轮滑教学工作计划总结

1、篇一：轮滑其次课堂工作总结其次课堂工作总结轮滑张晓磊 轮滑运动已经走入我们的学校快三年的时间了，不仅得到学校领导和教师们的大力支持，孩子们们更是踊跃参与、乐观响应。在轮滑课上，孩子们用强健的身姿和欢声笑语，完善地诠释了“我运动、我安康、我欢快”这九个字的真谛！在这短短的一学期中，经过同学们的不懈努力，轮滑已经成为我们校园里一道亮丽的风景线。一：轮滑的意义： 轮滑有很多的好处：轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡力量以及身体协调性。有的孩子以前经常感 冒，但练了2、3 年轮滑后体质明显改善，很少生病了；而且小朋友们在一起练习，他们的人际交往力量也大大提高了。轮滑还能使孩子从小树立起竞争意识

2、，我们应当加大力气进展儿 童轮滑运动，给孩子们更多的参与及呈现的时机，把这项运动在儿童中搞得再好一些！练习 每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增加信念，对孩子的性 格养成有好处。此外，轮滑与其他体育工程相比具有肯定的趣味性、欣赏性，孩子更乐于投 身其中。二：学习内容本学期的，目标是通过直排轮的培训，熬炼学员的平衡性、协调性、体能、耐力以及培育不怕苦不怕累的精神以及把握直排轮滑的简洁技巧：站立、摔跤、滑行、弯道滑行、以及一些根底的把戏动作。通过一学期教练、教师还有小朋友们坚持不懈的努力在最终一次家长汇报课上我们完成的是相当不错的孩子们就如同一只只机敏的“闪电狗”穿着轮滑

3、鞋奔驰。戴护具。vv和弯腰背手滑行。具体内容：、学习根底动作：、学习平衡刹车。5、踩韧内韧滑行和a高速度和增加协调性。练习幼儿滑行和刹车。儿相互协作把握平衡力量。玩耍：、红灯走绿灯停：三：教学状况：本次的轮滑兴趣班，是凹凸年级在一起学习的，差异性自然是很大。高年级相对来说各方面的进展都已经低年级完善了很多，就拿穿鞋子来说，高年级的学生就只需要教师做一些简洁的帮助，但是低年级的孩子就只有一个孩子是能够独立的把大部安排件穿完，更多的孩子是需要教师的帮助才能完成这一系列的脱穿工作。在这，在协调性和平衡力量发面高年级也比低年级的孩子要学的快多了，当高年级的孩子个个都已经能飞速的进展跑圈的时候，我们低年

4、级的孩子有的可能连站都还是有困难的，有的能滑但是速度比较的慢，动作也比较相对不协调。在教学过程中我们转变以往的传统的教师教、学生学的灌输方式，让学生在实践中分析总结最终得出结论。在组织上更加民主开放，手段更加多样，并且取得了较好的效果。但是也还有一些缺乏之处， 比方在队伍的组织与调动上，在玩耍的组织与治理上都存在着很多缺乏，这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力，四：家园合作： 轮滑课释放了孩子们的天性，让孩子们在运动和消遣中获得了欢快，同时孩子们能够卓有成效的滑的秀丽也少不了家长们的协作。须带好护具头盔等一整套合格的装备。每次轮滑课前必每个学员必需穿高帮棉袜丝袜在鞋里会打滑

5、，高帮的袜子穿在鞋里不会由于鞋帮而觉得不舒适。上课前必需把长指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄断受伤。第一节课已经教了如何正确的穿戴方法，回去后尽量多陪小朋友自己练习，也培育下他们的动手力量。在孩子们欢快的笑声中，这学期的轮滑课完毕了，我们在汗水中得到淬炼，在一次次的摔倒中我们的轮滑水平越来越高。我们坚信，在将来的日子里，只要保持住这份热忱，连续努力，就肯定会取得更优异的成绩！篇二：轮滑校本课工作总结滑校本课工作总结轮为了促进学生的全面进展，面对全体进展共性和潜能、提高综合素养教育，使其潜能得到最充分的发挥，培育创人才，培育富有共性的人才。结合少年儿童天真活泼、乐观开朗的性格和特点，为学生运动和学习

6、创设良好的空间，同时培育学生自学、自练、自评力量和乐观参与的意识，使学生在玩中学，学中玩，并从体育熬炼中体验到成功的喜悦，特开设了轮滑校本课程，这项活动的开展可以使学生组织纪律性不断增加，集体主义精神得到升华，从而促进良好班风和校风的形成，同时也陶冶了美的情操，熬炼了意志品质，提高了心理素养，对工作和学习起到促进作用。活动开展的主要方式是在周三的校本课上的集体训练与自由活动的个人练习相结合，通过会滑的、滑得好的学生带动其他学生，鼓舞组成帮扶对子，相互学习、相互提高，使班级学生把握轮滑的特点及技术，形成了肯定的特色。与此同时，我也做好了安全防护的工作，强调学生在活动时做好安全措施，带好护具，并亲

