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文档简介

1、Word 化学研究性学习总结 化学讨论性学习 由大文斗会员“无疆”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 化学讨论性学习总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的化学讨论性学习总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 在探究性学习的课堂中，不同的教学情境我们面对的教学状况也是不同的，所以我认为要想让探究性学习发挥作用，活在化学课堂当中，我们需要做到以下几点： 首先，需要在课前抓住宅有可利用的教学资源进行充分的备课。在探究

2、性学习中，同学的灵机一动、节外生枝、别出心裁等，都会消失一个个新问题、新状况，假如老师课前没有进行充分的备课预备，再加上缺乏肯定应变力量，则课堂上要么消失冷场的现象，要么老师一言带过，要么避而不谈，高超一点的老师可能会打起太极，将这个问题推给同学，留在课后再进行探讨。这样一些处理方式都不应当是探究性学习所要的方式，它必定会在肯定程度上影响教学的效果。 备课实际上是在脑海里活现上课情景，既要把讲课的内容、方法、步骤认真推敲、揣摩，又要在头脑中想到同学可能提出的问题，形成一个在脑海中上课的过程。假如在备课过程中多从同学方面考虑，不但会更好的实现教学目标，而且也有利于提高老师的应变力量。所以课前进行

3、充分的备课是探究性学习的前提条件。其次，要能够随机应变，因势利导，实现课堂教学的目标。 老师的教学设计是对即将到来的课堂的策划，缺少现场性，当老师把事先设想的方案带入现场时，往往会消失新状况。在面对有价值的教学资源时，老师不能拘泥于预设的教案不放，需要独具慧眼、擅长捕获，能够准时对同学生发的问题进行价值推断，凭借教学机灵应对突发性问题，对预设的教学进度与环节、方法与手段适时地做出反应和调整，根据教学情境动态地实施教学方案。这种应变是事先意想不到的，而老师调整的决策必需完成于瞬间，容不得认真琢磨，反复推敲。假如消失预料之外的状况，要思索和推断是否有助于同学素养的培育，如有助于同学素养的进展和提高，老师就要准时组织同学对生成的问题进行研讨，更好的实现教学目标。最终，老师要学会总结、反思、积累。 为了有效地提高老师的教学水平和教学才智，需要老师在实践的基础上深刻地反思、积累阅历。这对老师而言是一个渐渐积累和进展的过程，从某种程度上说，这是一个长期的、简单的、默会的过程，是实践才智的体现。这就要求老师不仅要向教育专家、学科专家和同事学习，更要学会向自己学

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