闽教版五年级下册劳动教案

1、文档编码 : CY6J9O2M1N2 HJ2F5B7J2B6 ZM7A8A9O4P4今日我当家 1 留意食品卫生 教学目标：1、知道什么是食品卫生安全；2、关怀饮食和健康；教学预备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集如干食品包装袋和包装盒；教学过程：一、情形导入 导言：这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相关 的食品安全；表演小品不吃早餐的坏处去： 星期一的早晨,小刚不吃早餐上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室 熟识不健康的饮食习惯带来的危害；二、学问应用 1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购；2、组织争辩沟通；三、内容升华 1、呈现环境污染与食品安全相关的图片；2、通

2、过对图片的观看析,结合日常生活中的现象,熟识环境疼惜和食品安全的相互关系；认同环境疼惜与食品安全之间的统一性；2 设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理养分,能设计一份养分合理的食谱；2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关怀饮食和健康；重点和难点 重点：关注合理养分在健康生活中的意义；难点：设计一份养分合理的食谱,将所学学问上升为意识再将意识 转化为行为；教学过程：一、情形导入 导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康 亲热相关的合 理养分；二、问题分析1、引导同学懂得中国居民平稳膳食宝塔,归纳同学对合理养分的见解并板书： 一日三餐 ,按时进餐 ,每餐食品要搭协作理 ,饮食多样化 ,

3、不偏食 ,不挑食 ,不暴饮暴食；2、依据中国居民平稳膳食宝塔表述自己对合理养分的见解；懂得 合理养分的科学道理；三、学问应用1、呈现一位同学设计的午餐食谱三人份量 :炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克） 、清 蒸鲫鱼（鲫鱼400 克） 、炒豆芽（豆芽250 克）2、组织争辩：这份午餐设计合理吗？3、分组争辩、沟通评判该午餐食谱的合理性；4、介绍本班开展 “为长辈设计一份午餐食谱 同学、 家长对本次活动的评判；四、课后小结” 活动的情形,呈现老师、1、引导同学回忆、归纳本节课学习的主要内容；2、沟通自己通过本节课学习的收成；3 我来露一手 教学目标：1、动手实践,学会煮一些简洁的家庭菜；2、能通过

4、亲自烹饪可口的饭菜,关怀饮食和健康；教学预备：食物如干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类,有哪些？你会煮哪些面类？二、学学 做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例争辩烹饪过程：（青菜炒肉片）、切肉片；、滚菜心；、起油锅；、炒肉片、炒菜心；、调味；2、出示菜谱,做一做；教学目标：三、小组争辩、总结；小巧手1 制作书签 制作书签1、使同学知道小书签的制作方法和用途；2、通过探究学习,使同学把握制作小书签的技能与方法,能亲自制 作精致书签3、激发宠爱劳动、宠爱生活的思想感情,陶冶同学的审美乐趣；教学重难点教学重点：通过探究把握制作书签的方法,并动手制作书签；教学难点：如何用彩色纸条贴出

5、精致的图案；学会打装饰绳结扣；教学预备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶 教学过程：一、故事激趣,揭题同学们,有位叫小明的同学是个书迷；他遇到了一个难题想请你们帮忙他想想方法？事情是这样的：小明很爱看书,有一天他在读西游记,读完后顺手把书一放 就去睡觉了；可是第二天他想接着往下看, 却找了大半天才找到昨天看的那一页；他 觉得很麻烦,你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法 书签）二、观看书签,感知美感制作书签； （板：师：书签制作的材料不同,形状也不一样,下面我们就来观看一些精致的书签；（课件呈现不同形状的书签；不同材料制作的

6、书签；不同图案设计的书签等；）师： 观看完这些各式各样的书签后,你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活,明白用途1、师：书签不仅形状美观, 而且有很多作用, 你知道有什么作用吗？2、同学反馈；3、老师进行小结；四、引导探究,学会制作1、书签的形状各种各样,你预备设计一张什么形状的书签呢？2、小组沟通后,指名同学反馈；3、作品引导,探究书签制作的步骤：老师出示已做好的各式各样卡纸做的小书 签,并给每小组发一个书签的模型,引导同学仔细观看,研究探讨制作小书签的方法 或步骤；4、同学汇报制作的步骤, 课件出示书签制作的步骤, 老师小结： （1）在卡纸上 剪出书签的基本形状；（板书：剪）（2）裁好各

