五年级数学学期教学工作总结5篇

1、第 第 页五年级数学学期教学工作总结5篇 五班级数学学期教学工作总结篇1 焦灼而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担负五年班级的数学教学工作。本班共有60名同学。本学期为了让同学们能喜爱我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原那么，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、锲而不舍地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下： 一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。 这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学

2、，在作业上实时发觉他们的闪光点，予以表扬，在班上予以鼓舞。如陆佳瑞、姜登豪等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上实时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。 我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败径直关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学喜爱数学。总之，通过各种积极、有效

3、方法，极大限度的提高了同学学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的班班通，积极学习，提高课堂教学效率。有时间还观看一些教育杂志，加强自身的理论知识，我在学校数学教育上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。 我认为，需要锲而不舍地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容

4、通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组商榷、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上涌现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学，努力使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学同等交往，建立伙伴式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和邵帅、杨明悦、郁骄傲等多名同学

5、进谈心。 了解他们的思想改变，学习立场，帮组他们树立学习信心。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。 四、继续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不蔑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。须要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。 同时我清晰地认识到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教

6、学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了肯定的成果，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。 五班级数学学期教学工作总结篇2 本学期担负五班级两个班的数学教学工作，一个学期来我严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学

7、的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 根据教育处备课要求，我重温了数学课程标准，钻研本册教材、教参，熟识本册教学目标，做到对学期教学内容做到心中有数。备课中，着重进行单元备课，掌控单元目标及每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。每一课时都能做到细心设计，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 1创设各种情境，激发同学思索。新授课，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。

8、针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。同学通过练习不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。除此之外，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法，以提高对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2实时复习。俗话说：温故而知新。实时复习和预习一样重要，这样可以使同学学习的知识链条相对完整而不脱节，养成实时复习的习惯，也会让同学在学习新知时降低难度。 3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链。一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方

9、法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。第二阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语，主要是针对学困生的作业批改。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信心，对激发学习的爱好取得了肯定效果。 4、着重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信

10、心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。 二、积极落实素养教育： 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以知识为本”的传统认识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开展，给同学制造操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的，阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践技能的方法和途径。

11、2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、师徒结对，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、技能和实践技能，明确方向，促进教学。 四、工作中的不足和努力方向： 通过一个学期的教学活动，所带的两个班级整体水平悬殊还是比较大，同时也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强，为了克服不足，总结阅历，现分析如下： 1、继续培育同学的学习习惯至关重要，尤其是会听课的习惯。同学只有听了，才会有思维，才会有思索的空间。这就要求老师的课

12、堂需要有吸引同学情愿听的魅力。多数同学听不懂的缘由应当是不会听课。老师在处理教材内容时，要做到深入浅出，这样同学简单接受，听课效果自然会事半功倍。 2、加强对后进生心理疏导工作。对于五班级同学，叛逆心理比较强，假如处理不得当会导致后进生厌学。这个学期，五二班的高文财同学就有这种倾向，导致学习成果没有好转。需要老师动之以情，晓之以理去感化他，让他从内心深处去体会学习的重要性。 3、继续改进教学方法，激发同学的学习爱好。在此基础上，老师还要做到深挖教材，明确教学重难点，找到突破方法，做到因材施教，提高教学效率。 4、充分发挥优生的“一帮一”帮扶作用。对于像五二班这样后进生人数偏多的状况，采纳这种方

13、法，其一可以减轻老师负担，其二能给优等生提供发挥自己才能的平台，其三同学的语言同学简单接受。但也存在弊端，这样学困生会不同程度地有依靠心理，也会有抄袭作业的嫌疑。所以，老师需要安排责任性强的同学来胜任。 5、关注班里成果不稳定同学，找出其缘由，对症下药。 6、加强限时训练。随着课程深度的不断增加，部分后进生涌现了在规定时间内完成不起要求完成的题目，这个问题需要引起重视。着手从两方面训练：一是加强同学对知识的巩固，二是加强限时训练。 7、加强同学思维性训练的练习。 综上所述，在以后的教育教学中我会努力树立素养教育观念和新课程标准理念，继续一如既往地做好教育教学工作。面临六班级的教学任务，望大家能

14、多提珍贵看法和建议，争取做到更好。 五班级数学学期教学工作总结篇3 不知不觉中，这学期的教学已即将结束，回想这学期的工作，有付出、有收获，虽然劳碌，但是也充斥快乐与喜悦。本学期我主要担负一五班的数学教学工作及八个班的计算机教学任务。现将本学期的工作总结如下： 这学期我把工作重心放在平常备课以及同学成果上面了。首先是在绿色圃上搜集了一些比较有用教案，进行修改，再依据教案修改制作课件。由于教一个班，所以每节课的课件都是细心制作的。平常常常批改同学的小状元，有时还利用午托时间给个别同学进行补差。期中考试的时候我们班的成果与别的班差距很大，我在反思我的教学是不是不够精讲精练，或者课堂是不是不够高效。的

