浅析初中物理教学

1、浅析初中物理教学初中学生普遍感到物理难学，其实，就初中物理而言难度并不大，很多学生之所以觉得难学，多是没有掌握学习物理的方法和技巧，另外还有其他学科知识的根底薄弱和惧怕的心理因素。而假如我们掌握了科学的学习方法，就能减轻学习的负担，进步学习质量。1.改变传统教育观，注重学生才能的培养传统的教学形式侧重于知识的传授，老师是课堂的主体，学生成了抄字员记录员。如今教育强调老师要转变思路，自觉地把自己放在客体的地位，引导学生擅长发现、积极考虑，把物理学习内容与实际生活严密联络起来，使学生可以学以致用。美国现代心理学家布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。老师要树立物理教学与生活严密联络的观念

2、，擅长从生活中提取材料，创设问题情境，引导学生质疑和考虑，并获得自主解决问题的快感，从而有效地激发学生学习物理的兴趣，系统地掌握物理知识。2.注重言传身教，营造良好的教学气氛老师不仅仅要严格要求自己，端正自身的教学态度，更应该言传身教，端正学生的学习态度，从而营造良好的教学气氛。初中生涉世未深，对事物缺乏应有的认知才能和区分才能，学习习惯尚未养成，缺乏耐心和毅力。因此，老师要本着对学生高度负责的精神，不断提升自身的教学修养，为学生创设良好的心理环境。比方，老师要特别注意自己的肢体语言和语言修养，不能行为散漫，动作粗暴；亦不能语言粗俗，恶语伤人。与此同时，老师要不断更新和丰富自身的知识，积极尝试

3、和利用新的教学方法和教学器械，不断优化教学构造，丰富教学内容，进步物理教学程度。3.老师要疏通教材，排除难点新教材注意联络实际，适当降低了难度。但由于农村初中学生根底较差，学习中还是会感到有困难，他们一遇困难一般都会产生为难情绪。因此，老师要认真分析、钻研新教材，备好课，力求讲得简洁、粗浅、容易理解。在教学中尽量为学陌生通教材，使他们不感到物理知识难学，同时，帮助学生掌握正确的学习方法。4.理解初中物理的内容特点及学习要求初中学的物理知识，相对来说是较浅易的，属于感性认识、定性理解的内容占的比重大。初中物理涉及内容较广，知识的深度、密集度明显增加；抽象性、理论性、系统性、综合性都上了一个台阶；

4、习题数量增多，难度也加大了。学习过程中，虽然仍是以观察和实验为根底，也会对物理现象和过程作些定性的讨论，但多数是要经过较准确的定量测试或严格的分析、推理才得到结论，常常还要配合作图说明和使用数学工具。所以，要较顺利地学好初中物理，就要求我们有更好的观察、实验才能，较高的抽象思维才能和较强的分析、解决物理问题的才能。這些才能的培养，要求我们在学习和应用物理知识时，认真做到实事求是。这些才能又是与学习物理根本知识现象、概念、规律、理论等的过程共同产生，互相促成的。知识越学越丰厚，才能也会越来越强，反之亦然。我们常常把根本知识和根本技能观察、实验操作、科学思维、说明、作图、数学运用等统称为双基。所以

5、，我们要紧扣双基的学习和训练，来逐步获得和加强解决实际问题的才能。5.发挥老师自身的模范作用师者，传道授业解惑也。老师的作用不仅仅是传授知识，而且在个人修养，素质培养方面也是学生的典范，老师的个人形象和发挥出来的人格魅力对学生的人格形成有着深远的影响。在教学过程中，老师的教学态度时刻影响着学生的学习态度，老师的责任感会给学生的学习带来动力。老师的职责是教书和育人，两者是相辅相成的，缺一不可。课内教书，课外育人是错误的观点，教书育人是不可分割的，教学过程中老师的世界观、价值观对学生的影响是深远的。学生都期望有一个认真，负责的老师，教育有时并不局限于口头表达传授，言行举止也是一种深入的教育，而且，对于初中学生来说，他们的世界观、人生观、价值观都是极容易受到影响，因此，作为老师必须端正自身的品行，在教学过程中潜移默化地影响学生人格道德。6.引导学生独立学习、合作学习独立学习，是指学生分开老师，甚至分开学校步入社会后也能学习，在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是抱着学生学习，既是一个教育观念的问题，也是一个教学艺术的问题，俗话说授人以鱼，不如授本文由论文联盟.Ll.搜集整理人以渔，所以在教学中，我们不仅要教学生知识，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们可以不断地获取新知识。总之，学习物理就是：学知识、学方法、长才能。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的根