高考语文备考-散文鉴赏表达技巧

1、高中语文备考-散文鉴赏表达技巧【考情简述】“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段。考试说明 要求能够“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，其实所指的就是表达技巧。 这里的“表现手法”有广义狭义之分，广义的“表现手法”还包括“表达方式”“结 构技巧”“修辞手法”，狭义的“表现手法”是指一些具体技巧。本考点综合性较强，有时考题可能同时涉及多种表达技巧，甚至还会与其他考点 混合考查。因此，考生要建立一个清晰的表达技巧知识库。【设问方式】（1）请赏析文中画线句子。（萨丽娃姐姐的春天）（2）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（虹关何处 落徽墨）（3）文章第四段

2、运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句 加以赏析。（白鹿原上奏响一支老腔）（4）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（四堡雕版）【必备知识】.抒情方式（1）直抒胸臆。宜抒胸臆可以淋漓尽致表现感情，形成强烈的感染力。阅读时 “情语优先”，要关注带有情感色彩的词语和语句，把握情感的倾向。（2）间接抒情。借人抒情。刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事 情节的开展；也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世 界、性格特征。借景抒情。寓情于景，情景交融，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。 注意分析景物描写的作用。借物抒情。借物喻人，托物言志，注意其象征意义。注 意联

3、想和想象的思维运用，领悟作者寄寓物中的深刻含义。.结构技巧（1）开门见山。开篇直入正题，不拐弯抹角，拖泥带水。艺术效果：强调突 出中心，使主题鲜明突出。总领全文。总起下文。行文不枝不蔓，干脆利落。（2）卒章显志。结尾点明文章主旨或作者的思想感情。艺术效果：深化文章 内容，升华主题思想。总结全文，使结构完整。有水到渠成之感，有强调之效。（3）照应题目。文章正文与题目照应。艺术效果：紧扣中心写作，不枝不蔓， 行文紧凑集中。反复点扣题目，对中心有强调突出之效。（4）首尾响应。文章开头与结尾的照应。艺术效果：重复开头内容，强调突 出中心、深化主题。首尾遥相呼应，结构完整、严谨。（5）前后照应。上下文间

4、内容的前伏后应。使内容完整，真实可信。构思 精巧，行文缜密，结构圆合严密。（6）伏笔。叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。艺术效果：使 内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，耐人寻味。结构圆合严密。（7）铺垫。在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情 节场景作为征兆，制造气氛。艺术效果：通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来” 的情势，促使读者产生期待、吩望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。（8）线索。线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯 串成一个有机整体的脉络。艺术效果：使文章表达的事情更简洁明了，更容易突出 主题，使中心明确。使

5、读者有更清晰的观感。使文章有更清晰的逻辑，能够做到 围绕中心，组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。.常见表现手法及表达效果（1）象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申 事理，形象而含蓄，耐人寻味。（2）衬托：不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的 人或事物加以描绘，使其形象突出。这种手法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明 外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。（3）渲染：通过对人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环境等做多方面的 铺陈，突出人或事物的本质特点，从而强化作品的主题。（4）白描：以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥几

6、笔就 能起到突出事物神韵的效果。（5）联想和想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想 象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常在一起使用， 可以使文章内容更为丰富，形象更加饱满、生动，增强文章的艺术表现力。（6）先抑后扬：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成比照，突出所 写的对象，收到出人意料的表达效果。（7）动静结合：以动衬静，以静衬动，可以起到烘托作用，相得益彰。（8）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼 力。（9）托物言志：作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情 感和理念，把自己的感情融入事物中，

7、借事物来表达自己的内心情感。这种表现手法 使内容具有含蓄性、哲理性和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的审美体验。.常见修辞手法作用（1）比喻：形象生动地描写事物，讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而收 到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐，音韵和谐，互相映 衬，互为补充。（5）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（6）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（7）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。【解题思路】.审题思路散文表达特色赏析题的审题同古典诗歌表达技

8、巧赏析题的审题类似，也包括以下 要点：（1）审题型。即审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分 析其表达特色，如”请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如 何描写（表达）的”“这样写有什么好处”。（2）审范围。即审所给的材料是片段、局部的（如一段或几段、一段中的画线句子），还是全文、 整体的。审清这一一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的 就是如果赏析的是全文，那么首先要考虑表现手法；如果是局部，那么首先看修辞手法。“首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。（3）审角度。即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向（多角度）的。所谓