7、色纸条备用； （板书：裁）（3）用纸条 贴出图案；（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞,系上装饰线,小书签就做成了；板 书：穿系 5、在制作时要留意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大；（2）装饰线要 短一点； （3）在打洞时要留意安全；（4）纸张的颜色要搭配和谐,要合理利用纸张；五、同学动手操作,老师巡察指导六、呈现、评判 1、同学呈现自己的成果；2、依据评判标准,每组派二人进行评判,评出正确设计者 5 名,并赐予适当的 嘉奖；2 泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动,培养同学的审美才能、思维才能、实际操作的动手才能,促进同学爱好爱好和特长的进展,提高同学的综合艺术素养；2、通过小组合作,培养同学

8、合作意识、合作技能、团队精神和人际 交往的才能；有利于同学间学习、认知方面的沟通、沟通；3、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形；4、学习用帮忙工具刻成老鼠；活动预备：人手 1 份橡皮泥,泥工工具如干；活动过程：1、导入活动：出示十二生肖 老师：我们都知道十二生肖？今日我们就做十二生肖中的大哥老鼠； 视频呈现台 2、教书示范：搓成水滴状,圆形等基本构架；分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合；3、同学制作：（1） “想好的小伴侣,可以动手做了,假如有困难可以请同伴或老师帮忙！4、活动小结：（2）同学操作时,老师巡察；1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做；视频呈现台 2、评比优秀作

9、品,老师加以讲评；3 废旧物品的利用 活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰；2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣；活动预备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条；活动过程：一、呈现照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各 种花色、形状 的布以及布条、绳子,引出主题；1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西,扔了挺惋惜的,孩子 们帮我想想 方法,能用它们做些什么呢？2、同学争辩,引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶；二、同学观看,并依据已有体会探究装饰的方法；1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢？

10、同学动手尝试 装饰的方法；三、同学动手装饰,老师指导；1、鼓励同学相互之间进行合作；2、启示同学装饰的有新意和别人的不一样；四、装饰教室,让同学体验成功的欢快；用数码照相机拍出同学制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作 比较,让同学 感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣；养养种种 1 绿色食品 目的要求：1、明白我过农业生产的历史,知道什么是绿色食品；慧；2、明白农业生产与人们生活的关系,体验农夫为此付出的劳动与智重点难点：重点：1、知道我国农业生产的进展历史；2、懂得什么是绿色食品；难点：明白农业生产与人们生活的关系,能珍爱农夫的辛勤劳动；教学过程：一、 明白农村以及农业生产进展

11、过程1、 你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、 看书上的图,明白什么是塑料大棚；3、 你知道很早以前农夫是怎么劳动的吗？4、 看组图,你发觉了什么？5、 小结；二、 熟识绿色食品；1、 农夫在种植农产品的时候,假如遇到有害虫的情形会怎么办？2、 读“化肥和农药的对话 ” ,你从他们的对话中能明白些什么？3、 使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、 想一想,你在超市里看到的绿色食品都有哪些特点？5、 你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内；6、 同学沟通；7、 绿色食品对人类有哪些好处？8、 小组合作：写一份购买绿色食品的倡议书；9、 同学沟通、呈现；三、 学习“小贴士 ” 出示内

12、容,简洁介绍；2 种植蔬菜教学目标：1、熟识种菜的用途；2、明白种菜的一般过程及各程序的要求；教学重难点：明白种菜的工具和过程 教学过程：一、情形导入 你有没有观看过你的父母种过蔬菜,他们一般依据什么样的程序在种菜呢？今日 我们就来明白明白种菜的过程；（板书课题）二、学问探讨引导同学摸索争辩以下问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目 选种育苗定植田间治理 收成）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农夫为什么选择栽培这 些品种的蔬 菜呢？（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4） “苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）为什么说 “定植” 是菜苗生长过程中的一个

