短视频编辑与制作课程标准

1、新媒体营销理论+实践63（含实训）专业必修课202163对应职业资格证或内容执笔人合作者摄像师,剪辑师审核人一、 课程定位本课程是新媒体营销专业地一门专业核心课程,是依照高职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置地专业必修课,主要面向电子商务类,新闻传播类,传播与策划类,市场营销类相关专业学生,新媒体从业者,电子商务从业者和社会学员,以 实现技能提升与知识更新。本课程主要针对新媒体运营,电商美工,短视频制作岗位开设,主要任务是：培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中,熟练掌握短视频策划,脚本撰写,拍摄,剪辑职 业技能,可以策划,拍摄与剪辑出较高水平地短视频作品,在淘宝网,抖音电商平台,短 视

2、频平台上展示与传播,具有较强地产品视频策划与执行能力,可以制作相应地短视频广告,培养学生短视频策划,拍摄,剪辑,特效制作,字幕制作,颜色校正,音频编辑职业 技能。本课程注重实操性,实用性,重点让学生了解传媒机构,电子商务企业,传统企业 地短视频运营需求,掌握短视频拍摄与制作地流程与方法,培养实际操作能力,适应岗,二、 课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求,本课程应使学生掌握短视频编辑与制作地流程,工具与方 ,培养学生策划,拍摄,剪辑各种短视频地能力,使其具备制作 简单地广告视频地能力,熟悉短视频剪辑相关方法,工具与技巧,具备熟练地职业技 能。 PAGE PAGE 14（二）课程设计思路教

3、学内容设计本课程立足于实际应用,从短视频构图到短视频录制与制作,从移动端短视频制作到PC 端短视频制作,从短视频制作App 到专业级地视频编辑软件Premiere,突出了“以应用为主线,以技能为核心”地编写特点,体现了“导教相融,学做合一”地教学思想。本课程共分为 8 章,具体内容如下。第 1 章主要从互联网营销角度介绍了短视频地特征与优势,短视频地类型,以和短视频地商业变现方式,让学生初步认识短视频。第 2 章从短视频制作地前期准备开始,详细介绍了短视频制作团队地组建,短视频地策划,拍摄,剪辑与包装,发布过程,让学生掌握短视频地制作流程。3 章主要介绍了短视频地构图原则与方法,让学生掌握短视

4、频地构图要素,视频构图地基本原则,以和常用地短视频构图方法。第 4 章主要介绍了抖音短视频地拍摄与后期处理方法,以和短视频封面图地制作方法,让学生掌握抖音短视频地录制与制作技能。5 9 App 地应用方法,用它们在短时间内制作出丰富多彩地短视频作品,并将作品分享到社交媒体上。6章主要介绍了如何使用“爱剪辑”制作创意特效视频,商品短视频,使用“会声会影”制作宣传片片头,CamtasiaStudio频,VideoEditor快速处理视频,PC端进行短视频后期制作地方法与技巧。7Premiere制作短视频片头,修剪短视频,制作电商图片幻灯片,制作影视片尾短视频,制作滚动字幕,为短视频调色,为短视频编

5、辑音频,让 Premiere编辑与制作短视频地方法与技巧。第 8 章主要通过制作影视轮播广告与企业宣传片两个短视频制作实训案例,Premiere 进行短视频制作地方法与技巧。教学模式设计本课程采取“目标驱动,学做合一”地教学模式,以短视频编辑与制作为教学目标引领整个教学过程,以移动端与PC 端地多款短视频制作工具为载体培养企业所需地职业能力与职业素养。依托完善地实训条件,让学生在进行课程实训时,完成真实地短视频策划,拍摄,剪辑,制作任务,机构,传统企业建立校企合作关系,为教学提供项目资源,实现实训任务地实战化,提 高学生学习地积极性与成就感。教学方法设计本课程采用讲授法,讨论法,视频演示法,实

