苏教版化学必修一提纲

1、苏教版化学必修一大纲化学是一门基础性、创办性和合用性的学科，是一门商讨物质组成、结构性质和变动规则的科学，下面小编给大家分享一些苏教版化学必修一大纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!苏教版化学必修一大纲一、化学实验安全1、(1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适合办理(吸取或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应焚烧掉或作适合办理。(2)烫伤宜找医生办理。(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦洁净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，尔后请医生处理。(4)浓碱撒在实验台上，先

2、用稀醋酸中和，尔后用水冲擦洁净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲刷，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。(6)酒精及其余易燃有机物小面积失火，应快速用湿抹布扑盖。1/8.混淆物的分别和提纯分别和提纯的方法分其余物质应注意的事项应用举例过滤用于固液混淆的分别一贴、二低、三靠如粗盐的提纯蒸馏提纯或分别沸点不相同的液体混淆物防范液体暴沸，温度计水银球的地点，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不相同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应切合以下要求：和原溶液中的溶剂互

3、不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘分液分别互不相溶的液体翻开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。翻开活塞，使基层液体慢慢流出，实时封闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸发和结晶用来分别和提纯几种可溶性固体的混淆物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现很多的固体时，即停止加热分别NaCl和KNO3混淆物三、离子查验离子所加试剂现象离子方程式Cl-AgNO3、稀HNO3产生白色积淀Cl-+Ag+=AgClSO42-稀HCl、BaCl2白色积淀SO42-+Ba2+=BaSO42/8四.除杂注意

4、事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能够是“适合”，而应是“过分”;但过分的试剂必定在后续操作中便于除掉。五、物质的量的单位摩尔1.物质的量(n)是表示含有必然数目粒子的集体的物理量。2.摩尔(mol):把含有6.021023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。3.阿伏加德罗常数：把6.02X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。4.物质的量=物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数n=N/NA5.摩尔质量(M)(1)定义：单位物质的量的物质所拥有的质量叫摩尔质量.(2)单位：g/mol或g.mol-1(3)数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.6.物质的量=物质的质量/摩尔质量(n=m/M)六、

5、气体摩尔体积1.气体摩尔体积(Vm)(1)定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位：L/mol2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm3.标准状况下,Vm=22.4L/mol七、物质的量在化学实验中的应用3/81.物质的量浓度.(1)定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的浓度。(2)单位：mol/L(3)物质的量浓度=溶质的物质的量/溶液的体积CB=nB/V2.必然物质的量浓度的配制(1)基出办理:依照欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度，用有关物质的量浓度计算的方法，求出所需溶质的质量或体积，在容器内将溶质用溶剂稀

6、释为规定的体积,就得欲配制得溶液.(2)主要操作a.查验可否漏水.b.配制溶液1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8储藏溶液.注意事项：A采用与欲配制溶液体积相同的容量瓶.B使用前必定检查可否漏水.C不能够在容量瓶内直接溶解.D溶解完的溶液等冷却至室温时再转移.E定容时，当液面离刻度线12cm时改用滴管，以平视法察看加水至液面最低处与刻度相切为止.3.溶液稀释：C(浓溶液)?V(浓溶液)=C(稀溶液)?V(稀溶液)化学推断题应当怎么做一、无机推断题无机推断题的形式过去有文字描绘推断、文字描绘与反响式联合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本见解和基本理论于一体，且

7、综合性强、察看知识面广、思想容量大、4/8题型多变、能力要求高、推理严实，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能察看学生的逻辑思想能力，在历年高考取屡次出现，且表现出很好的划分度和选拔功能。无机推断题察看内容及命题主要表现以下趋势：1.限制范围推断：主要合用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在必然范围内，依照题目给出的实验现象(或必要的数据)进行剖析，作出正确判断。解题重点：审明题意，明确范围，注意题目所给的限制条件;紧扣现象，正确判断;要注意数据对推断结论的影响。2.不定范围推断：常有元素化合物的推断。该题目的主要特点是：依照元素化合物之间相互转变时所产生的一系列实验现象，

8、进行推理判断，确定有关的物质。题目经常综合性较强，拥有一定的难度。从试题形式来看，有表达型、图表型等。解题重点：见题后先快速阅读一遍，由模糊的一遍扫描，自然地在脑筋中产生一个对于该题所波及知识范围等方面的整体印象，尔后从题中找出特别现象或特别性质的描绘，作为解题的打破口，进而全面剖析比较，作出正确判断。3.给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题重点：熟记元素符号，直接导出;掌握几种关系，列式导出;利用排布规律，逐层导出;弄清带电原因，剖析导出;抓住元素特点，综合导出;依照量的关系，计算导出。5/84.给出混淆物可能组成的框图型(或表达型)推断题。解题关键：解框图型(或表达型)推断题一般是依

9、照物质的转变关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象显然、易于推断的一种物质，尔后左右张开;有时需试试究解，最后考证。5.给出物质间转变关系的代码型推断题。解题重点：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转变关系，要求破译出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只需挖掘题眼，顺藤摸瓜，即可一举攻陷。6.给出物质范围的表格型推断题。解题重点：列表剖析，对号入座;直观明快，防范漏解。总之，解无机推断题的步骤是：第一，读审认真读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出显然条件和隐蔽条件。其次，找打破口或题眼经过剖析结构特点、性质特点、反响特点和现象特点及特点

10、数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题打破口。第三，推理从打破口向外扩展，经过顺推法、逆推法、假定法得出初步结论，最后作全面检查，考证推论可否切合题意。二、有机推断题有机推断和合成题能够全面察看学生对有机物的结构、性质、合成方法、反响条件的选择等知识掌握的程度和应用水平，又能察看学生的自学能力、察看能力、综合剖析能力、逻辑思想能力，6/8同时可与所给信息亲密联合，要求迁移应用，因此成为高考的热点。有机推断是一类综合性强，思想容量大的题型，其一般形式是推物质，写用语，判性质。自然，有的只需求推出有机物，有的则要求依照分子式推同分异构体，确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。由于有

11、机化学中宽泛存在同分异构现象，而有机物的分子式不能够表示详细的物质，因此用语中特别重申写出有机物质的结构简式。有机推断题所供应的条件有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题要求直接推断物质的名称，并写出结构简式;另一类则经过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，依照性质确定物质，最后写化学用语。有机推断应以特点点为解题打破口，按照已知条件成立的知识结构，联合信息和有关知识进行推理、计算、除去扰乱，最后做出正确推断。一般可采用顺推法、逆推法、多法联合推断，顺藤摸瓜，问题就瓜熟蒂落了。高三化学查缺补漏技巧和方法第一，要看考试说明。考试说明里有