初中政治九年级全第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想-艰苦奋斗开拓创新

1、第二课时 艰苦奋斗 开拓创新【教学目标】知识与技能了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。过程与方法通过创设问题情境，案例分析、讨论探究活动培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性情感、态度与价值观使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。【教学重难点】1、重点: 艰苦奋斗与时俱进2、难点: 全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。【导学过程】【创设情景，引入新课】歌曲导入

2、教师：大家一定都知道愚公移山的故事，现在让我们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱：听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆讲起来不是那奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙了却了心中祈愿无路难呀开路更难所以后来人为你感叹设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的看法和感受【活动探究一】关于对“艰苦奋斗”的格言警句和典故的理解中华民族是是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句?（设计意图：通

3、过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。） 展示材料：天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身；一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力雏艰；艰难困苦玉汝于成；居安思危；戒奢以俭；忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；生于忧患，而死于安乐；民生在勤，勤则不匮，俭节则昌，淫佚则亡；历览前贤国与家，成由勤俭破由奢；由俭入奢易，由奢入俭难；天才出勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；世上无难事，只怕有心人 有关艰苦奋斗的故事：我国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水

4、、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载；制耒稆教民作农；后羿射日；红军长征爬雪山、过草地；三五九旅开垦南泥湾 教师归纳：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。板书：1艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容【活动探究二】你说我说艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现 中国共产党作为中国革命和建设事业的领导核心，艰苦奋斗精神在千千万万的共产党人身上得到了发扬和更充分的体现。板书：2艰苦奋斗精神在革命和建设时期得到发扬光大(多媒体显示)看图 “延安大生产运动、八路军在南泥湾

5、开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考（设计意图：结合井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动等中国共产党领导人民艰苦奋斗的事迹，引导学生体会在新民主主义革命时期，中国共产党继承和发扬艰苦奋斗精神、依靠这种精神战胜各种艰难险阻并取得胜利的道理。学习活动从新民主主义革命和社会主丈建设两个时期进行展开，运用的是高度概括的语言与生动的探究活动相结合的方式，意在请教师结合具体事例强化探究、感悟的过程，加强情感体验，启发学生自己得出相关结论。） (1)这些图片反映的是什么时候的状况? (2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难? (3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型

6、的这种精神，在当时称为什么精神? 学生思考讨论回答：(1)抗日战争时期；(2)第二阶段战略相持阶段。1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区(即共产党领导的抗日民主根据地)的财政经济发生了极为严重的困难。有一首歌谣描绘了当年的南泥湾：南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥滩。方圆百里山连山，只见树林不见天。狼豹黄羊满山窜，一片荒凉少人烟。(3)在根据地最困难的 时期，中共中央提出“发展经济，保障供给”的方针，全体军民 自己动手发展生产，克服困难，广泛开展大生产运动。其中最有名的就是王震将军领导的三五九旅。(4)大生产运动的开展，使解放区克服了严重的物质困

7、难，粉碎了敌、伪、顽的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。 现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。指导学生看教材第1

8、17页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。(多媒体显示图片) 同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗?学生举例，教师总结：新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。【活动探究三】：小小辩论会 (多媒体显示辨析题) 关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。（设计意图：通过对两种不同

9、的观点的辨析、感悟，让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。） 问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。 学生分组辩论。 我不同意观点一。(1)我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活，是社会进步的表现。我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过苦行僧式的生活。我们讲艰苦奋斗，也不是否定合理的物质生活追求和获取正当的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。(2)虽然现在人们的生活水平提高了，但艰苦奋斗的精神不能丢。越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。即使将来

10、我们国家富强起来了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗的精神也不能丢。那种认为艰苦奋斗是老一套、已经过时了的想法是要加以改正的。 我同意观点二。从内容上看，艰苦奋斗包括三个方面：在生活方面，艰苦奋斗是指勤俭节约、艰苦朴素，不讲究吃穿，不追求名牌，自觉抵制贪图享乐，相互攀比的不良思想，反对铺张浪费、奢侈挥霍；在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业。在学习方面，艰苦奋斗要求刻苦钻研，上课要认真听讲，作好笔记，认真完成各科作 业，考试不作弊等等。所以，我们讲艰苦创业，除了包含物质消费方面的内容外，更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。教师小结：二十多年来，我国改革开放和社会主义现代化

11、建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞。我国与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取、没有爱国心和责任感、思想落后腐败的表现，是极其有害的。正如邓小平和胡锦涛所说的(出示课件)：我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的教育过程。 邓小平 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑

12、的国家，是难以发展进步的。 胡锦涛 搜集最近一个星期有关精神文明建设的报道，并尝试将它们进行分类小结三： 【活动探究四】、感悟艰苦创业的内涵教师展示两代“铁人”的故事。让学生分析思考两代“铁人”的共同点所在。通过课本孟泰和焦裕禄的事例，让学生思考艰苦奋斗精神还表现在什么方面？ 引导学生体会“艰苦创业精神，是一种积极向上的生活态度，是一种崇高的精神境界。”“一种与时俱进，开拓创新的精神”。【知识小结】 展示“八荣八耻”中的“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的图片，并反思自己的行为。最后教师提问：在今后的学习和生活中如何发扬艰苦奋斗的精神？让学生畅所欲言。教师小结：教师归纳：在不同年代，艰苦创业有

13、着不同的具体内容，而艰苦创业的精神作为一种健康的生活态度、一种思想境界，无论什么时代都被视为成就任何事业所不可缺少的精神力量，一种崇高的美德。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。（同时播放歌曲八荣八耻人人须知总结升华【练习设计】“电脑难学、英语难说、科技难懂、人才招聘难”（设计意图：本活动主要是引导学生通过本课的知识学习、情感体验、思想感悟，让学生懂得艰苦奋斗最终要落实到学生的自我行动上。） 思考问题：(1)这幅漫画说明了什么问题? (2)有人说：艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关。这一观点正确吗?为什么? (3)现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的创业精神? 学生讨论作答：(1)这幅漫画说明没有艰苦奋斗的精神将一事无成。(2)艰苦奋斗足大人的事，与小孩无关。这一观点是错误的，我们中学生虽然年龄小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时期。那种饭来张口、衣来伸手、追求名牌、不