6、践练习法教学方法,改变单纯地课堂 教学模式,以学生为学习地中心,教师为学习地组织者与工作过程地引导者。在实训阶段,可以承接合作企业或机构地短视频创作任务,35 学生组成一个学习小组（短视频创作小组）,分配不同地职责,进行协作式学习,共同完成创作任务。教师课前下达任务书,陈述性知识由学生自主学习获得,课堂教学组织以工作过程为引导,并最终形成创作成果。以班级为单位共同观摩评价,还可引入企业导师参与课程学习指导与成果评价。教学过程设计通过多元化教学,把所需掌握地知识点融入短视频创作实训项目,使学生可以更+教师演示+学生演练,思维,促进学生对核心技能地掌握与短视频创作任务地实施。三、 课程学习目标通过

7、本课程地学习,向学生传授短视频编辑与制作技能与艺术创意意识,锻炼学生踏实肯干,做事严谨,敢于创新基本素质;让学生学会持续自主学习实践地能力,让 学生具备自学能力,岗位迁移能力与可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程地学习,学生可以熟知短视频地创作流程,具备短视频策划,拍摄, 剪辑,特效制作,字幕制作,颜色校正,音频编辑职业技能。（二）具体目标知识目标了解短视频地特征与优势,短视频地渠道类型,内容类型和生产方式类型, 以和短视频地商业变现方式。,掌 握短视频地策划方法。掌握短视频地构图要素,短视频构图地基本原则。,抖音短视频后期处理地方法,封面图地方法。掌握使用“蕉片”App编辑视频,VUE

8、 App修剪视频,使用“小影” App 一键生成主题视频,使用“巧影”App 多层编辑视频,使用“快影”App 字视频与自动识别字幕,使用“乐秀”App制作照片音乐卡点视频,InShot美化与修饰视频,使用“简影”App制作电子相册,BgerApp制作节日促销视频地方法。, ,CamtasiaStudio录制与编辑视频,Editor快速处理视频地方法。Premiere制作短视频片头,修剪短视频,制作电商图片幻灯片,制作影视片尾短视频,制作滚动字幕,为短视频调色,为短视频编辑音频地方法。掌握制作影视轮播广告与企业宣传片两个短视频制作实训案例地方法。职业技能目标可以拍摄短视频,剪辑,包装与发布短视

9、频。可以对短视频进行合理构图。可以拍摄抖音短视频,对抖音短视频进行后期处理,制作短视频封面图。,InShotApp,“简影”,Bger App 进行短视频后期制作。Studio,VideoEditor在 PC 端对短视频进行后期制作。Premiere制作短视频片头,修剪短视频,制作电商图片幻灯片,制作影视片尾短视频,制作滚动字幕,为短视频调色,为短视频编辑音频。可以根据案例讲解制作影视轮播广告与企业宣传片。职业素养目标具备短视频行业地基本职业道德,热爱工作,虚心学习,勤奋工作,遵守行业法律,法规。培养用户思维,流量思维,产品思维,大数据思维运营思维。养成认真踏实,细心耐心,注重合作,积极上进地

10、工作作风,具有良好地服务意识。,养成良好地书面记录习惯,和时回复用户地各种 要求,有重要事项和时进行反馈。保持对短视频行业地敏感性,提高沟通协调能力。锻炼自学能力与可持续发展能力。四、 课程整体设计序号教 学 内 容要求课时分配8 个章节进行组织教学,63 序号教 学 内 容要求课时分配讲授实训合计1从零开始全面认识短视频熟悉2132短视频地制作流程掌握5383短视频地构图原则与方法掌握3364抖音短视频地录制与制作掌握4485移动端短视频地后期制作掌握64106PC端短视频地后期制作掌握64107Premiere编辑与制作短视频掌握75128Premiere短视频制作实训案例掌握246总 计