15、确，我在回避一些实情，比如有的同学在课堂上一贯说话，我没有实时制止，或下课没有进行实时说教，导致有一些同学上课的时候老与老师作对或有意说话，我没有实时处理好这些现象，导致在后期教学中一贯有课堂进行不下去的现象，这也很影响我的上课心情。但同学在语文课上却特别遵守课堂纪律，听讲也很仔细。我决断跟班主任进行沟通，共同对上课不仔细听的同学进行教育，以及与家长的沟通。 班里的大部分孩子上课还是很仔细的，并能实时完成老师布置的作业。但从期中考试的试卷可以看出，孩子们对数位的理解还是不到位，有相当一部分同学已经忘了这部分的知识点。但课还是需要继续下去，不能停下来复习，所以我决断每天给同学布置5道题，抄写在家

16、庭作业本上。出的题型基本上是填空题和解决问题，特地针对元角分的计算、数位的认识、解决问题进行训练的，目的是让同学多认识这些字，多做些不同的题型。这个家庭作业我每天都检查，并实时进行订正，不仅督促了不爱写作业的同学，还实时了解了学情。 这学期的工作重心还有就是制作学具。在学习平面图形的认识时，每个同学都有一套七巧板，他们利用课上课下时间，拼出很多喜爱的图形，使同学对学习数学产生深厚的爱好。在学习人民币的认识时，每个同学都预备了一套人民币，方便认识、摆拼和换算。在学习分类与整理时，我用压花机压出各式各样的图片，让同学体验分类的过程。在学习100以内的数的认识时，同学每人预备了一些小棒，我们一块数到

17、100，目的是为了让同学感受100有多大，培育同学的数感。还有在学习摆一摆时，我压了许多小圆片，让同学亲自摆一摆，体验学习的乐趣。在学习找规律时，我打印了一些花型，让同学涂出有规律的颜色。 五班级数学学期教学工作总结篇4 一学期很快就要结束了，回想起这学期焦灼劳碌而收获甚多。本学期里，我担负五班级数学教学工作，和本组数学老师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。现在总结如下： 一、积极参加“课内比教学”活动 本学期里，全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全班级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，由于身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻老师，因此有些自暴自弃。可是学校领导再

18、三强调要全员参加活动，本组老师们都在积极投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值究竟何在？我上了一节单元复习整理课，这是许多老师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导同学看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区分？然后让同学分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要？哪个知识点最难学的？你认为最值得留意的知识问题是什么？同学之间可

19、以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。 课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很有趣味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛激烈，把一个单元知识内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 通过课内比教学活动，我们全部老师们互听互评，相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。 二、课堂教学求实创新师生互动共同进展 我们班有同学67人，女生多男生少，同学整体素养参差不齐。有三十多同学在家无

20、人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致同学学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引同学留意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着花样把灌知识转化为演知识。比如，有些简单懂的知识让某个同学扮演老师的角色给全班同学讲解，而且要求学会仿照老师的语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清晰最好懂？大家认为讲得好就予以激烈的掌声。一开始是一些成果好的同学上台，渐渐地进展为全班同学都争着上台，就连一些成果差的同学通过仔细听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片。 我觉得这种课堂教学既

21、激发了同学的学习爱好，也培育了同学自我表达的技能，更是提升了同学的主导地位，提高了同学自主创新技能，达到了课堂的教学效果。我深信我班的同学虽然考试分数不是很令人满足，但是他们的学习技能和各方面的技能不是以分数能衡量得出来的，当他们的技能有机会发挥时不会落后于别人。 三、加强反思实时总结教学得失 以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为胜利的一点教学阅历。在教学中我们是不断吸取有益阅历，也不断总结不利因素，比如，有些知识点我在教学过程中忽视了，自以为同学学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为同学学好了就不会忘却，其实有些知识是要常常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性知识方面

22、的复习，我自以为考试不会考这个知识点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班同学有关可能性知识题丢分很严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。 五班级数学学期教学工作总结篇5 一、用德律己 二、用功学习 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是径直面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。

23、特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情讨论及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化学校”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对同学进行教育”、“同学主动学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，阅览教育同行的优秀教案、

24、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的争论。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。例如;对同学不愿佩戴红领巾的现象，教育同学自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到同学因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人。有一次我和同学一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫同学去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的同学，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的同学，我没有放弃他们，时常鼓舞和援助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、上心教育