2022年校本研修教师心得体会模板范文

1、第 第 页2022年校本研修教师心得体会模板范文2022年校本研修老师心得体会模板范文 10月3011月5日，我有幸参与了*省中学校本研修“引领者”培训，几天的培训学习，虽然辛苦但却受益匪浅。我深切地感受到随着新课改的推动，校本研修应运而生，并且蓬勃进展!它，是新课程改革的需要，是一线老师的呼喊，是保证新课程试验向纵深进展的有效途径，也是老师专业成长的坚实阶梯!作为一名老师、教研员，时代向我们提出了更高的要求：要从传承走向创新，从奉献走向进展!老师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应当顺应时代的进展。 这次培训的收获赛过任何一次学习，上课老师的形象深深印在我心里，让我终生难忘! 忘不了同老师那严谨的治

2、学立场，他上课任务明确、时间安排合理、课堂有计划有步骤、一丝不苟的进行教学。尤其是他的幽默、他小跑步给我们送话筒让大家发言的举动深深地感动着我。他不愧是一位教学的大家。 有吴积军吴老师他执着的追求令人感动。从淳化县的润镇一贯打拼到省教科所，那需要怎样的一种精神啊!多年来他一贯孜孜不倦、刻苦钻研教育教学理论、不断提高自己教学水平和教育教学技能，创建了*省5所生态学校之一*润镇中同学态学校。他不懈追求的精神鼓舞着我，他坚韧拼搏的能量激励着我。 我是含着眼泪听完左老师的课。她的事迹感动着我，她的精神鼓舞着我。 她撇下西安市优越的生活环境，远离都市的繁华，带着六岁的女儿携同丈夫来到了偏僻、边远的安康蒿

3、坪镇。从今，学校里喧闹了起来、活动多起来了，同学爱学习了，孩子们的课余生活丰富了。那里的孩子第一次吃上了蛋糕、第一次与外面的世界有了联系;他把教育的种子播撒在蒿坪，从今生根、发芽、以致蓬勃进展。它带动了一个学校、一个镇、一个县、一个地区、甚至是我们省的教育教学水平。“千盏烛”多好听的名字，假如我们每个人都为教育贡献自己的一份热、出一份力，那我们的教育会是什么样子呢! 我不由的反思着自己，同样是一名老师，左老师带动了一个地区的教育，为我们的教育事业做出了自己的贡献。可我呢?我能为教育做点什么呢?我如何表达自己人生价值?我该怎么做呢? 想想，就像左老师说的：“想大问题，做小事情”。还是从我的信息课

4、开始吧，从课堂开始，仔细地上好每节课，让每个同学每节课都有所收获。 首先，教研从课堂入手。教学即校本研修，我认为课堂教学不是简约操作，而是运用艺术，充斥聪慧的过程，即做到一个字“活”。教学过程本身也是校本教研的过程。就是在课堂上采用边教边研的形式，实时发觉问题，解决问题，让校本教研更具实效。 其次，校本研修的资源也是从生活中来的，就如润镇中学从养羊、种苹果树等。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，校本研修的资源可以随时随地吸取。 第三，多听、多评课。在听课的同时作好听课记录，课后实时与授课老师进行反馈并吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。自己总是设身处地的想着，假如自己在上这堂课的时候遇到这

5、样的问题会怎么处理，当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么环节。 第四，比如信息技术课，本身就是着重同学的实践操作技能的提高，以同学的探究、发觉来引领课堂的教学，在这一点上闫俊老师就是我学习的榜样：他做到了课堂上的一个“活”字，给同学机会去探究、去发觉，实现了新课改的目标“同学为主体”，以同学来引领同学进行学习的教学模式。 第五，利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使同学很简单接受并加深理解，在采用以上各种教学手段的每节课的教学中，做到随时发觉问题，随时记录，找出问题的所在，叫做补改吧，通过这些方法的运用，解决教学实践

