教科版科学四年级下册第一单元-植物的生长变化测试卷(原卷版)

1、 PAGE PAGE 5第一单元 植物的生长变化一、课堂练习题1. 绿色开花植物几乎都是从（ ）开始新生命的，但有些植物可以用（ ）、（ ）、（ ）来繁殖。2. 不同植物的种子，它们的（ ）、（ ）、（ ）等外部特征各不相同。种子有自己特殊的结构，一般包括（ ）、（ ）两部分，其中胚由（ ）、（ ）、（ ）组成。3. 种子的萌发需要（ ）、（ ）、（ ）三个基本条件。种子萌发时通常是（ ）先突破种皮向下生长，形成（ ），然后（ ）突破种皮向上生长，伸出土面形成（ ）。4. 植物的生长发育需要（ ）等条件。5. 挑选饱满、没有受过损伤的种子的过程叫（ ）。6. 种植植物是一项长期的观察研究活动，

2、需要做好（ ）等多项工作。除在种子萌发的过程中，（ ）记录一次根的长度之外，从芽出土开始，（ ）还应测量一次植物植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。7. 植物的根分为（ ）和（ ）。根除了能（ ），还有（ ）的作用。8. 刚出土时凤仙花叶的样子：（ ）。9. 植物叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这是为了能最大限度地（ ）。10. 植物的茎具有（ ）及（ ）和（ ）的作用。植物的茎能（ ）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（ ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。11. 凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（ ）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长

3、，这样的茎叫（ ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（ ）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（ ）。12. 像凤仙花这样包括（ ）等部分的花叫做（ ）；像南瓜花这样缺少一部分或者几部分的花叫做（ ）。13. 花雄蕊上有（ ），雌蕊上常有（ ），便于（ ）。14. 自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成（ ），植物的花才能发育成（ ）。15. 蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵_。16. 凤仙花的果实在开花的地方结出，果实（ ），有（ ）。在果实成熟的过程中，颜色由（ ）变成（ ），成熟的果实只要（ ）。17. 植物在生长过程中，花要经历（ ）的过程，花凋谢后（ ），果实

4、是由花的（ ）发育而成的。植物的果实都有（ ）和（ ）。18. 植物的种子都有自己的传播方法：（1）凤仙花的（ ），在炸裂的同时就（ ），称为（ ）。像凤仙花种子这样靠弹力传播种子的植物还有：（ ）。（2）蒲公英是利用（ ）种子的，利用风力传播种子的还有：（ ），它们的种子都具有（ ）等特点。（3）（ ）的种子是利用（ ）的。（4）（ ）的种子是利用（ ）的。19. 成熟的凤仙花植株包括（ ）。20. 种植了凤仙花以后，我们可以用（ ）等方式写观察日记。21. 凤仙花的主要生长过程：（ ）。22. 植物在它们生命过程中都要经历（ ）的过程。二、课内实验探究23. 观察凤仙花种子的变化过程实验材

5、料：透明杯、纸巾、凤仙花种子、土壤和水实验步骤：（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层（ ），装进一些（ ），使纸巾贴住（ ）。（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸巾的（ ）（不同的方向都放置种子）。（3）往（ ）中浇适量的（ ），不要让种子（ ）。24. 研究植物根的作用。实验材料：装有红色水的试管、带根的植物、植物油实验步骤：（1）选择一棵带（ ）的植物放入有红色水的试管中。（2）将植物根（ ）在试管的水中。（3）在水面上滴些（ ），使试管中的水不会（ ）到空气中，并在水面处做好（ ）。（4）观察试管中的水位有什么变化。（5）将观察的结果记录下来。实验现象：试管中的水位（ ）了，水变（ ）了。实验结论：

6、植物的根将（ ）吸收到了植物体内。25. 研究植物茎的作用。实验材料：一段凤仙花的茎、装有红色水的烧杯实验步骤：（1）将凤仙花的茎放入烧杯中。（2）观察凤仙花茎的变化。（3）将凤仙花的茎纵切开，观察茎的（ ）。（4）再将凤仙花的茎横切开，观察茎的（ ）。实验现象：凤仙花的茎纵切面上出现（ ），凤仙花的茎横切面上出现（ ）。实验结论：植物的茎能将根吸收的水分（ ）运输。三、课外实践探索26. 探究植物叶片与蒸腾失水关系的实验工具百宝箱：两支试管、一株凤仙花、两个透明塑料袋、水、植物油、细绳（棉线）游戏对对碰：（1）从一株凤仙花上剪下基本相同的两根枝条，剪去其中一根枝条上的全部叶片，将另一根枝条的下端叶片剪去，保留上端叶片。（2）在两支相同的小试管中加入等量的清水，将两根枝条分别插在A、B两支试管中，并向两支试管内的水面上滴等量的植物油。（3）用透明塑料袋分别罩在两根枝条的上端，扎紧塑料袋口，使其不透气。（4）将所示装置放在温暖、有阳光的地方，数小时后观察实验结果。游戏中的科学：由于A试管上的枝条具有叶片，在不断地进行（ ）散失水分，因此A试管上的塑料袋内壁上会凝结有（ ），其散失的水分来自于A试管内的水分，故A试管内的水位（ ）；B试管