9、“定向”，就是 题干明确规定了赏析的角度，如从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角度， 当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向（多角度）的。.解题步骤第一步，指出手法。首先要指出文章或者某段在表达方式方面的特点，或者根据 题干的要求准确定位。第二步，分析内容。其次结合具体内容，分析这种表达方式在文中是怎样运用的。第三步，概括效果。后根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概括出这 样运用的作用及表达效果。这是最重要的一环。典型例题【题目】（2022 山东德州三模）阅读下面的文字，完成下面小题。江南水弄堂一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。但因为机缘所限，其后多少

10、年中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。终于有一天，目标集中出现，充 塞了他的视野，从四面八方簇拥裹挟了他。他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味， 目接神交。这种情形下，他会有什么反响？我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。 古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑 驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。从此处 到南门这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部 分

11、,2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报工程之一。 这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河 绝版地、江南水弄堂”的美誉。这副精致工整的对句，并没有丝亳夸张。古运河的魅力，在此处表达得淋漓尽 致。两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，清楚是一条水 上的巷弄。临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒 影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的比照，有了层次和韵律。水边的条石栏杆上， 疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古 旧的房子，屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜

12、色清楚是被岁月烟云熏染而成的。屋檐 下往往有一株藤萝，或是几竿竹子，藤芟枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿 着河道向前递送，远处乂是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，恰好组 成了一个完美的圆形。隔段时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠 悠的占意相谐适。一派平和静谧的气氛，笼罩着古运河和两旁的老屋。想起了唐代诗人杜荀鹤的 诗句：“古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。”过往的数百年中， 眼前大概都是这样的风景。只是时光仿佛逝水，物事犹在，而人事全非。每一所房子 旁侧，都有一个水埠头，约七八级石阶，一直通到水里。往昔这里十分热闹，妇女们 淘米、洗菜时的说笑声，

13、洗衣服时棒槌击打衣物的声音，以及旁边小船划过时的桨声， 都曾经在水面上和深巷间激起回声。而现在，看到的却只有空旷和落寞。打量桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，早已经多少次走近它 的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间，这样零距离地观赏它的每一个 局部每一处细节，却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌几口，忽然猛 饮下数杯，于是一种醺醺然便油然升起，充溢于胸间脑际。江南古运河的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬。与这一段河道平行，两边各 有一条街卷，分别是南下塘和南长街。南下塘是无锡历史最悠久的巷子，房屋多建于 十九世纪末二十世纪初，处处都显示着岁月的沧桑。小巷逼仄，靠着

14、运河的一侧，各 种小店铺鳞次栉比地排列着，间隔不远就会有一家餐馆，弥漫着咖啡的香味，食物煎 炒煮蒸的味道，间或有轻柔的音乐，透露出生活的祥和安逸。继续前行，一阵评弹的 声音飘来耳畔，是从右边一所房子里传出的，门楣上方木质标牌上刻着篆体字“书码 头”，不由得停下脚步聆听。吴侬软语，舒缓柔婉，似泉水流淌，但骤然间又变得高 亢急促，仿佛裂帛之声。尽管听不懂唱词，却依然是十分惬意的听觉享受。不妨说，古运河成就了江南名城无锡。如果说无锡仿佛一位秀丽的江南女子， 古运河就是挂在脖颈上的闪光的项链，映衬得女主人风姿绰约，魅力无穷。岁月像运河水一样不竭地流淌。进入上个世纪时，运载砖瓦的木船桨声，变成 了小火轮

15、的机器声。无锡作为这一带的经济中心城市，民族工商业得到飞速开展，涌 现出许多经济实力雄厚、目光远大的实业家。这样看来，这一道穿城而过、流淌了千 百年的占运河，清楚也是一条纽带，连接着从农耕到工商的社会流变，见证了生活的 变迁、历史的开展。永不停歇的是时光的足音。到了今天，一个城市的经济社会开展到一定水平， 对文化的需求就会变得强烈和迫切。它的前景如何，是否有足够的吸引力，与其所拥 有的文化蕴涵密切相关。这一点，在无锡这一座江南名城，得到了鲜明生动的印证。 这座城市的管理者和建设者们，围绕古运河的修复和保护，实施了一系列堪称大手笔 的行动，努力展现了它悠久深厚的历史人文内涵，为城市增添了独特的美

