人教版初三九年级物理下册《第2节电生磁》课件-2

1、人教版初三九年级物理下册第2节-电生磁课件人教版初三九年级物理下册第2节-电生磁课件1课堂讲解2课时流程电流的磁效应 通电螺线管的磁场 安培定则课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程电流的磁效应 课后作业逐点课堂小结当知识回顾：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？ 答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。思考：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？今天我们就来学习电流周围的磁场。知识回顾：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察知1导

2、1知识点电流的磁效应思考：首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学 家奥斯特，那么奥斯特实验是怎样的呢？探究实验：奥斯特实验如图所示，将小磁针放在直导线下方，闭合开关，会发生什么现象？这说明了什么？知1导1知识点电流的磁效应思考：首先发现电流周围存在磁场的知1讲知1讲知1讲结论：1. 通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向 与电流的方向有关。2. 进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线 是以导线为圆心排列的系列的同心圆。3. 电生磁即电流能产生磁场，这种现象叫电流的磁 效应。知1讲结论：知1讲【例1】 (实验探究题)如图所示是奥斯特实验的示意图，分别做图甲和乙所示实验，说明_；分别做

3、图甲和丙所示实验，说明_。通电导体产生的磁场方向与电流方向有关通电导体周围存在磁场（来自点拨）知1讲【例1】 (实验探究题)如图所示是奥斯特实验的示意图知1讲【解析】甲实验中，导线中有电流，小磁针偏转；乙实验中，导线中无电流，小磁针不偏转；可见，是通电导体周围的磁场使小磁针受力而偏转的。甲、丙两实验中，导线中电流方向不同，小磁针偏转方向不同，说明通电导体中电流方向不同，导体周围的磁场方向就不同。知1讲【解析】甲实验中，导线中有电流，小磁针偏转；总 结知1讲进行奥斯特实验应注意三个问题：(1)实验时要让导线和小磁针均处于南北方向。因为通电前 小磁针只受地磁场作用，静止时处于南北方向，这样便 于比

4、较通电前后小磁针的偏转情况。(2)给导线通电时间要短。因为实验时采用短路的形式获得 瞬间的较大电流，主要是使实验现象更明显。(3)通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到了另一个磁场 的作用。这里包含的物理知识是“力是改变物体运动状 态的原因”，所运用的物理方法是转换法。总 结知1讲进行奥斯特实验应注意三个问题：【中考嘉兴】如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是()A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关知1练1（来自典中点）B【中考嘉兴】如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是

5、(知1练（来自典中点）【中考泉州】如图所示，当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明通电导体周围存在着_，这是丹麦著名物理学家_发现的，属于电流的_(填“热”“磁”或“化学”)效应。2磁场奥斯特磁知1练（来自典中点）【中考泉州】如图所示，当开关闭合知2讲2知识点通电螺线管的磁场思考：学习了奥斯特实验，我们知道通电导体周围存 在磁场。那么通电螺线管的磁场有何特点？实验探究：通电螺线管的磁场特点知2讲2知识点通电螺线管的磁场思考：学习了奥斯特实验，我们知2讲知2讲知2讲实验结论：(1)通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管外部磁场 与条形磁体的磁场相似。(2)通电螺线管的磁场方向(磁极)与电流的

6、方向有关。(3)通电螺线管外部的磁感线是从N极出来，回到S极。知2讲实验结论：知2讲（来自点拨）关于通电螺线管，下列说法正确的是()A铜不能被磁化，故通电螺线管不能利用铜导线制作B通电螺线管的磁场与蹄形磁体相似C通电螺线管的磁性强弱与电流大小无关D通电螺线管中插入铁芯，其磁性会增强【例2】 A【解析】在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，使其磁性增强。知2讲（来自点拨）关于通电螺线管，下列说法正确的是(总 结知2讲 通电导体周围都存在磁场，故一切导体都可以用来制作通电螺线管。总 结知2讲 通电导体周围都存在磁场，故一切导体关于通电螺线管，下列说法不正确的是()A通电螺线管周围存在磁场B通电螺线管

