二年级下册数学期末复习计划

1、第 第 页二年级下册数学期末复习计划二班级下册数学期末复习计划 篇1复习要点1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。2、能解决一些简约的乘除法实际问题。3、掌控混合两步运算的顺次，并能正确地进行计算。4、能解答一些简约的两步运算实际问题。5、掌控万以内数位顺次、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估量万以内的数。6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。8、能解答一些简约的连加连减及加减混合的实际问题。复习重点1进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。2进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混

2、合运算的顺次。3运用所学的知识解决一些简约的实际问题。二班级下册数学期末复习计划 篇2一、学情分析:我任教的是二(1)班，这个班共有同学53人，其中外地同学占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题:(1)部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简约的实际问题;(3) 同学的学习自觉性还比较差;(4) 同学的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高;(5)同学独立审题的技能还有待加强训练。二、复习内容:表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“表内除法”的复习。通过一学期的

3、学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。2.“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3.“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用知识的技能。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学知识正确计算。同学可以选择自己

4、喜爱的方法进行计算。另外，还要特别留意对同学估算意识的培育。4.“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。5.“图形与变换”的复习。本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6.“解决问题”的复习。培育同学用所学的数学知识解决简约的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简约的问

5、题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高同学的解决问题的技能。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都掌控，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。7.“统计”的复习。新 课标 第一网统计知识复习的重点是培育同学对数据的分析技能。三、复习重点:1、 通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、)2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。四、复习难点:1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正

6、确解答两步计算的实际问题。五、复习措施:1、走进新课程。找课堂要质量。继续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，实时反馈信息。3、采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。4、在复习中重视同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。6、重视培育同学的应用意识和实践技能。7、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，限时改正。8、复习时

7、少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10、复习时有张有弛，使同学在开心的氛围中欢乐学习，欢乐成长。补缺措施:1、在课堂上要特别留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的援助下仔细实时地完成作业。2、每天作业做到面批面改，实时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。3、对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温顺，谆谆教导，让他们喜爱数学。六、复习时间安排1、表内除法 1课时2、万以内数的认识和加减法 1课时3、克和千克和图形与变换 1课时4、解决问题和统计 1课时5、 综合试卷 10课时二班级下册数学期末复习计划 篇3一、 复习的意义目的：

8、1、引领同学把学过的知识系统进行整理，形成知识网络，加深理解，掌控知识，进展技能技巧。2、弥补平常知识掌控的缺陷，使同学在原有的基础上有较大的提高。二、本学期教学内容分析：本册教学内容：1、数与代数：一单元“除法”第二单元“混合运算”第四单元“生活中的大数”第六单元“加与减一”第八单元“加与减二。2、空间与图形：第三单元”方向与概率四实践活动，依据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让同学把应当掌控的知识形成网络进行巩固，同时培育同学回顾与反思的技能。三、 复习进度安排时 间6月11日6月12日除法；混合运算；生活中的大数6月13日加与减一加与减二6月16日6月17日方向与路

9、径；测量6月18日6月19日认识图形；统计6月20日6月26日综合试卷四、复习方法材料：1、围绕课本为中心，以教研室试卷帮助材料进行复习、巩固。2、题型，拓展知识点，整合知识，举一反三，升华运用。3、讲练测评思总结再测。二班级下册数学期末复习计划 篇4教材分析本册的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：数据收集整理，表内除法，有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识，克和千克，数学广角推理。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中涌现。编排时，应留意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深同学对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习

10、，便于同学从整体上把握本学期的各部分知识，培育同学敏捷运用知识解决问题的技能。复习指导思想1、本册教材学完，同学头脑中的知识结构处于杂乱、模糊、无序的状态，需要进行系统归类、整理、综合，援助同学形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。3、复习内容要有针对性。对同学知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。4、复习课不能忽视老

11、师的主导地位：老师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面知识进行综合复习，留意知识的多变性、饶恕性。5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达按部就班。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的飞跃，训练同学思维的机敏性、制造性。7、复习课要发挥同学的主体作用，可以发动同学归类分项，发动同学出题，发动同学争论，让同学去求异、联想、发散，主动探究，寻查知识点，让同学形成知识框

12、架。学情分析经过一学期的学习，大部分同学都有了不同程度的进步，计算技能也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌控混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌控统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分同学，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，依据同学目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导同学巩固所学的知识，掌控解题方法，援助同学不断总结，实时反馈，使复习表达实效性，班级不同层次的同学都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满足的效果。复习目标

13、通过总复习，使同学获得的知识更加巩固，计算技能更加提高，能用所学的数学知识解决简约的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1.通过复习，进一步理解和掌控计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4.进一步理

