深深浅浅话友谊教学设计

1、优质资源 持续更新 6/6优质资源 持续更新第2课时深深浅浅话友谊教学目标【情感、态度和价值观目标】能认同友谊的一些重要特质。能接受友谊的改变。能体悟到竞争本身不会伤害友谊。能认同友谊必须要坚持原则。【能力目标】能澄清对友谊认识的误区,提高辨别能力。与朋友相处时能坚持原则。【知识目标】知道友谊的特质。认识到对友谊的理解会存在的一些误区。教学重难点【教学重点】友谊的特质。【教学难点】澄清对友谊认识的误区。教学过程【导入新课】欣赏古筝曲高山流水,并分享其典故,思考:典故:相传春秋时期,俞伯牙弹琴为一绝。一日,他坐在高山之上弹奏,路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑,心想着一个樵夫

2、怎么会懂得自己的琴声。结果,钟子期很容易就猜出了他的心思:“琴声慷慨激昂,先生志在高山;琴声清澈婉转,先生志在流水。”俞伯牙万分惊讶,于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世,俞伯牙愤而摔琴,说:“子期一死,还弹给谁听呢!”听了古筝曲高山流水及其典故,你感受到了什么?提示:感受到了友谊的伟大和友情的美好。教师过渡:刚刚我们欣赏了古筝名曲高山流水,相信大家一定有很多感受。高山流水觅知音,人生得一知己足矣。有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们?这与友谊的特质紧密相关。今天,我们就来一起感受友谊的美好吧!【新课讲授】一、

3、友谊的特质1.请同学们分享自己和朋友之间的故事,思考:在友谊中,什么特质是最重要的呢?提示:信任、理解、尊重、陪伴、趣味相投等。【教师小结】友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。2.阅读教材P45上面的“探究与分享”,思考:(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。提示:“我”帮助了李鸣,而李鸣却不愿意帮助“我”,所以“我”心里很不是滋味。(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?提示:帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时,也在帮助

4、自己、提高自己。赠人玫瑰,手留余香。【教师小结】友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。3.阅读教材P45下面的“探究与分享”,思考:古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点?提示:我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的,不应带有功利性。朋友确实可以帮助我们,但交友不应以自己的利益为出发点,这样的友谊并非真正的友谊。【教师小结】友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。教

5、师过渡:友谊具有这些特质是否意味着它是一成不变的呢?当然不是,朋友之间友谊的深度、浓度会随着时间的推移有所变化,朋友之间可能会产生竞争、误会接下来我们就来一起探讨“友谊的澄清”。二、友谊的澄清1.阅读教材P46上面的“探究与分享”,思考:(1)文中的“我”对友谊的期待是什么?提示:文中的“我”期待一种纯洁的,超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了?提示:因为小美常常有意无意地与“我”比这比那,小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)淡了的友谊还有必要维持吗?提示:淡了的友谊不一定非要继续维持,我们要学会接受一段友谊的淡出。【教师小结】友谊不是一成不变的。自己

6、变了,对方变了,或者环境变了在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。2.阅读教材P46下面的“探究与分享”,思考:(1)竞争会伤害友谊吗?提示:竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争,就不会伤害友谊,反而会让友谊在竞争中得到升华、深化。(2)如果朋友赢,是否就意味着自己输?提示:朋友赢并不意味着自己输。在竞争中做到自我反省和激励,我们会收获更多。【教师小结】竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我

7、反省和激励,我们会收获更多。教师过渡:日常生活中给我们的友谊带来困扰的,还有一种特别常见的情形“哥们义气”,它会让一部分人在交友中丧失原则下面我们就来一起探究友谊和原则的关系。3.阅读教材P47“探究与分享”,思考:(1)作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?提示:“我”应该坚持原则,不该做的事情坚决不做,而且还要劝说小川也不要做。(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗?提示:不是的,因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远,会伤害朋友,伤害友谊。(3)应该为朋友做任何事情吗?提示:不应该。友谊不能没有原则。【教师小结】友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。本课时我们一起探讨了友谊的特质和友谊的澄清,希望同学们在生活中可以收获心灵上的朋友,与朋友在竞争中共同进步,同时注意交友有原则。在友谊中努力做到欢喜多一点,忧愁少一点。【板书设计】深深浅浅话友谊友谊的特质教学反思充分运用教材中的活动栏目是本课时教学的一大特色,通过“探究与分享”活动,让学生