《认识人民币》教案公开课

1、认识人民币一、教学目标：1、通过实物和样币认识各种人民币的面值。会根据自己的标 准给人民币进行分类，并能比较不同人民币的大小。认识货 币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、培养学生初步的动手操作和观察能力。3、渗透“知识来源于生活”的思想，是学生初步体会到知识 为实际生活服务，对学生进行爱护人民币的教育。二、教学重、难点：元角分之间的简单换算，大额人民币与 小额人民币互换。三、教学准备：1、了解认识人民币的学生有多少，了解用过钱的学生有多少。2、学生，人民币样币1套。教师，样币，课件。教学过程预设：一、认识人民币。1、师：我们的衣服还有文具都是用什么买的呀？生：钱。师：生活中很

2、多地方要用到钱。钱在不同的国家有不同的名称。（课件）这是美国的钱叫美元。这是英国的钱叫英镑，这是日本的钱叫日元。这是我们中国的钱。叫一一人民币。今天我们就来认识人民币（板书天我们就来认识人民币（板书天我们就来认识人民币（板书认识人民币）。天我们就来认识人民币（板书认识人民币）。2、师：（课件）这是多少?生：1分。（板书：分）师：你是怎么认的？ 生: 师：根据认字来认识人民币。（正反面使用的人民币）1角。（板书：角） 1元。（板书：元）在人民币上写的是大写的元师：现在老师要考考你是否认识人民币了。老师给大家每人 准备了一叠人民币。请大家在里面找出100元的人民币，举 起来。大家看一下左下角有一条

3、红线了吗？这是说明这是样 币，是不能使用的。让学生拿人民币互相检查一下有没有拿对。师：你现在知道认识人民币有哪些方法了吗？生：1、根据上面写的字；2、根据颜色、3根据大小。3、师：每张人民币上面都有一个国徽，国徽是我们国家的标 志。所以我们要爱护人民币，不能乱涂乱画。二、分类。师：这些人民币有的是纸做的有的是金属做的，我们可以把它们分成2类。（课件）师：我们还可以根据人民币的单位元、角、分分成3类。（课件）师：你们也把桌上的人民币根据单位分成3堆。（还没分好的同桌帮帮忙。）三、换算1、1元=10角的换算。师：现在我们一起去逛超市了。看，这是一只卷笔刀。上面标价是1元。请你拿出一元钱购买。）（课

4、件1元的）师：大家都拿了 1元的硬币或者是纸币。师，可是我们口袋里只有几角几角的角币，那你该付几角呢？生：10角。（课件）师：为什么？生：因为1元=10角。（课件出示1元二10角）师：用角币付有几种付法想一想。可以用你桌上的角币付付看。生：（两张5角的；10张1角的；5张2角的；3张2角的，4张1角的）（让说好的孩子上来举着钱）（课件出示几种付法） 师：不管用哪一种付法，这些角币合起来都是几角?生：10角。师：（板书：1元=10角）（读一读）师：我们继续逛。哦，好可爱的豆腐猪啊。上面标价是3元。可是我们的口袋里只有1角1角的角币了。你觉得该付几角 呢？生：30角。师：你是怎么想的。生：因为1元

5、=10角，3元有这样的3个10角所以是30角。师：你们听懂了吗？谁再来说一说。（课件出示想：）2、师：元和角之间有这样的关系1元=10角。那角和分之间有什么关系你知道吗？生：1角等于10分。（板书：1角=10分）师：就是这样的1分硬币要几颗才能换1颗1角的硬币？（课件） 师：2角二几分呢？9角二几分呢?10角呢？ （10角=100分）师：那几元二10角呢？ （1元=10角）师：那你发现元和分有什么关系了吗？1元=10角=100元师：老师要考考你们有没有掌握元角分之间的关系了。看书本76页第1题填一填的第一小题。做一做。（反馈）你是怎么想的？3、师：文文生日到了，妈妈给文文买了一个蛋糕付了这么多

6、钱（课件出示）你知道这个蛋糕要多少钱吗？10元 10元 5元 5元（）元。师：你怎么看出来的？师：妈妈又给文文买了新衣服，她付给营业员这么多钱，（课件出示）你知道这件衣服要多少钱吗？20元20元5元5元（）元4、师：张老师要用到10元的人民币，可是我只有100元。到 银行去换钱。你来当当银行的工作人员，会换个给我几张10 元呢？（课件）师：这里有1张100元，我想到银行换成10元的，你换给 我几张10元的。（看课件）你是怎么想的？师：我要用100元换20元的呢，你换给我几张？（课件）11张50元换1张50元换1张50元换）张10元1张10元换（）张5元）张1元师：（课件）（）张2元可以换1张10元。师：你是怎么想的？你会换钱了吗？ 一起做书本77页第2题。（）张20元可以换1张100元（）张10元可以换1张50元（）张5元可以换1张10元四：小结。师：这节课你学到了什么？五：师：人们用来买东西的钱在古代的时候是怎