16、，并使这种 美能够廖续不断，仿佛古老的运河水一样永远流淌。这种根植于传统文化的魅力，也 让这座有着三千年历史的古城生机勃勃，就像一株枝干盘绕虬曲的老藤，仍然绽放出 无数鲜艳的花朵。一艘画舫从远处悠然驶来，船舷无声地划过，水面泛着黑沉沉的光亮。船上坐 满了游客，专注地欣赏着水上岸边的景致，间或有一阵惬意的笑语。船舱前面位置， 背向船头面朝游客，坐着一位身着葱绿色旗袍的年轻女子，怀抱琵琶，轻拢琴弦，先 后弹唱了太湖美和蝶恋花，嗓音宛转圆润，缠绵摇曳，随着船上明暗变幻的 光影，渐渐渗入蔼蔼的夜色中华灯初上。江南水弄堂，一场华丽的演出刚刚开始。（有删改）1.以下对文章相关内容的理解，正确的一项为哪一项

17、（A.作者因为机缘所限，与古运河只有短暂零散的接触，所以在面对古运河时才能凝神静虑，目接神交，对古运河十分迷恋。B,中国大运河能够成功入选世界文化遗产名录，其中被命名为清名桥历史文化 街区的一点三公里的河道起到了决定作用。“猛饮下数杯”照应开头“短暂零散的接触”，形象地表达了作者终于得以 零距离细致观赏大运河的陶醉和心满意足。）.文章以大量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴工 程的开发，意在说明运河的漕运功能逐渐退化。.以下对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.开头从一般人的普遍感受入题，借助人称的变换，引出自己看到大运河时的 强烈体验，疑问句的使用给读者以

18、带入感。B.南下塘“书码头”的评弹，曲调时而柔婉，时而高亢，内容曲折高深，给人 带来听觉的享受，从侧面表现了古运河的魅力。C.第段用细腻的笔触和极具表现力的词语，描写游船表演这一富有文化特色 的活动场景，充满诗情画意，令人回味无穷。“江南水弄堂”极形象地表现出了运河无锡段的风貌特点，以之为题，很好 地说明了文章的写作内容，具有统摄全篇的作用。.文中说“古运河的魅力，在此处表达得淋漓尽致”。请简要分析第段是用 什么手法表现占运河魅力的。.作者的情感在历史和现实的交织中不断变化，请加以分析。【答案】. C【解析】此题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.因果关系不恰 当，结合原文“一个人很早

19、就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步”，在有机会可以近 距离欣赏时，“他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神交”，所以是因为喜 爱迷恋才能静下心来欣赏美景。B. “起到决定性作用”错，根据原文“从此处到南门 这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的局部” “2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报项FI之一” 可知。D. “意在说明运河的漕运功能逐渐退化”错，“文章以大量篇幅写运河无锡段 的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴工程的开发”既写了运河的历史，展现了 运河的文化底缜，也写了运河悠久深厚的历史文化内涵在现代展续不断，让历史古城 生机

20、勃勃，散发新的魅力。. B【解析】此题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B. “从侧面表现古 运河的魅力”错，根据原文“江南古运河的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬”，写 南下塘“书码头”的评弹，意在说明它衬托了古运河，让古运河更具有魅力。.善用修辞。运用比喻，将古运河比作水上的巷弄；富有层次。俯仰结合， 远近结合。从不同的空间角度表现古运河的魅力；工于绘色。多色彩描写青石、白 墙黛瓦、蓝天白云等景物；长于绘景。动静结合，点面结合。写动态的水流和岸边 的静物，写拱形石桥等富有江南特色的景物和水流、古旧的房子等整体性的画面。【解析】此题考查学生赏析文章表现手法的能力。善用修辞。“两岸青石垒砌

21、的河岸清楚是一条水上的巷弄”，运用比喻修辞，将古运河比作水上的巷弄，形 象生动。富有层次。看“临水的房子”是仰视，看“房子连同蓝天白云的倒影被水波荡 漾”那么是俯视；“水边的石条栏杆”“盆花绿植”“屋脊.上层层叠叠的瓦片”“藤萝” “竹子”是近景，“目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，完美的圆 形”是远景描写；文章俯仰结合，远近结合，从不同的空间角度表现古运河的魅力。工于绘色。写“青石垒砌的河岸”“一色白墙黛瓦”“蓝天白云”“盆花绿植” “屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色”，文段多色彩描写所见的景物，并注意场景 明暗和真幻的比照。长于绘景。动静结合，写动态的水流和岸边的“房子”“栏杆” “拱桥”等静 物：点面结合，写拱