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1、教 师 备 课 笔 记1课月日题1教 学目 标 教学过程 教学过程 （2教后随笔 年月日年月日教 师 备 课 笔 记2课月日题1 教学过程课 后 反 馈能举出很多 的角度来看 生活中的事物 ， ，教学过程年年月月日日教 师 备 课 笔 记3课月日题1教 学 目标 法 教学过程课 后 反 馈 教学过程 , 引活动三： 想一想：教学过程探究年月日年月日教 师 备 课 笔 记4课月日题 1教 学 目标 和教学过程教学过程 教后随笔年月日年月日教 师 备 课 笔 记5课月日题1、 教学过程课 后 反 馈正方体的截 多 中在理解能不能截六边形和七边形上学生理解通过课件的演示使学生充分的掌握了这个知识点

2、教学过程年月日年月日6上课日期课题月日1、经历从不同的方向观察物体的活动过程，发展空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。2、在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。3、能识别简单物体的三视图。重点和难点课 后 反 馈学生通过观察初步体会从不同一条直线放置的热水4、思考、说一说想得到指定的图片该站在怎样的位置。5、提问：第一副图站在哪个角度看到？想一想、做一做、说一说。别是从哪个方向看到的？3、学习：主视图、左视图、俯视图。用课前准备的小正 1、练习：课本练习 P18、3。先想象、画，再操作验证。探索、思考：圆柱、圆锥的三视图。同一个物体我们如果从不同的方向去看会看到不同形象，从这个事例来告诉同学门看待事和人事也要从不同角度去看，学会体谅和理解教 师 备 课 笔 记7上课日期月日 2和 教学过程课后 在 画 三 视 图 时 学 生 对理 解 用 平 面 图形 表 示 形 时 有一 定 的 教后随笔年年月月日日教 师 备 课 笔 记8课月日题1 教学过程师 生 活 动课 后 反 馈1、展示课本 2、从一个

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