6、中发觉的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有把课上涌现的问题真正的记录下来，通过这次的学习、争论，自己深有启发，对于每节课后，肯定写出具体的教学反思，有情景描述、问题分析、对策构想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，着重理性思索，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。 第六，作为一名老师应当要博学求精。就是说在自己的学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。由于现在都在讲学科的整合，那么老师应当要求自己能有渊博的知识，不肯定要读的很深，能有些基本的了解就可以了。而且这对我们自己在

7、教学方面也有援助的。现在的教科书更趋于有用性和时代性。因此，我要不断的提高自己各方面的知识水平。 焦灼的一周培训已经结束培训结束，回到学校就应当积极投入到校本研修引领的实践中去，校本研修引领工作任重而道远，我愿为此贡献自己的聪慧和能量。 1、回到学校要做的第一件事是给主管领导仔细汇报，分析现状，援助老师制定研修规划，帮助领导在学校制造校本研修氛围。 2、带头实践，引领老师坚持做好自我反思，在学校尽己所能发挥模范带头作用，帮助学校培育本校的骨干老师和学科带头人。 3、积极投身结对子帮扶工作，在所任学科中培育2名青年老师。 4、帮助学校网络管理人员，建好学校网站，注册个人网校office和博客，管

8、好学校校本研修群，为老师研修沟通创建平台。 5、本人要做好引领者，自己同样要坚持每天自我反思，和老师一起研修，共同进步，真正使培训有所值，方法有创新，工作有进展。 2022年校本研修老师心得体会模板范文 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输知识和学习的技能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上

9、来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简约操作，而是运用艺术，充斥聪慧的过程。而课堂教学的艺术和聪慧要靠老师即时的观测、分析、判断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采用边教边研的形式，这样更有利于实时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要

10、母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识同学，正是当前许多老师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致同学常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守同学，助长了他们骄傲自满的心情。 第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！老师口口声声要求同学仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作那么，带头写出精美的文，那又怎么能让同学信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。 第

11、四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后实时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么环节。 第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 2022年校本研修老师心得体会模板范文 特别荣幸能够有机会参与为期一个月的校本研修培训，通过网络视频学习以及听了

12、专家们的精彩讲座，真是受益匪浅。 当今世界，人类社会已经进入了信息化时代，信息技术的快速进展和广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也转变着人类学习的方式。近些年来，多媒体教学手段广泛应用，计算机帮助教育、远程网络教育等领域快速进展，人们已经感受到信息技术应用对教育观念、教育内容、教育方式、教育方法和教育手段等产生的深刻影响。 这次网络研修与校本研修培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。本次培训，让我有机会倾听众多专家、学者讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育思想方法等。从规划自我-课堂设计-实施教学-自主研修等几个阶同步段

13、的学习培训，让我们从各个层面更新理念。本次培训促进我的专业化成长，提高自身的教学技能，使我第一次仔细思索“互联网+”，并且给我们老师的教学带来了许多的方便和有效平台。 一、网络为老师自我反思提供了平台 网络教育教学资源为老师自我反思提供了条件。过去老师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠一些教学杂志，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为老师自我反思提供了条件，让我们青年老师能够知道自己的不足。 二、网络为老师沟通提供了平台 老师沟通是校本教研中的关键环节。合作与沟通可以把老师个人的聪慧才智进行加工凝聚在一起。校本教研中的同帮

14、互助，就是老师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同成长，相互学习的空间变大了。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以及老师与同学之间的沟通提供了更好的平台。比如：微课，可以将录好的微课发到同学群里，同学可以依据自己的学习状况来进行观看。 三、网络为老师专业引领提供了平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是老师专业进展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓舞老师走进网络，构建自己的话语舞台和猎取教育教学资源的信息通道。在我们整个高校区，建立了老师平台，我们老师可以相互学习，取长补短。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家沟通、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源，老师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌控先进的教学方法。在网络时代，每位老师的成长与网络进展休戚相关。老师要掌控基本的网络操作技能，积