14、解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5.认识轴对称现象，感知平移、旋转现象。6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简约的方法收集和整理数据，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。8.会从已知信息中，九宫格数独，有序观测、合理分析及推理的技能。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10.养成仔细作业，书写干净的良好习惯。11.通过

15、实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。复习措施1、针对各班的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意知识的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏补缺，做到知识每天清。5、着重培优补差工作，关注同学的学习情感和立场。二班级下册数学期末复习计划 篇5一、复习目标1、使同学对有余数除法的含义、万以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期

16、学习的基础知识。2、使同学对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算技能进一步的提高。3、使同学进一步掌控分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培育初步的空间观念。4、使同学进一步提高运用数学知识解决实际问题的技能，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，加强数学意识，提高数学思维的技能。二、复习内容1、第一部分复习数与代数：第一、二、四、六、八单元。2、第二部分复习空间与图形：第三单元3、第三部分复习方向与概率及实践活动：第五、九单元依据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让同学把应当掌控的知识形成网络进行巩

17、固，同时培育同学回顾与反思的技能。三、复习重点1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法笔算。2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的技能。进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯四、复习难点1、能数出繁复图形中角的个数，正确画出直角。2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。3、依据不同的标准进行统计表的填写。五、复习措施1、了解同学的学习掌控状况，针对性地组织复习。2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，着重从同学生活中选取素

18、材。4、着重同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理技能和运用知识的技能。5、着重分层，使各个层次的同学都能得到进展，加强学习数学的自信心。6、加强个别辅导。7、重视学习习惯的养成教育，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。8、关注同学在学习过程中所表现出来的情感、立场和班级的学习氛围，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在巩固知识的同时，在学习习惯、学习立场等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。六、复习的课时安排6月15日6月19日分单元复习1、认数、加法和减法 1课时2、空间与图形方面的知识 1课时3、

19、有余数的除法、以及有关的实际问题 1课时4、两步计算的实际问题、统计知识 1课时6月22日6月24日针对前段复习中的主要存在问题进行复习6月25、26日综合练习5、期末综合练习 3课时6、期末考试二班级下册数学期末复习计划 篇6复习目的通过复习逐步引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，养成初步的回顾和反思的好习惯。使全部同学通过复习都能得到进一步的进展。知识技能系统回顾与梳理阅历方法再现归纳与应用问题困惑自我反思与改进爱好信心激励唤醒与提升本学期本学科需要同学掌控的知识点1、“万以内数的认识”能正确数规律、读、写；明确万以内数的组成、位数顺次、计数单位、位置值以及相互转化;会用正确的

20、方法理解或比较数的大小看、算、估、想、形；2、计算能依据实际问题或数量关系情景图、文字、表格列出算式；明确笔算中每步计算的算理和所解决问题过程中的实际含义理解余数肯定比除数小的道理；会口算、估算和验算结果，并能按顺次脱式计算；能依据实际背景，对计算结果作合理去尾或收尾处理；算式书写工整，格式正确3、“方向与路径”辨别八个方向；描述相对位置确定标准；指认行走线路图。4、“测量”能比划或感受五种长度单位的大致长度；能进行估量、选择和判断；能依据进率进行简约的换算、计算和比较大小；能精确测量物体长度、图形边长、画定长线段。会进行简约的估测借助熟识的已知长度进行估量5、“认识图形”知道角的组成，能辨别

21、出直角、锐角和钝角径直辨别、借助三角板辨别、不同方位、用符号表示角和直角能从边和角两方面表达和区分长方形、正方形的特征正逆。能直观认识平行四边形，知道平行四边形与长方形的图形转化；知道多边形。会在方格纸或点子图中画出长、正方形和平行四边形，能按肯定顺次正确数出图形的个数。6、“统计”能说明统计图纵式和横式、表中的各长条或数据所表示的详细含义，回答或提出一些简约的问题；能做出一些简约的统计猜测上升、下降、周期。详细安排时间内容课型6月21日、22日“万以内数的认识”讲练结合和测试、评讲，补充练习6月23日、24日、25日综合运用知识解决问题讲练结合和测试、评讲，补充练习6月28日、29日、“方向与路径、测量、认识图形小组活动和测试、补充练习、评讲6月30日统计与概率同学参加动手操作、测试、补充练习、7月1日期末综合测试1考试7月2日期末综合测试1评讲同学参加主讲7月5日期末综合测试2考试二班级下册数学期末复习计划 篇7课已授完，为了援助同学更好的掌控本学期所学知识，以迎接期末检测，我们班级特制定一个系统的复习计划，现将计划详细安排如下：复习时间：6月16日年6月24日复习内容：苏教版学校数学二班级下册全部内容