小学数学人教版一年级下册第四单元4、整十数加一位数及相应的减法第1课时同步教学教案_第1页
小学数学人教版一年级下册第四单元4、整十数加一位数及相应的减法第1课时同步教学教案_第2页
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文档简介

1、4、整十数加一位数及相应的减法一课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容教材第48页的内容及练习十一部分习题。教学目标1、使学生深入理解100以内数的意义。2、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法。3、培养学生迁移、类推的能力。教学重难点理解整十数加一位数和相应的减法的算理，并能熟练地进行计算。教具学具计数器、小棒、课件。教学过程教学设计个性化设计及反思一、学前准备复习旧知识，导入新课。2个一和8个十合起来是（）。78的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。37里面有（）个十和（）个一。100里面有（）个十。二、探究新知1、教学例8.出示例8.售货员将写

2、字本分两次给了老师，先给3包（3个10本），再给2本。根据此活动，要求学生提出一个数学问题。如一共买了多少本写字本？老师接过2本，桌子上有多少本？从学生提的问题中选出“求一共买了多少本”和“老师接过2本，桌子上有多少本”的问题，逐一引导列出算式并解答。甲：“一共买了多少本？”列式可以是30+2，也可以是2+30.说一说为什么用加法计算。（把两部分合起来用加法计算）计算30+2或2+30时，根据百以内数的组成，3个十和2个一组成32，和是32.乙：“桌子上有多少本？”列式是32-2.说一说为什么用减法计算。）从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算）计算32-2时。根据百以内数的组成，从3个十和2个一中去掉2个一，得3个十，差是30.2、教材第48页“做一做”的第1题。学生先摆小棒，摆完后对照摆的小棒再写算式。将算式与操作对照起来，让学生自己感悟整十数加一位数和相应减法的算理，并学会计算。3、教材第48页“做一做”的第2题。要求学生独立完成，老师巡视，个别辅导。三、课堂作业新设计1、练习十一的第3题。2、练习十一的第5题。四、思维训练1、小白兔送给小黑兔3个蘑菇之后，它们篮子里的蘑菇就同样多了，原来小白兔和小黑兔篮子里的蘑菇相差多少个？2、小刚说自己邮票的张数比13多得多，比90少一些，个位上的数是8，十位上的数比个位上的数少，小刚有几张邮票？五、板书设计整十数

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