7、自检查是否牢靠， 无护具的坚决制止其做高难的动作。另外，力争做到学生活动亲自跟随，随时防护可能消灭的以外状况，以次来避开可能发生的意外损害事故，让学生安全、欢快乐动。轮滑活动的开展推动了学校的全面素养教育工作，为培育时代全面进展人才，营造学生全面、安康、欢快成长的教育气氛，起到了强力地推动作用。孩子们的智力，增加了孩子们渴求学问的深厚兴趣。轮滑的技巧性很强，运动中需要用脑， 留意力要集中，孩子们在学轮滑的同时，也找到了学习的方法，提高了学习质量。孩子们的意志品质，树立了坚韧拼搏的精神使他们有了一种永争第一的上进心，激流永进。他们通过跌倒了爬起来再练的过程，提升了战胜各种困难的士气和坚持到底的毅

8、力。孩子们的集体主义和团结友爱协作精神。运动中相互鼓舞、互帮互学、相互关爱的场面层出不穷。同时，这一现象在学校的各项工作中明显增多。高了学生的身体素养，增加了学生的体质。通过该项活动，学生的免疫力普遍增加，生病率比过去大幅下降。学校、教师、学生以及家长之间的和谐关系，形成了学校家庭教师学生家长学校这样一种和谐关系链条，有力地促进了素养教育工作。社会和家长的喝彩。孩子们的变化明显，孩子们不仅在运动中得到了欢快，收获了安康，而 敬重老人等文明礼貌的行为蔚然成风，培育了孩子健全的人格和良好的行为习惯。活动的整个过程中，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位，充分留意学生身体条件， 兴趣爱好和运动技能

9、方面的个体差异 熬炼习惯的养成，从而树立“安康第一”的思想，使大批朝气蓬勃的学生强健成长，收获了很好的效果，这样的有意义的活动我们也会连续开展并力求有所突破，取得更大的成绩。 篇三：2022年秋季幼儿园轮滑兴趣班教学工作总结 2022 年秋季幼儿园轮滑兴趣班教学工作总结我们翅膀，我们用轮子去飞行2022前记：上帝遗忘给轮滑兴趣班教学工作总结轮滑兴趣班本着丰富孩子课余生活，培育孩子户外运动兴趣，提高孩子身体综合素养为主要宗旨，为后期“平地花式绕桩20224310训练时间为一个小时。来的好处：一、轮滑给孩子带常强，运动中需要用脑快速分析并做出推断，要求留意力高度集中不得大意。孩子们在轮滑学习过程中

10、，都会渐渐摸索到适合自己的学习方法，从而提升对个人行为力量的认知。子们的意志品质。孩子们通过跌打滚爬，摔倒了起来接着再练的过程，增加他们抑制困难的士气和坚持到底的毅力。子们的集体主义意识和团结互助精神。在训练中，技术好的带动水平低的，男孩子帮扶女孩子，相互帮助，相互关爱的场景层出不穷。运动，他能促进心脑血管系统、呼吸系统的改善和代谢作用的加强，能增加臂、腿、腰、腹等肌肉力气和各个关节的机敏性。尤其可以提高孩子的身体素养，增加身体免疫力。长期坚展状况二、教学内容及开课前预备工作具。轮滑兴趣班孩子们年龄大抵 5 岁左右，通常大都已经具备了自行穿戴护具的力量，过分的依靠带班教师去一一帮着穿戴，不仅让

11、孩子们丧失了自己动手的自理力量的熬炼时机，更会耽误为时不多的上课训练时间。为此，我和带班教师沟通，渐渐的让孩子们自己动手去穿戴护具，对极个别实在不会穿的施以援手。这样，孩子们的自理力量得以加强。、细小养成。之前孩子们来上课总是把脱下的鞋子、衣服、包顺手往地上一扔，整个室内乱糟糟一团。和带班教师沟通后，每次上课前我都会催促孩子们归整好自己的衣物。带班教师先是给孩子们摆好，引导他们后期如何摆放，这对孩子们渐渐养成良好的个人习惯，无疑是大有裨益的。作，强调孩子们在训练中做好安全措施。每次训练前，我都会和带班教师认真检查孩子们的装备。鞋子不牢靠，就再紧两下，护具不齐全的，不要求其去做高难度动作。在休息

