苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习

1、分数的意义和性质周练命题人：王青明 姓名： 成绩： 填空题1、“一箱苹果吃去了 EQ F(3,4) 。”这是把（ ）看做单位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的苹果有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱苹果的 EQ F( ),( ) 。2、把3米长的铁丝平均截成8段，每段长 EQ F( ),( ) 米，每段长是3米的 EQ F( ),( ) 。3、 EQ F(2,3) 表示（ ）； EQ F(2,3) 吨表示（ ），还可以表示（ ）。4、一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的 EQ F( ),( ) ，每份是 EQ F( ),( ) 公顷。5、5米的 EQ F(1,9) 和1米的 E

2、Q F( ),( ) 相等，1小时的 EQ F( ),( ) 和2小时的 EQ F(1,3) 相等。6、分数单位是 EQ F(1,5) 的最简真分数有（ ），分子是5的假分数有（ ），其中最大的是 EQ F( ),( ) 。7、一个带分数的分数部分是 EQ F(4,9) ，这个带分数最小是（ ），添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。8、9 EQ F(7,8) 和9 EQ F(9,10) 相比较，分数值大的是（ ），分数单位大的是（ ）。.9、填写下表，使每行里的数量都相等。用分数表示用小数表示3 EQ F(1,5) 千米305吨判断题（每题1分，共5分）1、把一个苹果分成3份，每份占这个

3、苹果的 EQ F(1,3) 。（ ）2、真分数总是小于假分数。（ ）3、男生人数是女生人数的 EQ F(3,4) ，则女生人数是男生人数的 EQ F(4,3) 。（ ）4、最简分数的分子和分母没有公约数。（ ）5、在 EQ F(5,a) 这个分数中,a可以是任意一个整数。（ ）三、选择题（每题1分，共5分）1、一根绳子，连续对折三次，每段是全长的 （ ）A、 EQ F(1,3) B、 EQ F(1,4) C、 EQ F(1,6) D、 EQ F(1,8) 2、一本200页的书，小明计划20天看完。那么他5天看了这本书的 （ ）A、 EQ F(1,20) B、 EQ F(1,5) C、 EQ F

4、(1,4) D、 EQ F(1,40) 3、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿，小明用了 EQ F(2,15) 小时，小李用了 EQ F(1,6) 小时，小凯用了 EQ F(3,10) 小时，谁读得最快？（）A、小明 B、小李 C、小凯 D、无法比较4、要使 EQ F(X,13) 是假分数， EQ F(X,14) 是真分数，X是 （）A、1 B、13 C、14 D、155、与 EQ F(3,4) 最接近的数是 （ ）A、 EQ F(2,3) B、 EQ F(7,10) C、 EQ F(7,9) D、0.69分析题和计算题（共26分）1、比较下列分数的大小，用“”或“”号来表示。 EQ F(13,

5、23) EQ F(21,23) 3 EQ F(7,10) 2 EQ F(11,13) EQ F(35,12) EQ F(27,8) EQ F(25,40) EQ F(40,72) EQ F(3,7) EQ F(4,9) EQ F(5,8) 0.515 EQ F(13,5) 2 EQ F(4,7) 1.341 EQ F(7,20) 2、把下面的带分数化成假分数，把假分数化成带分数或整数。 EQ F(48,60) = EQ F(140,40) = 8 EQ F(5,9) = 7 EQ F(3,7) = 3、先约分，能化成带分数的再化成带分数。 EQ F(45,25) = EQ F(26,65) = EQ F(51,34) = EQ F(91,49) =5、把下面分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）把小数化成分数。 EQ F(5,8) 2 EQ F(1,6) 2 EQ F(9,32) 2 EQ F(5,7) 008 1.45 0.75 2.064应用题（每题4分，共24分）1、把一根铁丝平均剪成15段，用去5段，剩下的占全长的几分之几？2、水果店运进苹果350