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文档简介
1、教研组长署名：琼中思源实验学校学教学设计六年级语文学科准印_份包科领导署名：_7*藏戏主备人：赖洁嫔课型：独立阅读课审查：六年级语文备课组集体备课时间：2011年3月7日备课组长署名_班级：_第_学习小组姓名：_得分：_学习目标1学习并累积“传奇、吼怒、荒野、祥瑞、柔顺、象征、恐惧、一无全部、哄堂大笑、能歌善舞、赞美不已、囊空如洗、阳奉阴违、别无所求、为所欲为”等词语。2认识藏戏的形成，领会藏戏独具特点的艺术形式，领会在表达上的特点。3有感情地朗诵课文。习学要点：经过默读，认识藏戏的形成，领会藏戏独具特点的艺术形式。学习难点：学习文章正确的说明和生动形象的描绘，累积语言，意会表达方法。学习课时
2、：1课时学习过程一、讲话激趣，导入新课。(2分钟)一、导入新课，明确学习任务。（5分钟）1、导入，板书课题，齐读课题。2、大体认识藏戏。二、整体阅读，初步感知。（2分钟）1、阅读课前导语，明确自读要求。1）学习并累积词语。2）认识藏戏的形成，领会藏戏独具特点的艺术形式，领会在表达上的特点。3）有感情地朗诵课文。三、第一轮“先学后教”比正确朗诵词语。（5分钟）传奇、吼怒、荒野、祥瑞、柔顺、象征、恐惧、一无全部、哄堂大笑、多才多艺、赞美不已、囊空如洗、阳奉阴违、别无所求、为所欲为四、第二轮“先学后教”感觉传奇故事。（8分钟）自学指导要求：速读课文，思虑：课文哪些段落讲了藏戏的形成？原由：经过：结果
3、：五、第三轮“先学后教”感觉藏戏独到的艺术魅力。（10分钟）自学指导要求：选择自己感兴趣的研读内容，频频阅读有关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词归纳出来。（小组合作5分钟后检查）（）的面具；达成练习1连线颜色代表白色庄严红色柔顺绿色祥瑞黄色压迫和恐惧半黑半黄贞洁青面獠牙阳奉阴违（）的舞台；（）的演唱风格；六、比较开头，领会写法。（3分钟）1、评一评这样开头的利处。2、回首全文，在表达上有什么特点？七、第三轮“先学后教”比有感情地朗诵课文。1、个人自由高声地朗诵课文。（3分钟后进行竞赛）2、指明小构成员竞赛朗诵课文。八、总结。（2分钟）1、评比夸奖优异小组，激励后进组。九、课后作业的部署（1分钟）1、达成学习指导2、把以下句子改成陈说句。1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？2）世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？3）世界上还有几个剧种一部戏能够演出三五天还没有结束的呢？3、在括号里填上适合的词语。（）的歌声（）的面貌（）的舞姿（）的唱腔（）的激流（）的江水（）的百姓（）的牛皮船（）的七位姑娘4、改正病句。1）.我是多么神往希望去看香山看那满山的红叶呀！2）.中队决定举行一次风筝竞赛，亮亮特别兴趣。（3）王红站在领奖台上，台下响起了一阵剧烈的掌声。4）在
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