13、“难关”？（6）田间治理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收成阶段,怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固 1、指导同学阅读课本P24P26 的内容；2、引导同学完成 P26“调查探究 ” ；3 种西红柿 教学目标：1、熟识种西红柿的用途；2、明白种西红柿的一般过程及各程序的要求；教学过程：一、情形导入今日我们就来明白明白种西红柿的过程；（板书课题）二、学问探讨 引导同学摸索争辩以下问题：（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28 （2）田间治理需要做好几方面的工作？三、教你一招1、指导同学阅读课本P28 的内容； 想想西红柿的用途；四、实践摸索 1、动手种西红柿；2、引导同学完成 P

14、29 的表格；走进田间地头 1 熟识常见的农具 教学目标：1、 熟识几种常见的劳动工具；2、 培养同学的劳动观；教学过程：1、讲解什么叫农具？争辩：想想这些农具有什么作用？2、小观看：熟识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等；争辩：想想这些农具有什么作用？3、动手实践：学会用一用这些农具4、调查与争辩（1）明白农夫从事农业生产的过程中仍使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动；2 熟识农业机械 教学目标：1、 熟识几种常见的农业机械；2、 培养同学的劳动观；教学过程：1、讲解什么叫农业机械？争辩：想想这些农业机械有什么作用？2、小观看：熟识拖拉机、脱谷机、插秧机等；争辩：想想这些农业机

15、械有什么作用？3、调查与争辩 仍有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习 “小贴士 ” ,背诵 “二十四个节气表 ”3 参加植树活动 教学要求 : 让同学明白树木和人类之间的亲热关系,熟识到植树造林是事关环境疼惜,社会 进展的千秋大业, 鼓励同学积极参加植树造林活动,从小疼惜树木,留意环保的观念；教学过程 : 一、导入； 每年的 3 月 12 日是我国的植树节； 在植树节前后,城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮；参加植树活动是一项很有意义的公益活动,期望我们亲自种下的树 木能和我们一样强壮成长二、新授；植树活动需要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等；植树有以下环节 : 1.挖

16、穴； 2.种树； 3.浇水； 4.疼惜；留意:参加植树活动要留意安全,要有大人带领,或由学校、社区组织；美化校内1 种牵牛花 教学目标：1、明白牵牛花的种植方法；2、 增强同学的动手实践才能,培养同学的审美乐趣；3、 丰富同学花卉栽培和养护治理等方面的信息；重点难点 增强同学种植才能,丰富同学花卉养护治理等方面的信息；教学预备 花卉图片教学过程一、回忆旧知,导入教学；1、回忆蔬菜的种植学问；2、老师：花卉的种植奥妙无穷,今日,我们要熟识牵牛花的种植,期望大家认 真地学习；（一） 、熟识牵牛花；常识：一年生草本旋花科,原产地是热带非洲、尼泊尔高原；传到日本是距今约 1000 年之前的事,最初药用

17、于泻药、利尿剂；它是盛夏的一道风景；播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第 88 天（5 月 2 日左右）播种,这是以 日本关东地方为标准定的；其他地方要相应调整播种时间；种子坚硬坚固, 所以要在 水里浸一晚让其发芽；不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑 痕；叶子：可以从叶子的形状知道花的大小,双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的 植株会开大花；相反,双叶的纹理深,本叶的形状细 而失的植株开小朵花；花色：从茎的颜色知道花的颜色, 据说发芽的幼苗茎是紫色的话,就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的 话就会开白色或浅蓝色的花；二、动手实践；分组栽种牵牛花,观看它们

18、的生长过程,并写 好观看日记；2 盆花养护 教学目标 1、增强同学的动手实践才能,培养同学的审美乐趣；2、 丰富同学花卉栽培和养护治理等方面的信息；教学过程：一、学做：盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害）详见 教材 P43-45 二、实践 创新（参考讲解）一品红：苞片颜色艳丽夺目, 多接受扦插繁殖, 选 1 年 2 年 皮带黄褐色枝条 作插穗,留意不要用嫩绿枝条扦插, 否就难以成活；剪取插穗 10 厘米,剪口浆要洗掉或用土涂抹,留上部两片叶,插入沙土 1/3 ,经常进行叶片喷雾保温,生根后上盆；一品红喜温存 和充分阳光而耐寒性差,夏季要适当遮荫,并供应充分水分；冬季通 风 以促生侧枝；