11、3528632课程教学地重点,难点和解决方法;短视频拍摄;短视频构图;抖音短视频地录制与制作移动端短视频地后期制作;PC 端短视频地后期制作;Premiere 编辑与制作短视频。教学难点：本课程教学地难点在于是否可以结合实训进行教学,实践中学习与领悟所学知识点。,校企合作方式来 解决。五、 课程教学目标与内容设计第1章从零开始全面认识短视频学习性工作任务或项目;,内容类型和生产方;熟悉短视频地商业变现方式。载体或活动 组织实施建议学习单元设计类型与商业变现方式。 讲评讲授法理实一体项目化教学投影仪,提供宽带网络拟实现地能力目标必须掌握地知识内容学时短视频地优势：满足移动时代碎片化需求;互动性强

12、;成本低,维护简短视频地特征与优势可以从渠道,内容与生产方短视频地类型式来区分短视频地类型4种短视频地商业变现方式方式单;营销效果好;精准营1销;传播速度快,覆盖范围广;营销效果可衡量短视频按生产方式分为3 种类型：UGC（用户生产内容）,PUGC（专1业用户生产内容）与PGC（专业生产内容） 短视频商业变现地 4 种方式：平台分成与补贴, 广告（植入广告,贴片广告,信息流广告）,商,1用户付费（用户打赏, 平台会员制付费,内容商品付费）本学习单元学时小计3学习性工作任务或项目学习方法建议目标学会组建短视频制作团队学习性工作任务或项目学习方法建议目标学会组建短视频制作团队可以载体或活动策划,拍

13、摄短视频。开展短视频策划,拍具体任务：策划并拍摄短视频作品。摄实训活动活动设计：案例展示学生实操讲评讲授法+实践法学习重点与难点学习单元设计重点：短视频制作团队地组建,短视频地策划,短视频地拍摄难点：短视频地策划,短视频地拍摄理实一体项目化教学拍摄场地,投影仪,提供宽带网络拟实现地能力目标了解制作短视频需求做哪些前期准备工作必须掌握地知识内容拍摄设备三脚架,学时短视频制作地前期准备1短视频制作团队地组建短视频地剪辑与包装掌握专业短视频制作团队地成员组成学会短视频脚本策划与撰写,按照大纲安排素材,以和短视频镜头流动方式掌握短视频拍摄地方法与技巧,如镜头语言,使用定场镜头,使用空镜头,使用分镜头,

14、 镜头移动拍摄与使用灯光掌握在对短视频剪辑与包装过程中地要点与技巧设备,视频剪辑软件,脚本编导,摄像师,剪辑师,运营人,1短视频脚本策划与撰写1景别,摄像机地运动,视频画面处理方法场镜头;空镜头;分镜头;3镜头移动拍摄;光度,光位,光质,光型,光比与光色合理利用与整合素材,视频剪辑突出核心与重点背景音乐与视频画1面相呼应镜头地剪辑（分剪,挖剪,拼剪,变格剪辑）选择合适地发布渠道,短视频地发布掌握短视频发布地具体工作渠道短视频数据监控,1渠道发布优化本学习单元学时小计8第3章短视频地构图原则与方法学习性工作任务或项目组织实施建议学习场地与设施建议构图地基本原则以和常用地构图方法。 2具体任务：练

15、习短视频构图。活动设计：案例展示学生实操讲评讲授法+实践法重点：短视频构图地基本原则与方法难点：短视频构图方法理实一体项目化教学拍摄场地,投影仪,提供宽带网络载体或活动 实训活动学习单元设计 短视频构图地基本原则拟实现地能力目标掌握短视频地 3 个构图要素4 原则必须掌握地知识内容学短视频地构图要素：被摄主体,陪体与环境短视频构图地基本原1则：美学原则,均衡原则,主题服务原则与变化原则常用地短视频构图方法掌握常用地短视频构图方法中心构图,九宫格构5图法二分构图法,图法二分构图法,对称构图法架构图法水平线构图法,垂直线构图法,线构图法引导线构图法,S 形构图法,三角形,辐射构图法筑构图法封闭式构

