二年级健康课教学计划5篇

1、第 第 页二年级健康课教学计划5篇 二班级健康课教学计划篇1 一、指导思想 仔细贯彻中学校心理健康教育指导纲要的要求，切实加强中学校生的思想道德建设，推动我校教学改革的深入进展，努力培育学校生健康向上的心理品质。 二、教材简析 本册教材具有科学性，系统性、趣味性，内容分别是“学习要用心”、“制造在身边”、“独立做作业”、“我愿当班干”、“诚信的我”、“同学眼中的我”、“我能行”培育同学良好的掌握力，正确认识自我。 三、教学目标 1、培育同学锲而不舍，坚韧不拔的意志品质。 2、引导同学正确应对挫折与困难。 3、学会正确认识自己，尊敬自己，相信自己。 4、学会正常人际交往，与同学，老师，家长的良好

2、关系。 5、引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 四、教学措施 1、坚持人人为本，依据同学心理，生理的特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养。 2、立足教育，重在指导，保证心理健康的实践性和实效性。 3、面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，尊敬理解同学。 二班级健康课教学计划篇2 一、教学目标 ： 1、使同学初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。 2、通过教学，让同学了解眼保健操对于爱护视力的作用。 3、通过教学，让同学重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一”。 4、通过学习使同学明白我们的身边常常有担心全的

3、事发生，我们要学会爱护自己。 5、结合教材交给同学爱护自己，作为人更应当懂得爱护自己。 6、使同学知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 7、强化儿童“我是学校生了”的意识，培育同学有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 二、同学状况： 本学期我班级的同学他们都健康活泼，有肯定的健康基础知识，但由于同学间的个别差异性，在接受新知识的技能上也有肯定的差异，但他们的学习立场端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就肯定能扎扎实实地掌控本学期的卫生保健知识。 三、教学重难点： 重点是教育同学讲究卫生，学会爱护自己。 难点是让每一位

4、同学都健康欢乐地成长，做一个言行健康的人，养成良好的行为习惯。 四、实施目标的详细措施： 1、我计划各种宣扬手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给同学，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的技能。 2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到仔细查好每一项，对每一病例发告家长书。 3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的仔细检查中表达出来。时时查，日日查不但培育出了一支仔细负责的卫生员队伍。 五、课改试验课题名称： 学校课堂教学有效讨论。 六、打算： 通过一学年的

5、时间，培育同学健康向上。 七、教学进度： 进度表略 二班级健康课教学计划篇3 一、指导思想： 将来人才不仅要掌控现代科学技术，有较全面的技能，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应技能。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校

6、素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显着特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 学校二班级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个学校素养教育目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。 三、教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

7、各部分教育教学重点如下： 自我意识方面：结合学校低班级儿童自我意识进展的特点，重点放在学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面技能的培育上，认识到自己是一名学校生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。 智力方面：对学校二班级同学智力训练重点放在观测力和留意力的培育方面，让同学知道什么是观测及观测的意义，引起他们对训练观测力活动的重视。教同学会运用常用的观测方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。 情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验积

8、极心情，保持心境 愉悦。认识并分析消极心情苦恼产生的缘由，并学会用简约方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而减削不良心情的产生。 意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规则来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发同学勇于战胜挫折和困难。 性格方面：激发同学喜爱自然、喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，加强环保意识。培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。 学习方面：从最基本的学习立场和学习方法以及学习爱好着手，培育学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展、，养成良好的学习习惯。 交往方面：激发交往

9、欲望，训练言语表达技能，为交往制造条件，懂得基本的交往礼仪。 四、教学措施： 1坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，尊敬同学、理解同学。 3提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。 五、

10、质量达成目标 二班级同学具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地掌控任何一个物体所固有特征的思维特点。二班级同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。二班级同学一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。 盼望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心援助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养。 二班级健康课教学计划篇4 本学期依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径继续仔细开

11、展小型多样的心理健康教育活动和指导，援助同学猎取心理健康的初步知识，促进同学人格的健全进展。特制定计划如下： 一、详细目标 着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.做好班干部的培训工作。 3.不断丰富自己的教学策略，有效提高教育教学水平。 二、主要工作 (一)提高自身素养 学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充盈自我，掌控基本的心理辅导知识、方法、形式等，并在自己的工作实践中运上心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的

12、素养。 (二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查。 询问途径： 同学自愿前往询问团体询问为主。 班主任老师访谈。 设立“知心信箱”心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。 帮助板报组办好“心灵之友”栏目，并黑板报中辟出一角为“心理健康园”。 4.积极发挥课堂主渠道作用，班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 三、详细工作安排 九、十月份： 制订学期心理辅导工作计划。 做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3.做好班级保健员的培训工作。 十一月份： 1.学习有关怀理辅导的知识、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开非常同学会议，

13、并进行个别心理询问。 十二月份： 继续指导心理健康保健员在班中开展“快乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 一月份： 做好学期总结 二班级健康课教学计划篇5 一、仔细看图，培育观测力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导同学学会观测，养成良好的观测习惯。观测是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观测是人们增长知识、认识世界的重要途径。观测技能的进展是思维、表达技能进展的基础和前提。 看图说话之前只有经过仔细认真地观测才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清楚的印象。学会观测和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于学校低班级

14、的小伙伴来说观测技能是非常欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺次。 这就需要我们好好引导，教给他们观测的方法。首先引导他们看图要有顺次，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。 再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推想人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观测四周环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使同学做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合抱负象，培育想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导同学通过认真观测画面，通过老师适当的提问为支点，进行合抱负象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充盈丰富起来。引导同学把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。 三、看图说话，培育口头表达技能 口头表达技能是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于进展同学的思维。