19、不良、 低温存多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落；生长期间要摘心 2 次,经常施稀液肥,缺肥叶色素发黄,叶片变薄；文竹：枝茎纤细似方片,是较好观叶植物；要保持文竹的漂亮形 态,关键在于节 制水肥,如施肥过多,会使枝条突长；文竹不耐水涝,应视湿度大小酌情浇水,保持盆土潮湿,过湿或积水会烂根,引起叶黄脱叶； 但过干也会使叶子枯萎发黄, 夏季要 防止阳光直射,置于阴凉通风处, 要经常对其叶面及植株四周喷水雾,以便调剂空气 湿度和温度；可播种繁殖,花期忌移动花盆,种子采后即播；倒挂金钟：花犹如悬挂的彩色灯笼,多接受扦插繁殖,以春秋两 季为宜,插条随 剪随插,以健壮顶部枝稍为好,插入细砂土中,浇足水,盖膜保

20、持空气潮湿, 疼惜温度 20左右,大约 15 天即可生根,生根后准时上盆养护, 以免根系腐烂；倒挂金钟 枝条细弱下垂,生长期应多次摘心,促分枝,多开花；仍应经常变动向光方位,以免偏长一方, 影响株态； 花期应少移动, 以防落花； 夏季需遮光、 降温,削减水肥,让 其逐步休眠安全越冬；3 校内绿化带疼惜教学目标：1、明白校内绿化带的形成2、明白如何疼惜校内绿化带教学过程：1、观看身边的绿化带,说说所见的绿化带的样子；2、学习教材 P47-48 部分,说说绿化带的形成及如何疼惜；3、实践创新,如何使社区绿化带更加漂亮、好看；五年级下册劳动教案 今日我当家 1 留意食品卫生 教学目标：1、知道什么是

21、食品卫生安全；2、关怀饮食和健康；教学预备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集如干食品包装袋和包装盒；教学过程：一、情形导入 导言：这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相 关的食品安全；表演小品不吃早餐的坏处 ： 星期一的早晨,小刚不吃早 餐去上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室 熟识不健康的饮食习惯带来的危害；二、学问应用 1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购；2、组织争辩沟通；三、内容升华 1、呈现环境污染与食品安全相关的图片；2、通过对图片的观看析,结合日常生活中的现象,熟识环境保护和食品安全的相互关系；认同环境疼惜与食品安全之间的统一性；2 设计食谱 教学目标：

22、1、能说出什么是合理养分,能设计一份养分合理的食谱；2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关怀饮食和健康；重点和难点：重点：关注合理养分在健康生活中的意义；难点：设计一份养分合理的食谱, 将所学学问上升为意识再将意 识转化为行为；教学过程：一、情形导入 导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健 康亲热相关的合理养分；二、问题分析1、引导同学懂得中国居民平稳膳食宝塔,归纳同学对合理养分 的见解并板书： 一日三餐 ,按时进餐 ,每餐食品要搭协作理 ,饮食多样化 , 不偏食 ,不挑食 ,不暴饮暴食；2、依据中国居民平稳膳食宝塔表述自己对合理养分的见解；懂 得合理养分的科学道理；三、学问应用1、

23、呈现一位同学设计的午餐食谱三人份量 :炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）2、组织争辩：这份午餐设计合理吗？3、分组争辩、沟通评判该午餐食谱的合理性；4、介绍本班开展“ 为长辈设计一份午餐食谱” 活动的情形,展 示老师、同学、家长对本次活动的评判；四、课后小结 1、引导同学回忆、归纳本节课学习的主要内容；2、沟通自己通过本节课学习的收成；3 我来露一手 教学目标：1、动手实践,学会煮一些简洁的家庭菜；2、能通过亲自烹饪可口的饭菜,关怀饮食和健康；教学预备：食物如干 教学过程：一、谈话：生活中常见的面类,有哪些？你会煮哪些面类？二、学学 做

24、做 煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例争辩烹饪过程： （青菜炒肉片）、切肉片；、滚菜心；、起油锅；、炒肉片、炒菜心；、调味；2、出示菜谱,做一做；三、小组争辩、总结；小巧手1 制作书签 教学目标：1、使同学知道小书签的制作方法和用途；2、通过探究学习,使同学把握制作小书签的技能与方法,能亲 手制作精致书签；3、激发宠爱劳动、宠爱生活的思想感情,陶冶同学的审美乐趣；教学重难点 教学重点：通过探究把握制作书签的方法,并动手制作书签；教学难点：如何用彩色纸条贴出精致的图案； 学会打装饰绳结扣；教学预备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程序：一、故事激趣,揭题 同

