群文阅读教学课件课题

1、适用标准文案“群文阅读特点讲堂”观摩沟通活动内容：风趣的儿歌年级：二年级教师：学校：日期：2016年10月24日杨梅乡中心小学2016年10月24日出色文档适用标准文案风趣的儿歌二年级群文阅读教课方案执教人：杨梅乡中心小学王艳教课内容：四首儿歌：1.儿歌小青蛙2.谜语歌大公鸡3.问答歌比尾巴4.游戏歌丢手绢教课目的：能用不一样的方式朗读、吟唱儿歌，感觉儿歌明快的节奏，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。经过学习，认识儿歌的几种基本种类。经过学编儿歌，让孩子们初步感觉创作儿歌的乐趣，进而爱上创作。教课重难点：要点：学惯用一般话朗读儿歌，让孩子感觉儿歌明快的节奏、激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱，创作简

2、单的儿歌。难点：激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱，创作简单的儿歌。教课准备：教师：课件教课过程：课前沟通活动：一、沟通导入师生朗读所学过的儿歌小白兔师：我看同学们读儿歌的时候不只表情丰富，还会高兴的做出相应的动作，看来你们都特别喜爱儿歌，是吗?介绍儿歌：儿歌又叫儿歌，它是诗歌的一种，能够朗读，也能够吟唱。在出色文档适用标准文案我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今日我们就来读读儿歌板书课题：儿歌（生齐读课题。）二、朗读儿歌，读出节奏教师导学（1）初读儿歌师：今日，老师给你们带来了一位特别的朋友，想知道是谁吗？（出示小青蛙图片）师：想和它玩吗？那就要会读这首儿歌哦！（生自读儿

3、歌）（课件出示第一首儿歌小青蛙)：小青蛙，叫呱呱。大眼睛，大嘴巴。捉害虫，保庄稼。师：谁愿意来读一读？其余的孩子仔细听。（教师指名读儿歌，师随机正音）师：你感觉这只小青蛙可爱吗？（可爱）（2）读出儿歌的节奏师：对！这么可爱的小青蛙我们要怎么才能读出它的可爱，让儿歌好听又好玩呢？（抽生说）（课件出示方法：“我能一边拍手一边打着节奏读儿歌，你呢？”）师：我们连忙来试一试。（生边拍手打节奏边齐读儿歌）师：除这个方法，你还有其余弄法吗？（选择学生最喜爱的方式边打节奏边读儿歌）师：我看到你们的弄法好多，谁愿意来展现一下？学生展现：表演读出色文档适用标准文案（3）读出儿歌的神韵师：像方才这样用不一样的方法

4、打着节奏来读儿歌，读得有轻有重、有快有慢，这样儿歌就能读得好听又好玩啦！聪慧的孩子请你想一想，为何儿歌读起来会这样朗朗上口呢？（每行末端的字，韵母同样。）师：真棒！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。我们在读的时候要注意读出神韵来。（教师示范领读每行最后三个字，全班学生再次齐读，领会儿歌的韵律。）（4）师小结、过渡：小小的儿歌不单读起来琅琅上口，还让我们认识了一位新朋友，难怪小朋友们都这么喜爱读儿歌。老师这儿还有几首儿歌，赶忙来读一读吧！三、自由朗读三首儿歌阅读资料一谜语歌头戴红帽子，身披五彩衣。平常不唱戏,喜爱吊嗓子。阅读资料二问答歌比尾巴谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？公

5、鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最漂亮！阅读资料三游戏歌丢手绢丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。预设：出色文档适用标准文案（1）谜语歌师：头上戴红帽的是谁？（大公鸡），我们再来猜几个谜语：十个兄弟一同耍，每人头上顶片瓦。（手指）看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（橘子）像这类我来说你来猜的儿歌就叫谜语歌。（板书：谜语歌）（2）问答歌这首儿歌有什么特点，你们发现没有？（这首儿歌里有发问，也有回答）像这类有问有答的儿歌就叫问答歌（师板书：问答歌），在发问和回答中告诉我们知识和道理，问答歌有两种：一问一答式和连问连答式。师生互动让学生理解什么是

6、“一问一答”和“连问连答”式。拓展问答式儿歌（课件出示）：什么弯弯在天边?月亮弯弯在天边。什么弯弯在眼前?眉毛弯弯在眼前。什么弯弯最好吃?香蕉弯弯最好吃。什么弯弯在水边?船儿弯弯在水边。游戏歌这首儿歌能够在什么时候吟唱呀？（做游戏“丢手绢”的时候）是呀，像这种一边做游戏一边吟唱的儿歌我们叫它“游戏歌”（师板书：游戏歌）学生登台表演丢手绢的游戏。（课件播放音乐）（抽生边玩边吟唱，其余孩子一边拍手一边唱）老师：此后小朋友玩丢手绢的游戏时，就能够一边玩，一边唱，这样我们不但玩得高兴还学得高兴。师小结师：孩子们，儿歌很风趣吗？回想一下，方才，我们分别朗读和吟唱了哪几种种类的儿歌呢？其实，儿歌的种类还有很多很多，今日我们只学习了几种，不论是哪一种种类的儿歌，我们都感觉特别风趣。增补板书（风趣的）四、学编儿歌，感觉乐趣出色文档适用标准文案激趣师：孩子们读了这些儿歌，还可以够学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌呀？指引孩子进入情形师：今日丛林里动物们要举行唱歌竞赛，动物们都来参加了，走，我们也一起去听听吧！（课件出示谁唱歌）例：谁唱歌儿嘎嘎嘎？鸭子唱歌嘎嘎嘎。谁唱歌儿喵喵喵？。？。学生创编表演儿歌（登台展现）五、总结点题，介绍课外阅念书本师小结：看，只需我们