克吐温式的幽默” ； 一,导入新课 我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰 , 在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高 峰 勃朗峰 ,它也是西欧的最高峰；下面让我们跟随马克 吐温的脚步 ,走进勃朗峰 ,一睹 勃朗峰雄壮奇幻的风采； 二,教学新课 目标导学一：明白作者 , 品尝山中奇景 一作者简介 马克 吐温 ,美国幽默大师,小说家,闻名演说家；一生写了大量

2、作品 ,题材涉及小说, 剧本,散文,诗歌等各方面；从内容上说 ,他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处 , 表达了这位来自社会底层的作家猛烈的正义感和对一般人民的关怀；其作品语言生动好玩 , 布满了喜剧的情节和聪慧,幽默；而从登勃朗峰这篇游记也可看出 ,马克 吐温不仅是一 位杰出的作家 ,同时也是一位极富诗意和善于写景状物的高手； 二请同学自读课文 , 从文中找出描写路途中所见景物的段落； 1 找出描写所见景物的句子 , 并说说这些句子分别写了什么地方的什么景物； 明确： 第 2 段 , 写脚下峡谷：清流瀑布； 第 3 段 , 写勃朗峰：白雪掩盖 , 日照其上 , 光艳耀目； 第 4 段 ,

3、 写勃朗峰四周的山峰：浅棕色的光秃尖岩； 第 5 6 段, 写勃朗峰邻近的一座峰巅：颜色斑斓 , 彩霞满天 , 白云缭绕 , 变幻无穷； 2“一切景语皆情语” ,作者感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第 26 段 , 从文中找出面对景物作者所产生的特别感受； 明确： 第一处景物：美不胜收； 其次处景物：威猛 ,独踞苍穹； 第三处景物：奇妙； 第四处景物：轻柔 ,漂亮； 眼前的绚丽颜色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切 ,泡泡所到 之处 ,种种颜色变幻 , 尽被摄入其中；自然界中最漂亮最精致的造物 , 莫过于肥皂泡泡了： 刚才空中的华丽颜色 , 天衣云锦 ,恰如那在阳

4、光下破裂并扩散开去的肥皂泡；我想 , 假如世 上只有一个肥皂泡 , 其价值会是多少呢？ 3 作者是如何将景物的特点描画出来的？ 明确： 第一处 ,通过视觉和听觉 ,写出景物的美；其次处 ,远观勃朗峰 ,“ 独踞苍穹 ” 的 “ 踞 ”形象地写出了其威猛的特点；第三处 , 运用比如的修辞手法 , 把山峰的外形比作 “ 美 女的纤指 ” , 写出了山峰外形的奇形怪状；第四处 , 运用比如的修辞手法 , 将 “ 朵朵白云 ” 比作 “游丝蛛网 ” 和 “ 身披霓裳羽衣的纯洁天使 目标导学二：再读课文 , 观看奇人奇事 ” , 突出白云的纤巧,轻柔,漂亮； 1找出描写车夫的句子 ,摸索作者是从哪些方面

5、描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？ 读第 711 段 , 标出描写车夫的句子； 明确： 语言描写： “ 不必为此苦恼 静下心来 不要浮躁 他们虽已扬尘远去 , 可不久就会消逝在我们身后的；你就放下心坐好吧 你看着吧！ ” , 一切包在我身上 我是车夫之王啊； “ 哈 , 看到了吗？如我所说吧 我可是名副其实的车夫之王啊； ” “ 只当是种乐趣吧 ,先生们 ,这种情形不常见 , 很不平常 能坐上车王的车的人 , 可 是少之又少啊 看到了吧 , 正如我说的 ,我就是车王； ” 通过语言描写 , 写出了 “ 车夫之王 ” 驾车本事精深 , 自信中意 , 为人热忱 , 乐于与人交 谈的性格特点； 神态

6、描写：动身前 ,“ 把握十足 ”；途中飞速行车时 “ 表情威猛 ”；险遭不测时 ,“ 面不 改色 ,和颜悦色 ”； 通过神态描写 ,写出了 “ 车夫之王 ”信任自己精深的驾车本事 ,飞速行车时的全神贯注, 冷静 ,关怀他人心理； 行车情形：“ 有时一两个轮子着地 ,但大多数时候腾空而起； ”这种情形下 “ 车夫之王 ” 仍 “ 时不时地掉转头来 ”； 通过写行车的惊险 ,“ 车夫之王 ” 却气定神闲 ,突出 “ 车夫之王 ” 驾车技术的精深； 2 写“车夫之王”与写其伴侣笔法不同 , 试详细分析； 明确： 写 “车夫之王 ” 是浓墨重彩 , 从多角度开放描写 , 突出 “ 车夫之王 ” 是本事

7、精深 的传奇人物 , 写其伴侣是简笔勾画 , 伴侣作为 “ 勃朗队长 ” , 爬山次数和向导水平更高；可 见这里的奇人奇事仍有很多 ,“ 人外有人 , 天外有天 ” , 给读者丰富的联想和想象； 目标导学三：赏析句子 , 品析幽默语言 品读下面杰出幽默的句子 , 完成以下问题； 1 “天气灼热难当 ,乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女 ,焦炙 于火辣辣的艳阳之下 , 真是可怜可悯； ”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？ 明确： 由于他们是花了钱坐车的 , 要让钱花得值 , 假如他们下车来就觉得钱白花了 , 所 以不会像我们那样在树林中避暑纳凉 , 稍作休息；含蓄地写出

8、了他们被金钱所束缚住了 , 迷 失了人的自然天性； 2 “眼前的绚丽颜色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切 其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡 ,抒发了作者怎样的感叹？ 明确： 作者的感叹是：那些美好的事物往往是瞬息万变的 ,同时又是虚幻的 ,短暂的； 3 “假如这位王爷的车技略欠灵敏 或者说 , 不是老天有意支配 ,让他在离开阿冉提 时喝得酒气醺醺 结果就不会是这样的了；”你如何懂得这句话所表达的情感？ 明确： 作者认为 , 车王能超过游客车队 , 我们住进上等的房间 , 一是由于车王车技特别 灵敏 ,二是由于 “ 喝得酒气醺醺 ” ,借着酒的力气 ,车才驾驶得又快又好 ,而这些冥冥之中 , 似乎又是上天的有意支配；语言幽默诙谐； 总结： 本文记述了一次愉悦的旅行 , 运用了比如的修辞手法 , 描画了雄壮,奇伟,变幻 多姿的山中所见之景 ,从多角度表达了富有传奇颜色的车夫杰出的驾车本事 ,语言幽默风趣 , 细细品尝 , 趣味横生； 三,板书设计 登勃朗峰 赏山中奇景 大自然是奇妙的 遇奇人奇事 旅途到处有惊喜 思人生哲理 第 2 页,共 3 页教学目标设计合理 , 符合同学的思维 , 问题设计有梯度 , 达到了 可取之处 引导同学思维进展的成效；课堂的主人是同