院里小学学农实践基地活动计划

1、院里学校学农实践基地活动方案 不能成天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参 加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会体会；这是新时期素养训练的迫切要求；一、开展“ 学农实践基地” 体验活动的意义 1. 使同学结合自身爱好,在老师指导下,从自身生活中 主动地猎取学问、应用学问、解决问题,把握学农基地中种 植的花苗、常见草药和蔬菜等学问,从中进展同学的创新能 力、实践才能以及良好的个性品质； 2. 以“ 学农实践基地” 体验活动的开展为依靠,转变教 育教学观念,提升德育才能；以“ 学农实践基地” 体验活动 课题争辩,带动学校办学特色项目,完善校本课程体系； 3. 通过“ 学农实践基地”

2、体验活动的开展,促使学校在 训练教学质量、学校治理等方面不断提升,带动学校教科研和师资队伍建设, 并促进校内文化建设,丰富同学课余生活； 4. 以“ 学农实践基地” 体验活动为平台,开发校内老师特色资源, 挖掘校内周边人才资源,锤炼并进展同学的综合实践才能；二、“ 学农实践基地” 领导机构 1 体验活动领导小组组 长：郑菊花 副组长：张丽芳 王志峰促进学校德育完善进展,成员：李晓娟魏云兰崔敏李锦玉韩志玲 2 具体种植治理小组：组长：陈秀荣 组员：各班班主任 三、“ 学农实践基地” 体验活动对象 活动对象：院里学校全体师生,同时也欢迎周边同学参 加；四、“ 学农实践基地” 体验活动的主要内容 1

3、以“ 体验” 为主的劳动与技术训练活动综合实践活动指导纲要指出：引导同学“ 获得丰富 的体会和参加实践的积极体验” 是综合实践活动课程的总 目标之一；但在综合实践活动课程中,“ 体验” 究竟是什 么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后 得到的是什么？对这些问题我们要通过实践来回答：第一,学会认知；通过经受老师主题课学习、文本资料的搜集、调查、访 问、试验等方法实践,学会自主猎取学问的才能,并从活动 中总结体会,逐步养成主动学习意识和良好的思维品质；关 注自我的学习方式和思维方式,进展自主猎取学问的愿望和 才能,进展问题意识和创新品质；其次,学会做事；以“ 学农实践基地” 体验活动为

4、平台,通过带领同学种 植花苗、草药、蔬菜等品种,懂得种植以及养护的方法,并 懂得如何进行观看、如何写观看日志、如何利用观看日志开 展有效性的帮忙植物生长的活动；第三,学会交往；综合实践活动一般实行小组合作的方式来开放；从学校 现有情形来看,一般活动将以班级为单位组织活动,指导教 师应引导同学在活动中处理好各种人际关系,同学自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失,学会表达、沟通与合 作； 2、以科学为主体多学科相结合的争辩性学习的活动 争辩性学习的总目标是依据同学身心进展的情形,通过 形式多样的学习活动,亲热同学与生活的联系,推动同学对 自然和社会,对学习和生活,对自我的内在联系的整体熟识 与

5、体验,进展同学的创新才能、实践才能以及培养良好的个 性品质；我校德育将结合争辩性学习,开设争辩性活动；（1）以“ 学农实践基地” 体验活动为载体,通过开展 争辩性学习课程,培养同学对社会生活的积极态度和参加综 合实践活动的爱好；（2）通过科学为主体学科的引导,让同学明白争辩性 学习活动的一些常识,使同学具有基本的交往协作才能、观 察分析才能、动手实践才能以及对学问的综合运用才能和创 新才能；（3）以“ 学农实践基地” 体验活动为实践平台,初步 把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与 处理的方法和争辩探究、试验论证的方法；获得亲身参加综 合实践活动的积极体验和丰富的体会；（4）通过

6、开展争辩性学习活动,构建学校新型的课程 体系；通过努力,逐步形成具有时代特点、学校特色的校本 课程、校本教材体系；五、探究有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动 主要措施 1 、依据学校现有条件,合理支配综合实践活动课程的 时间劳动课： 坚持每月支配2 课时,支配学农基地劳动,让同学接触自然,明白蔬菜、花苗等农作物的种植学问；与公益活动、 社会服务相结合的活动课：由学校政教处、班团队组织依据德育工作支配,从小事动身,以低起点为要求让同学体验为主体的公益活动、社会服务活动, 每月 2 次；文体 21 活动课： 坚持每周 2 次,通过不同的班级,支配学农基地观看活动,让同学在观看体验中明白学农基

7、地 中植物的生长过程；在综合实践活动的思想框架内,有分有合支配社会综合实践活动课： 由学校政教处、团队、班主任和思想品德老师 负责,明确活动主题,利用节假日、寒、暑假支配社会综合 实践活动；2、团结协作,分块到位,职责明确；我校的综合实践活动的总体目标是：“ 探究学校与地方 资源相结合的综合实践活动” ,在这基础上分块到各处室,并各负其责；学校政教处（包括团队）：以学校德育工作为主线,在综合实践活动内容支配上要引导同学在体验的基础上实现“ 学会认知” “ 学会做事” 、“ 学会交往” ；具体负责的项目方案： 学校德育工作方案；社区服务与社会实践方案；寒、暑假社会综合实践活动方案等；学校教导处：

8、 以学校教学工作为主线,在综合实践活动 内容支配上要重点引导中学校生“ 学会认知” ,完成争辩性 学习的目标；具体负责的项目方案：中学校生争辩性学习方 案；劳动与技术训练方案；信息技术训练方案；学校科技活 动、竞赛活动的方案；老师培训,优秀案例的收集工作等；总务处、工会：为综合实践活动的开展供应后勤保证；校长室： 统筹组织活动,做阶段性活动总结引领,并与 学校办学特色相结合摸索进展方向；六、“ 学农” 实践基地体验活动规划（1）第一阶段：开拓阶段 1. 成立综合实践活动组织机构,规范落实各项治理制 度；结合学校现阶段办学思路和规划,争辩本校综合实践活动实施方案；确定校内草坪,绿化树木,花园,白

9、杨、松树等树种；新开创蔬菜、果园等十多块；作为首期“ 学农” 基地；2. 利用 2022 年春季时间完成前期树苗、花卉、瓜果、蔬菜等补种和种植；3. 加强对劳动技术训练、科学学科、地方课程学科等与 综合实践活动相关学科老师队伍的建设；4. 以学科为单位,初步拟定各学科的综合实践活动方 案； 5. 与文体活动相结合,促进学农基地的第一期“ 开拓进 程” ；（2）其次阶段：进展阶段1. 连续扩高校农基地的面积,完成校内内已开创开创蔬 菜、果园等十多块；在此基础上完成绿化树木的滴灌系统,完成部分草坪的喷灌系统；2. 拓宽“ 学农” 基地的德育内涵：学农懂得种植学问,学农提升学员的综合实践才能；3. 培养能源利用和节约能源意识；4. 准时收集有关印证材料,积存活动体会；5组织综合实践活动工作沟通和阶段成果总结；6. 组织老师参加各种参观学习和培训活动；7. 准时收集有关印证材料,积存活