12、间隙，对有逆行、追赶打闹行为的坚决予以制止，避开撞击给孩子们带来身体上的损害。二、上课训练内容练。将训练用的桩摆放呈椭圆形圈，孩子们围围着圈快速滑行。该项训练内容，不仅可以提升孩子们正常滑行的稳定性 多数孩子可以做出摆臂加速的模样，但是目前还没有孩子能做出弯道压步的动作。2 对于不抬脚连续滑行的诀窍，孩子们把握的还不是太到位。在我的指导下，有2 个孩子可以马马虎虎做出连续动作。下学期需要进一步加强这方面训练。、a 字刹停训练。经过不断做示范，孩子们大局部可以做出分腿滑行过障碍动作，但是对于过障碍之后的a 字刹停，就只有个别孩子能做出来了。通过观看，能够顺当、自如做出这个刹停动作的孩子不 仅个人

13、滑行动作娴熟，轮滑鞋子的配置也是相当给力的。他们的鞋子是平花鞋的配置，可以 更简洁更轻松做出这个a练。这个动作难度系数比a 字刹停要高很多，他需要孩子们适当的向前弯腰，伸开手臂，两腿分开，快速过弯，最终做出a 字刹停动作。这个过程，孩子们会稍微体验到离心力带来的失控和刺激。经过一个多月的训练，有几个孩子是可以完善的做出这个动作，同样，他们的鞋子也是平花鞋子配置，这有利于他们轻松的过弯、刹停。练。将桩摆成两排，中间留下肯定空档，让孩子们在有限的范围内，蹲下去抱着腿，抬头目视前方，长距离滑行。这个工程，孩子们根本上把握的都格外好。后来在终点，将桩的摆放拐弯了，很多孩子就拐不过去了，后期还需要加强拐

14、弯蹲滑训练。2s桩之间，滑行过程中不能抬脚。这个动作，主要靠腰带动胯来实现s 形滑行。孩子们算是刚刚接触这个动作，技术含量略微高点。滑行过程中，能够自由掌控身体的不多，多数孩子都会跑偏行程。个动作的技术要领很简洁，教给孩子们之后，他们都能够双手掐腰，向前微微弯腰，然后双脚不断做内八字和外八字交替过桩动作。只是，这个工程过桩的扭曲度格外大，对鞋子要求极高。故，只有两个穿着平花鞋子的孩子可以快速过桩并实现内外八字快速交替，并能持续不断滑行。其他的孩子虽然把握了动作要领，但是鞋子不给力，很费力的过桩，而且是断断续续的过桩，达不到这个工程的实际训练效果。s要求孩子们一只脚滑直线，另外一只脚走s 路线绕

15、桩滑行。这个工程训练了孩子们身体重心在两腿之间的不断转移，强化身体平衡力量。同样，这个动作对鞋子的要求也很高，平花鞋 子可以轻易过桩，其他鞋子就很难秀丽完成这个简易的动作。这个工程应当是动作，孩子 们正在渐渐把握和娴熟之中。 同时急速滑出去，追赶桩的运行轨迹，在最短的时间里，最短距离内，冲到桩跟前，刹停， 弯腰，捡桩。动作一气呵成。这个工程其实是对前面全部训练工程把握娴熟程度的一个综合考评参照。孩子们在抢桩的过程中所凸现出来的技能都来自于上面的各项训练。有哪一个地方学艺不精，就会明显地阻碍他去完成相应的动作。10、玩耍。接近下课，我和带班教师通常会带着孩子们做开火车、钻山洞的玩耍。要求后面的小

16、朋友双手拉住前面小朋友衣服的下摆，两腿分开，跟着队伍的势头做出相应的方向转变。这个玩耍对孩子们的平衡力量、协调力量带来极大挑战，孩子们通常都是在尖叫声中去体验滑行方向突然转变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这种异样欢快。依据以往教学惯例，我自带拍摄设备，给孩子们摄影并以照片形式，将每个参与轮滑训练的孩子做了档案记录， 对每个孩子的训练状况做了一个概述。正本已留给学校存档之用。孩子生性活泼、好动，对流淌的元素更是感兴趣。尤其是穿上轮滑鞋之后，感觉长了翅膀一样，时不时地就有飞行的冲动。故想让他们老狡猾实地呆在那里不动，