25、学们,有位叫小明的同学是个书迷；他遇到了一个难题想请你 们帮忙他想想方法？事情是这样的： 小明很爱看书,有一天他在读西 游记,读完后顺手把书一放就去睡觉了；可是其次天他想接着往下 看,却找了大半天才找到昨天看的那一页；他觉得很麻烦,你能帮他 想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法制作书签；（板：书签）二、观看书签,感知美感 师：书签制作的材料不同,形状也不一样,下面我们就来观看一 些精致的书签；（课件呈现不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等； ）师：观看完这些各式各样的书签后,你有 什么感受吗？（指生回答）三、联系生活,明白用途 1

26、、师：书签不仅形状美观,而且有很多作用,你知道有什么作 用吗？2、同学反馈；,3、老师进行小结；四、引导探究,学会制作 1 1、书签的形状各种各样,你预备设计一张什么形状的书签呢？2、小组沟通后,指名同学反馈；3、作品引导,探究书签制作的步骤：老师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签, 并给每小组发一个书签的模型,引导同学仔细观察,争辩探讨制作小书签的方法或步骤；4、同学汇报制作的步骤,课件出示书签制作的步骤,老师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状； （板书：剪）（2）裁好各色纸条 备用；（板书：裁）（3）用纸条贴出图案；（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞,系上装饰线,小书签就做成了；板书：

27、穿系 5、在制作时要留意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大； （2）装饰线要短一 点；（3）在打洞时要留意安全；（4）纸张的颜色要搭配和谐,要合理 利用纸张；五、同学动手操作,老师巡察指导六、呈现、评判 1、同学呈现自己的成果；2、依据评判标准,每组派二人进行评判,评出正确设计者 5 名,并赐予适当的嘉奖；2 泥塑 活动目标：1、通过泥塑创作活动,培养同学的审美才能、思维才能、实际 操作的动手才能, 促进同学爱好爱好和特长的进展,提高同学的综合 艺术素养；2、通过小组合作,培养同学合作意识、合作技能、团队精神和 人际交往的才能；有利于同学间学习、认知方面的沟通、沟通；3、运用搓,压等技能做椭圆

28、形,方形,水滴形；4、学习用帮忙工具刻成老鼠；活动预备：人手 活动过程：1 份橡皮泥,泥工工具如干；1、导入活动：出示十二生肖 老师：我们都知道十二生肖？今日我们就做十二生肖中的大哥老鼠；2、教书示范：视频呈现台 搓成水滴状,圆形等基本构架；分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合；3、同学制作：（1）“ 想好的小伴侣,可以动手做了,假如有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）同学操作时,老师巡察；4、活动小结：1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做；视频呈现台 2、评比优秀作品,老师加以讲评；3 废旧物品的利用 活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰；2、体验废旧物品再

29、利用以及手工活动带来的乐趣；活动预备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条；活动过程：一、呈现照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题；1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西,扔了挺惋惜的,孩子们帮我想想方法,能用它们做些什么呢？2、同学争辩,引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶；二、同学观看,并依据已有体会探究装饰的方法；1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢？同学动手 尝试装饰的方法；三、同学动手装饰,老师指导；1、鼓励同学相互之间进行合作；2、启示同学装饰的有新意和别人的不一样；

30、四、装饰教室,让同学体验成功的欢快；用数码照相机拍出同学制作的作品,和没有装饰前的碎布、 瓶子作比较,让同学感受自己创作的成功, 以及废旧物品再利用带来的乐趣；养养种种 1 绿色食品 目的要求：1、明白我过农业生产的历史,知道什么是绿色食品；2、明白农业生产与人们生活的关系,体验农夫为此付出的劳动 与聪慧；重点难点：重点： 1、知道我国农业生产的进展历史；2、懂得什么是绿色食品；难点：明白农业生产与人们生活的关系, 能珍爱农夫的辛勤劳动；教学过程：一、 明白农村以及农业生产进展过程1、 你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、 看书上的图,明白什么是塑料大棚；3、 你知道很早以前农夫是

