长春版八上《孔乙己》word教案

1、文档编码 : CD10K1D8P4D8 HM8W7R8C3T3 ZI7B2Y6D3A3名师精编 优秀教案学期总课时：第 4 课时第三课时 孔乙己 课 型 分析课班 时 四年三班： 8 月 21 日 四年四班： 8 月 21 日学习目标 1把握刻划人物的描写方法, 深化把握人物性格特点；2熟识小说的主题步教学内容方法意图骤导 入提问同学：预习检查其次部分的段落层次如何划分（一）内容讲析：1护短一事是孔乙己到店后所发生的第一件事,新是情节的开端；摸索：众人取笑孔乙己的哪几件感悟诗歌事？孔乙己的反应有什么不同？神态有什么变划分层次,化？从中反映出孔乙己怎样的性格特点？并概括层人们对孔乙己的取笑是一步

2、进一步,一层进一义层,先笑他偷书；再讽刺他没有进学；课动作描写 ：排出九文大钱的“ 排” 的含义：朗 读 、 思表现的不止是动作,仍有动作的神态,可见他在只花四文钱的短衣帮面前显阔的中意炫耀的神考、谈论情；语言神态描写 ：当别人揭穿事实时,他窘得涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道：“ 窃书不能算偷, 读书人的事能算偷么？”“ 窃” 与“ 偷” 本是本义词,只是语言颜色不同,可孔乙己宁可承认“ 窃”,决不承认“ 偷” ；在他看来“ 窃” 比“ 偷” 似乎高一等,何况他“ 窃”的是和读书人关系亲热的“ 书”,这就更高了一等了；这种强词夺理,自我解嘲式的语言正是孔乙己所独有的；这反映了他“ 自命清

3、高”迂腐不堪）的思想性格；（麻木不仁,神态描写 ：当人们接着说道： “ 你怎么连半个 秀才也捞不到” 时,他“ 立刻显出颓唐担忧模样,脸上笼上了层灰色” ；孔乙己脸上表情变化深刻地呈现了他的内心名师精编 优秀教案世界：以自己身为读书人为荣,以没有过学为耻；孔乙己梦寐以求的是读书做官,却一生未能“ 进 学” ,这成了他最大的痛楚和羞辱,别人毫不留情 地直戳他这块精神上的伤疤,正是击中了他的要 害；2孔乙己受尽了人们的取笑,感到孤苦孤寂,只 情感体会好向孩子们说话,以寻求一点人生的温和,分角度 朗读（读 7、8 段）,划出孔乙己的表情、动作和语 言；表现了孔乙己怎样的性格？和善,待人热忱,迂腐不堪

4、；3第 9 段在全文中的作用：结构上看：承上启下,内容上看说明孔乙己在人们心目中没有位置,是一个无足轻重的人；联系上下 文懂得4不过也有人会提起他,为什么会提起他呢？中 秋前的两、三天掌柜由于结账,才发觉孔乙己长期 没有来了；因此引出了掌柜与酒客的对话,交代了 孔乙己“ 被打” 的经过； （1）这是从什么角度来写 的？（ 2）孔乙己凄惨遭受告知人们一个什么样的 问题？明确： （1）侧面描写；（2）科举制度造成了学问分子的两种命运：爬上去的就可以行凶作 恶,作威作福；没有爬上去的,只得任人欺压、凌 辱；孔乙己就是后一种人；他在封建训练和科举制 度的毒害下, 精神上受到摧残, 肉体上也成了残废,这

5、有力说明白孔乙己的悲剧是封建科举制度造成 的,小说通过孔乙己的凄惨遭受,控诉了腐朽的封 建制度的罪责；5孔乙己被打之后,仍来过一次酒店,范读第 段,（1）划出孔乙己的外貌、神态、语言、动作；11（2）摸索：和第一次到店相比,孔乙己有什么变 化？从前的“ 青白脸色” 现变得“ 黑而且瘦已经不 成样子；” 从前身材高大,跟孩子们说话要弯下腰 去,现在盘着两腿,坐在蒲包上,不能站立,跟别 人讲话须仰面,从前人家嘲笑他,他常常脸红脖子 粗地为自己辩解,现在却不特别争辩,只是用眼睛名师精编 优秀教案“ 恳求” 掌柜不要再提他的断腿, 但他仍死要面子,以腿“ 跌断” 来遮挡,不过说话声音极低,断断续 续；

6、从前他在“ 短衣帮” 面前是“ 排出九文大钱”,现在只能从破衣袋里“ 摸出四文大钱”；这种鲜明 对比,显示孔乙己的遭受更为凄惨；孔乙己从“ 笑” 声中出场,最终又在“ 笑” 声中,“ 坐着用手慢慢” 走去了；这“ 笑” 中没有怜 悯和同情,人与人关系那么冷漠；（二）分析小说主题 1孔乙己凄惨一生的结尾如何？分析总结 死；“ 大约” “ 的确” ,这两个词表面冲突而含 才能 义是深刻的；说“ 大约” 是由于二十年来没有人知 道孔乙己的生死,说“ 的确” 是从孔乙己最终一次 到店的情形来推断他确定活不下去；文章最终着力描写孔乙己欠酒店十九个钱,似 乎没有钱人们再不会想起他,这十九个钱似乎表示 着他存在的全部价值；当这十九个钱从粉板上抹去 时,孔乙己便永久从冷漠残酷的社会消逝了；2总结主题；（略）同学活动：自由朗读情节的高潮部分,体会 对文章主题的懂得；总 结、扩 展1、小说不到 3000 字,却极其深刻地反映了孔乙己对比阅读这一生的悲剧和整个世态,揭露了封建科举制对读提高同学书人的毒害；阅读才能2课后将孔乙己一文与吴敬梓范进中举进行比较阅读,加深对封建制度的批判；布 置 作 业1给文章写个结尾,你认为孔乙己最终的命运怎巩固练习样？2写作练习；记