17、不接头接耳，不私下搞小动作，不搞怪做鬼脸，是不现实的。呵呵。带班教师在上课的时候，总会竭尽全力帮助我维持秩序，使得课程在有限的时间内得以正常开展。武洁主任每节课都会过来细细观看一番，通常会主动征询我教学方面的需求。就我提出的教学意见和建议，她总会准时反响给我相关信息。很负责哦！在孩子们欢快的笑声中，这个学期的轮滑课程完毕了。孩子们在汗水中得到了淬炼，在一次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。我坚信，在学校领导的支持和帮助下，有带班教师的认真和努力， 有孩子们的拼搏进取精神，轮滑兴趣班肯定会成为金蕾幼儿园最亮丽的一道风景。篇四：2022 幼儿园轮滑工作总结2022年第一学期轮滑特色班工作总结本

18、学期我园的轮滑特色课程在我园有关部门和园内建设的总体布置下，在园长和党务组龙主 任的关心支持下，顺当开展起来。到目前为止已经开展四个月，16 课时了。学期马上完毕，回忆本学期轮滑班里孩子的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了孩子们的轮滑技术 园的轮滑特色课程在此根底上有所提高，现将本学期的工作总结如下：一、合理利用园内现有师资场地设施，开展特色轮滑课程轮滑运动是一项专业性很强的体育运动，启蒙教育尤其关键。在我园教师方面，我主动担当轮滑课程的教学工作，由于我毕业于沈阳体育学院，承受过系统专业的体育教学方法及理论学问，并曾经在本科期间学习过轮滑运动技能，对幼儿学习轮滑，能结合该年龄段孩子生理特

19、点进展相应的轮滑培训。我园的操场使用面积丰富，并且是塑胶场地，一方面可以让孩子们初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的地面站的更稳当，另一方面比较安全即便是摔倒，受到的损害也较水泥地面小的多。孩子第一，课堂第一，确保轮滑教学顺当进展二、坚持安全第一，特色课程，是我园为孩子们供给的一个额外的教育空间，而设置轮滑课程对孩子们身体的发育和协调性的熬炼都有很大的帮助，为保障每一个孩子都能得到熬炼，我细心预备每节课的教案，没有缺过一节课，每次上课都亲自为孩子们穿戴轮滑鞋与安全护具，并且把开头的大小班合班上课改成分开大小班上课，这样能让孩子们找到适合自己的轮滑进度，让孩子们体验到轮滑学习的成就感。进度，细心设

20、计课堂组织形式三、合理安排教学分班教学后，大班孩子们的根底学习就降到次要局部，由于随着他们年龄的成长，他们的平衡力量相比小班的孩子们要强很多，因此，大班的轮滑课程，我主要安排以滑代练，以玩耍代活动。让他们在玩耍中，在欢快中不知不觉到达了轮滑练习所需要的强度与密度。而对于小班的孩子们，我主要用加强根本功练习为主，让他们充分把握轮滑的平衡感觉，以及安全自我保护意识。本学期的工作已快完毕。在本学期中，轮滑特色班取得了很多成绩，并收获了很多阅历，这离不开其他教师、园内领导对我们工作的支持，以及全部轮滑班小朋友们的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我会在今后的工作中扬长避短，连续完善

21、我的工作。信任在我园教师与孩子们的共同努力下，轮滑特色课程会越办越好！篇五：小学轮滑进校园工作总结依据上级部门工作部署和学校工作整体安排，2022这一年轮滑进校园以后学生的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了孩子们的轮滑技术在进步，天真得意的孩子们每天在欢快、幸福中成长；同时也清楚地看到其中的缺乏，为使我校的轮滑进校园工作在此根底上有所提高，现将这一年的工作总结如下：细化分工合作。由校长任组长，教育处、总务处和体育组分管后勤和教学工作，各班主任负 细化职责分工，为轮滑运动进展制造良好的环境，有打算、有步骤地落实好各项工作，共同 推动轮滑运动的进展。开设轮滑特色课程。轮滑运动是一项专业性很强

22、的体育运动，启蒙教育尤其关键。学校一部 分教师承受过系统专业的轮滑教学方法及理论学问，并在轮滑中心进展过一段时间对于轮滑 运动技能的学习，对青少年轮滑教学，有力量结合该年龄段孩子生理、心理特点进展相应的 50需求。另外我校的操场使用面积充裕，塑胶场地和水泥场地一应俱全。在塑胶场地上练习一 方面可以让孩子们初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的塑胶场地上站得更稳当，另一方面 比较安全，即便是摔倒，受到的损害也较水泥地面小的多。提高训练实效。我们开展一系列活动以营造良好的校园气氛，激发学生的学习兴趣，扎实推 进本次活动的开展，做到“体育课中学、活动课中练、课后时间玩 教学工作，制定符合各年级段的教学打算，班主任教师负责轮滑课中的安全治理工作，课前 检查学生轮滑装备是否完好无损；课中治理学生课堂纪律，确保学生在教师“眼皮底下”安 全有序地进展学习；