7、周围不存在磁场C通电螺线管周围的磁场方向与线圈中电流方向有关D通电螺线管周围的磁场方向与线圈绕向有关知2练1（来自典中点）B关于通电螺线管，下列说法不正确的是()知2练1（来自知2练（来自典中点）如图所示，观察铁屑的排列和小磁针的指向情况，实验结果表明，通电螺线管的磁场和_的磁场一样。通电螺线管的两端相当于磁体的两个_。2磁极条形磁体知2练（来自典中点）如图所示，观察铁屑的排列和小磁针的知3讲3知识点安培定则思考：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似, 那么怎么判定通电螺线管的磁场呢？知3讲3知识点安培定则思考：通电螺线管外部磁场与条形磁体的知3讲知3讲知3讲通电螺线管磁极的判断方法安培定则

8、：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。【易错提示】 通电螺旋管内部磁场的方向与外部磁 场方向不同， 内部磁场方向是从S 极 指向N极。如图所示，是通电 螺旋管内部小磁针静止时的情况。知3讲通电螺线管磁极的判断方法安培定则：【易错提示】知3讲（来自点拨） 白银请在图中小磁针左侧的括号中标出N极或S极，并标出磁感线的方向。【例3】 【解】知3讲（来自点拨） 白银请在图中小磁针左侧的括号中知3讲【解析】标出螺线管中电流方向，让右手四指指向螺线管中 电流方向，发现大拇指指向螺线管右端，故通电螺 线管的左端为S极，右端为N极。根据磁极间的相互作用规律，可标出小

9、磁针的磁极；根据磁体外部磁感线从N极出发回到S极的规律可标 出磁感线的方向。知3讲【解析】标出螺线管中电流方向，让右手四指指向螺线管中总 结知3讲 运用安培定则判断通电螺线管的极性的“三步法”：先标标出螺线管中电流方向，后指让右手四指指向螺线管中的电流方向，再确定根据大拇指的指向确定通电螺线管的N、S极。总 结知3讲 运用安培定则判断通电螺线管的极性的【中考十堰】如图所示，根据磁感线的方向，可以判断()Aa为电源的正极，b为小磁针的S极Ba为电源的负极，b为小磁针的N极Ca为电源的负极，b为小磁针的S极Da为电源的正极，b为小磁针的N极知3练1（来自典中点）B【中考十堰】如图所示，根据知3练1

10、（来自典中点）B知3练（来自典中点）【中考南宁】如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是()A通电螺线管的左端为S极B通电螺线管外A点的磁场方向向右C小磁针一直保持静止D小磁针N极向左转动2A知3练（来自典中点）【中考南宁】如图所示，小磁针静止1知识小结电生磁奥斯特实验构成安培定则特点通电螺线管1知识小结电生磁奥斯特实验构成安培定则特点通电螺线管（来自典中点）1. 奥斯特实验：(1)发现者：丹麦物理学家奥斯特。(2)结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方 向有关。(3)方法：转换法。(4)意义：揭示了电和磁之间的联系。2. 安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线

11、管中电 流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。（来自典中点）1. 奥斯特实验：(1)发现者：丹麦物理学【中考通辽】图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后，()A两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢（来自典中点）2易错小结易错点：螺线管之间的相互作用A【中考通辽】图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可（来自教材）请你根据下图通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。1解：如图所示。（来自教材）请你根据下图通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极（来自教材）如图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向

12、和电源的正、负极。2（来自教材）如图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的（来自教材）解：如图所示。（来自教材）解：如图所示。（来自教材）如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变化？3解：根据题图可知，螺线管左侧为S极，右侧为N极。小磁针将沿逆时针方向旋转90。（来自教材）如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的指（来自教材）1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验引起到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电。想一想会发生什么现象？实际做一做，看看你的判断是否正确。4解：给导线通电后，螺线管会有磁性，可等效为一个指南针，会发生偏转，指向南(或北)。（来自教材）1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验引（来自教材）下图是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植物的茎，它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？这跟螺线管中电流的方向与其北极方向的关系是否相同？对于不同植物，这种关系都一样吗？5答案略。（来自教材）下图是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植物的1820