16、图法,开放式构图法,式构图法本学习单元学时小计6期载体或活处理方法,以和利用第三方工具制作短视学习性工作任务或项目组织实施建议学习场地与设施建议频封面图地方法。讲评+实践法重点：抖音短视频地拍摄与后期处理难点：抖音短视频地拍摄与后期处理理实一体项目化教学拍摄场地,投影仪,提供宽带网络活动学习单元设计拟实现地能力目标必须掌握地知识内容学时使用美化功能, 分段拍摄, 选择与修剪背景音抖音短视频地拍摄抖音短视频地后期处理利用第三方工具制作抖音短视频封面图掌握抖音短视频地拍摄方法与技巧可以根据实际需求对抖音短视频进行后期处理可以利用第三方工具制作短视频封面图本学习单元学时小计乐,使用快慢速拍摄,变4焦

17、拍摄,使用道具拍摄,使用倒计时拍摄, 合拍与抢镜拍摄应用滤镜与分屏特效,应用时间特效添加贴2纸,上传与修剪视频,设置视频封面图图秀秀”“ 创客贴”2“ARKIE视频封面图8第5章移动端短视频地后期制作学习性工作任务或项目学习方法建议1进行短视频地后期制作。 2具体任务：在移动端制作短视频。3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授法+实践法短视频为例学习重点与难点组织实施建议学习场地与设施建议重点：使用多个移动端视频制作 App 进行短视频地后期制作难点：VUE App,“巧影”App 地使用理实一体项目化教学移动端设备,投影仪,提供宽带网络学习单元设计使用“蕉片”App 编辑视频使用 VUE

18、App 修剪视频视频字幕与多视频同框效果与自动识别字幕卡点视频使用拟实现地能力目标可以使用“蕉片”App 轻松自如地编辑短视频可以使用 VUE App 修剪短视频可以使用“巧影”App 制作视频配音字幕与多视频同框效果可以使用“快影”App 制作文字视频与自动识别字幕可以使用“乐秀”App 制作照片音乐卡点视频可以使用“简影”App 提供地模板制作电子相册本学习单元学时小计必须掌握地知识内容学时多段视频拼剪, 添加转场效果,添加字幕与背1景音乐导入视频素材, 视频剪辑,添加配乐或录音,添1加贴纸,发布短视频视频剪辑,更换配乐,添加并编辑字幕,导出与1发布短视频制作视频配音字幕, 制2作多视频同

19、框效果制作文字视频, 自动识1别字幕为视频添加文字,滤镜, 转场,贴图,特效;剪裁视1频添加配乐与卡点音乐设置画布与背景添加文本,贴纸与音乐;添加1并设置滤镜选择模板,添加文字,选择并裁剪图片,导出视1频搜索并选择模板, 添加并编辑文字,修改文字1与图片,输出成片10第6章PC端短视频地后期制作学习性工作任务或项目学习方法建议1PC端视频后期制作软件进行短视频地后期制作。 2PC端制作短视频。3活动设计：案例展示-学生实操-讲评讲授法+实践法载体或活动以创意特效视频,商品短视频,宣传片片头为例学习重点与难点学习单元设计PC App 地使用理实一体项目化教学实训室,投影仪,提供宽带网络拟实现地能

20、力目标必须掌握地知识内容学时频频视2频配乐与导出使用“会声会影”制作宣传片片头使用 Camtasia Studio 录制与编辑视频Video Editor 快速处理视频可以使用“快剪辑”制作商品短视频可以使用“会声会影”制作宣传片片头Camtasia Studio 制与编辑视频可以使用 Video Editor 快速处理视频本学习单元学时小计导入与编辑视频,添加2视频效果导入并修剪视频,自定2义动作,添加字幕录制与处理视频,制作多视频同框效,2教学视频裁切视频尺寸截取视频片段,分割视频,合并2视频片段,视频配乐,转换视频格式10第7章使用Premiere编辑与制作短视频学习性工作任务或项目学习

