长春一年级下册数学综合练习题47

1、文档编码 : CI5Y4W10M8O6 HZ9O6O2H8B5 ZR4G10N9Q6J10青岛版一年级数学上册 .我换牙了 统计 .教学设 计教学目标：1、结合现实情形经受数据的收集、整理和分析过程 , 学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据 , 初步了解统计的意义；2、熟识象形统计图和简洁的统计表 , 会看象形统计图和简单的统计表 , 能依据表中的数据 , 提出并解答一些简洁的问题3、在与同伴合作统计的过程中 践才能 , 感受统计在生活中的应用教学重点： , 形成初步的合作意识和实 , 产生学习统计的爱好；把握统计方法 , 收集统计数据 , 并能依据结果提出数学问 题；教学难点：依

2、据统计结果发觉问题、提出问题并解决问题；教学过程：课前沟通 这节课 , 老师把小伴侣们每四人分成一个小组来共同学习 ,仍给小伴侣们带来了你们最宠爱的红五星 , 比比看哪个小组得到的红五星最多 , 表现最棒 , 大家有信心吗？播放 .刷牙歌 .的歌曲 , 同学随音乐进入课堂；第 1 页一、谈话导入 , 进入主题；1. 同学们不用紧急 , 同桌相互微笑一下 , 老师信任你们是最棒的 . 刚刚微笑的时候有什么发觉吗？美；生：她的微笑很生：他的牙掉了 , 留下了一个空空的洞；2. 师：其实 , 掉牙没什么好笑的 , 由于每个小伴侣都要掉牙 , 小伴侣们 , 你们知道吗？小伴侣的牙齿叫做乳牙 , 一共有

3、 20 颗 , 小伴侣到 6 岁的时候 , 乳牙就要开头掉落 , 然后又会重新长出新的牙齿 , 这个阶段叫做换牙；今日我们就一起来争论小伴侣们换牙的情形；们换牙了吗？开头换牙的小伴侣请举手！师：换一颗牙的请举手、换两颗牙的请举手、换三颗牙的、四颗牙的 . 3.师：谁仍记得换1 颗牙的有几人？生答：3 人换 3 颗牙的有几人？生答：换 8 颗牙的有几人？5 人、不对 , 是 7 人生：大致是 7 人；似乎是 6 人；不对 , 我记得是 5 人；哎呀 , 记不清了；. 4. 师：瞧 , 有的同学都记不清了 , 那我们刚刚不就白数了嘛 , 看来咱仍得想个方法 , 怎样数过后并且记住它呢？开动脑筋；有

4、方法了吗？生：我有方法 ,数完了之后把它记在纸上；师：这种方法真妙！数一数 , 再登记来 , 这种方法我们叫它统计；板书课题统计二整理数据形成初步的统计图表第 2 页1、熟识统计图 以小组形式记录数据学习纸预备两种横向和竖向各小 组呈现记录情形；2、熟识统计图表 二、小组合作统计1. 下面咱就以四人小组为单位再作个调查 , 调查你们小组四人的换牙情形 , 然后用你们自已宠爱的方式把结果记录在老师为你们预备好的学习纸上；换牙情形记录 组换牙情形记录 组小组合作完成 , 用自己宠爱的方式统计出来；小组呈现汇报；实物投影出示2. 师：刚刚同学们用自己宠爱的形式统计出了你们小组的换牙情形 , 用实物投影出示同学刚刚呈现的作品 , 像这种有几人就用几个图形表示的我们叫它统计图 就在表格里写几的我们叫它统计表；想不想把统计图画的更快更简便？出示课件：为了把统计图画的更快更简便 有一人就图一格 , 有两人呢？3. 你能不能依据我们小组刚刚的统计情形 小组的统计图和统计表；同学先独立完成 小组长检查帮忙；第 3 页 , 这种有几人 , 通常从下方起 , , 独立完成你们 , 再小组内沟通 ,4. 换牙学校问：小伴侣 , 你知道吗？在换牙期间 , 确定要保持好口腔清洁 , 要经常刷牙；不要用舌头舔刚