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文档简介

1、计算器的使用1.经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算器进行有理数的加、减乘、除、乘方运算.掌握按键顺序教学目标2经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算.重点:计算器的使用及技巧。.难点:运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确的运用计算器进行计算。计算器的特点：运算快，操作简便，体积小计算器的种类：（1）简单计算器（2）科学计算器（3）图形计算器计算器一、交流预习科学计算器的使用功能键：（1）开ON（2）关OFF（3）清除DEL（4）第二功能键：先按组合键shift二、互助探究常用功能键开机清除全部数据结果和

2、运算符 清除当前数据结果和运算符 运算键与其它键配合执行第二功能二互助探究用计算器计算下列各题 试一试你能总结按键顺序规律吗？计算器显示结果为 键切换为小数格式。解：按键顺序为,所以可以按例题讲解三、分层提高三、分层提高观察：512345679412345679猜一猜： 812345679验证：3 12345679为什么？观察、你发现了什么？三、分层提高计算：111111111111111111分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？（1）观察：1 111 11（2）猜想：111 111（3）验证：1111 1111（4）递推、总结规律：结果为12345678987654321方法指导：以退为

3、进，由特殊到一般思路方法计算：3333333334 3333333333的乘积中有多少数字是偶数？分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？（1）观察：4 3 34 33（2）猜想：334 333（3）验证：3334 3333（4）递推、总结规律：结果为10个偶数方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小见大，以少见多，以简取繁分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？从特殊情况入手，（1）观察：9919100（末尾有2个零）999919910000 （末尾有4个零）（2）猜想并验证：999 9991999（4）递推、总结规律：结果为个分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？从特殊情况入手，（1）观察：9981各位数字之和：81999999801各位数字之和：189 2（2）猜想并验证：999 999998001各位数字之和：279 3（4）递推、总结规律：结果为9 1994（1）观察：（2）猜

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