21、方法建议Premiere 编辑与制作短视频地方法。Premiere 编辑与制作短视频。讲评+实践法载体或活动以制作短视频片头, 幻灯片动画,影视片尾为例学习重点与难点组织实施建议学习场地与设施建议学习单元设计重点：制作短视频片头,制作幻灯片动画,制作影视片尾短视频,制作滚动字幕,短视频调色难点：修剪短视频,短视频调色,编辑短视频音频理实一体项目化教学安装 Premiere 地电脑设备,投影仪,提供宽带网络拟实现地能力目标必须掌握地知识内容学时制作短视频片头修剪短视频制作电商图片幻灯片动画可以使用 Premiere 制作简单地短视频片头可以将视频修剪为多个片段并进行拼接可以制作电商图片幻灯片动画

22、修剪视频素材,添加字幕,2裁剪音乐,导出视频标记入点与出点,添加并,频1过渡,设置视频过渡创建序列, 设置持续时间,设置视频效果,修剪音频,设置音频过渡与2视频过渡, 应用转场插件导入与修整视频,制作视制作影视片尾短视频可以制作影视片尾短视频2频边框,制作视频倒影绘制并调整文本框, 添制作滚动字幕可以为影视片尾短视频制作滚动字幕使用颜色校正工具修正短视加制表位插入并设置2剪”效果添加调整图层, 调整白平衡,调整 RGB 曲线,调为短视频调色频地颜色,制作特殊地视频画面效果可以对短视频音频文件进行为短视频编辑音频编辑本学习单元学时小计2整不透明度,应用“通道混合器”视频效果调整音频音量, 应用音

23、频效果,设置音频变调,1导出音频12第8章Premiere短视频制作实训案例学习性工作任务或项目学习方法建议 Premiere 制作完整地短视频作品。Premiere 制作影视轮播广告与企业宣传片。 3活动设计：案例展示学生实操讲评+实践法理实一体项目化教学载体或活动以制作影视轮播广告,制作企业宣传片为例学习场地与设施建议安装Premiere地电脑设备投影,提供宽带网络学习单元设计 拟实现地能力目标可以根据实训案例步骤制作必须掌握地知识内容学添加与处理素材,制作4轮播动画, 轮播动画, 添加字幕与片尾, 添加背景画面与配乐调整入点与出点位置, 粘贴视频属性添加裁可以根据实训案例步骤制作剪效果,

24、裁剪视频宽度影视轮播广告制作企业宣传片2企业宣传片果, 视频调速,添加音频过渡效,插入图形本学习单元学时小计6教材选用建议短视频编辑与制作（ISBN 978-7-115-51710-,吴航行 李华主编9 月出版。教学方法建议,应立足于加强学生实际应用能力与职业素质地培养,通过项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生地成就动机。本课程立足于实际能力培养,应用现实地短视频平台开展教学,并鼓励学生进行短视频创作。课程以学生为中心,工作过程为线索,工作任务为载体,组织课程内容与课程教学,以输出短视频作品地形式导出,以激发学习兴趣,明确学习方向,便于教学 教学考核评价建议本课程为考试课,期末考

25、核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面, 建议围绕知识目标,能力目标与素质目标地实现程度,着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包含平时表现与素养,作业完成情况,技能水平和期末考试成绩,尽量全面,客观地评价学生地成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）多元化考核知识目标能力目标素质目标多元化考核知识目标能力目标素质目标总评成绩=平时成绩50%+末考成绩50%平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%七、 数字化教学资源地开发与利用本课程地教学资源主要有教学大纲,短视频编辑与制作课程标准,教案,微课视频,课后习题答案,期末试卷和答案,案例资源,为教师地教学与学生地学 习提供了丰富地扩展资源。,不断增加教学资源地品种,源地针对性。利用现代信息技术开发多