人教版道德与法治八年级上册：43《诚实守信》课件

1、说文解字：你看到了什么？新课导入礼记中庸： 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 诚者，物之终始，不诚无物。孟子： 是故诚者天之道也，思诚者人之道也。 反身而诚，乐莫大焉。诚信是中华民族的传统美德新课导入4.3 诚实守信教学目标情感、态度和价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。知识目标：阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具

2、体要求。教学重点：“诚信无价” ，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。教学难点：“践行诚信” ，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。 百年老字号企业是我们生活中极具特色的商业景观，也是一种文化景观。这种景观的价值总是和诚实相连。 已有300余年历史的同仁堂堂训是：求珍品，品味虽贵必不敢减物力讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工环节一：品牌有价值，诚信最可贵请同学们品味和分析同仁堂的堂训，体会经商应秉承的正确求财理念。商标品牌价值最具价值的153亿人民币中华老字号品牌1787亿人民币中国品牌319亿美元快速消费品品牌诚信是企业的无形财产环节一：品牌有价值，诚信最可贵环节一：品牌

3、有价值，诚信最可贵下真料、练真功、讲实情诚信社会信任商业品牌商业价值诚信他人信任人格品牌自我价值“诚信”带来“品牌效应”环节一：品牌有价值，诚信最可贵评选内容环节二：人格有品牌，诚信是美德评选“诚信之星” ：学习方面：生活方面：1.学习态度诚实，不追求虚假成绩，考试不作弊。2.学习上认真，有老实的求知态度，不懂绝不装懂。3.独立完成作业，不会就问，不抄袭他人作业。4.参加各种学习活动和实践，能做到守时守约。5.勇于承认和改正自己的缺点和错误。6.不贪小便宜，钱财面前能做到拾金不昧。7.能向家长、老师讲真话，虚心接受老师家长的帮助。8.借用别人东西能及时归还。9.能及时诚恳指出好朋友的缺点和错误

4、。10.在无人监督的情况下能严格要求自己，恪守诚信美德。乘车时能主动买票；过马路时不闯红灯等。环节二：人格有品牌，诚信是美德评选“诚信之星” ：讲述你与诚信之星的交往故事讲述你与他人交往的诚信故事“对人守信、对事负责”是诚信的基本要求当一个人在他人心目中树立起诚信形象后，对这个人又会产生哪些影响呢？信任朋友、帮助、机遇、价值、发展 前不久，李某到河北某地谈生意，途中乘坐高铁时，被告知不能买高铁票。想改乘飞机，又被告知不能购买飞机票。眼看因为无法出行耽误了合同，200万利润就要泡汤了，李某很着急。环节三：树立诚信意识，珍惜点滴记录新闻一： 浙江温州饶先生的儿子今年高考发挥出色，考上北京某知名大学

5、。学校却来电称：饶先生存在失信行为，请立即处理，否则不予录取。 原来，饶先生拖欠银行20万贷款已两年多，此前他曾被强制执行但一直未正视。现在，饶先生立马还清了欠款。环节三：树立诚信意识，珍惜点滴记录新闻二：请分析为何会出现新闻中的情况？诚信对于我们有怎样的意义？你还知道社会中存在哪些诚信记录？关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见规定： 限制失信被执行人及其法定代表人等相关责任人乘坐列车软卧、G字头动车组、民航飞机等。 还规定了其住宿宾馆酒店限制、高消费旅游限制、子女就读高收费学校限制、购买有现金价值保险限制以及新建、扩建、修建高档装修房屋等限制。环节三：树立诚信意识，珍惜

6、点滴记录诚信是一项民法原则中华人民共和国民法总则第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。环节三：树立诚信意识，珍惜点滴记录环节四：践行诚实守信，有智慧会权衡小徐同学上学骑车途中，不小心剐蹭了一辆停靠在路边的宝马车。当时车主并不在车上。如果你是小徐，你会怎样做？ 小徐原地等了半小时，但车主一直没有出现。眼看上课时间快到了，他留下一张字条贴车上： “尊敬的车主，我是扬大附中的一名学生，在今天中午的上学途中不小心弄坏了您的车，主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿，对不起。”字条后边留下了联系电话。 刚写完纸条车主就来了。他便向车主说明情况，又让车主看了字条。 车主被他的

7、诚意感动，拍了拍孩子的肩膀催他赶紧去上学。望着小徐远去的背影，车主无限感叹:“我们的下一代若都如此，社会大有希望!”环节四：践行诚实守信，有智慧会权衡将军欺骗士兵说，援兵就要赶到，以此鼓舞士气，并取得了胜利；孩子拒不吃药，父亲告诉孩子药很好吃，孩子服下药后很快康复。环节四：践行诚实守信，有智慧会权衡下列事件是否应该记入诚信记录:你遇到过哪些不好说真话的情况？你是如何处理的？当你遇到下列情形时，你会怎么做？情形做法考场上，有同学向你询问答案时有同学想抄袭你的作业时同学犯了错误，老师向你了解情况时学习成绩不理想，家长询问原因时同学将他的小秘密告诉了你环节四：践行诚实守信，有智慧会权衡 请结合你的生