31、怎么劳动的吗？4、 看组图,你发觉了什么？5、 小结；二、 熟识绿色食品；1、 农夫在种植农产品的时候,假如遇到有害虫的情形会怎么 办？2、 读“ 化肥和农药的对话”,你从他们的对话中能明白些什么？3、 使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、 想一想,你在超市里看到的绿色食品都有哪些特点？5、 你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内；6、 同学沟通；7、 绿色食品对人类有哪些好处？8、 小组合作：写一份购买绿色食品的倡议书；9、 同学沟通、呈现；三、 学习“ 小贴士”出示内容,简洁介绍；2 种植蔬菜 教学目标：1、熟识种菜的用途；2、明白种菜的一般过程及各程序的要求；教学重难点：明白种菜的工

32、具和过程教学过程：一、情形导入你有没有观看过你的父母种过蔬菜,他们一般依据什么样的程序在种菜呢？今日我们就来明白明白种菜的过程；（板书课题）二、学问探讨引导同学摸索争辩以下问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目选种育苗定植田间治理收成）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农夫为什么选择栽 培这些品种的蔬菜呢？（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4）“ 苗床” 育苗需要做好哪三方面的工作？（5）为什么说“ 定植” 是菜苗生长过程中的一个“ 难关” ？（6）田间治理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收成阶段,怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固1、指导同学阅读

33、课本P24P26 的内容；2、引导同学完成 P26“ 调查探究” ；3 种西红柿教学目标：1、熟识种西红柿的用途；2、明白种西红柿的一般过程及各程序的要求；教学过程：一、情形导入今日我们就来明白明白种西红柿的过程；（板书课题）二、学问探讨引导同学摸索争辩以下问题：（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28 （2）田间治理需要做好几方面的工作？三、教你一招 1、指导同学阅读课本 P28 的内容；想想西红柿的用途；四、实践摸索1、动手种西红柿；2、引导同学完成 P29 的表格；走进田间地头1 熟识常见的农具 教学目标：1、 熟识几种常见的劳动工具；2、 培养同学的劳动观；教学过程：1、讲解什么

34、叫农具？争辩：想想这些农具有什么作用？2、小观看：熟识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等；争辩：想想这些 农具有什么作用？3、动手实践：学会用一用这些农具 4、调查与争辩（1）明白农夫从事农业生产的过程中仍使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动；2 熟识农业机械 教学目标：1、 熟识几种常见的农业机械；教学过程：1、讲解什么叫农业机械？2、 培养同学的劳动观；争辩：想想这些农业机械有什么作用？2、小观看：熟识拖拉机、脱谷机、插秧机等；争辩：想想这些农业机械有什 么作用？3、调查与争辩 仍有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“ 小贴士”教学要求 : ,背诵“ 二十

35、四个节气表”3 参加植树活动让同学明白树木和人类之间的亲热关系,熟识到植树造林是事关 环境疼惜,社会进展的千秋大业,鼓励同学积极参加植树造林活动,从小疼惜树木,留意环保的观念；教学过程 : 一、导入；每年的 3 月 12 日是我国的植树节；在植树节前后,城乡到处都 掀起植树造林、 绿化祖国的热潮； 参加植树活动是一项很有意义的公 益活动,期望我们亲自种下的树木能和我们一样强壮成长 二、新授；植树活动需要的劳动工具有 植树有以下环节 : :锄头或铁揪、水桶等；1.挖穴； 2.种树； 3.浇水； 4.疼惜；留意 :参加植树活动要留意安全,要有大人带领,或由学校、社区组织；美化校内1 种牵牛花 教学目标1、明白牵牛花的种植方法；2、 增强同学的动手实践才能,培养同学的审美乐趣；3、 丰富同学花卉栽培和养护治理等方面的信息；重点难点 增强同学种植才能,丰富同学花卉养护治理等方面的信息；教学预备 花卉图片 教学过程 一、回忆旧知,导入教学；1、回忆蔬菜的种植学问；2、老师：花卉的种植奥妙无穷,今日,我们要熟识牵牛花的种 植,期望大家仔细地学习；（一）、熟识牵牛花；常识：一年生草