丁有宽教学心得体会5篇

1、第 第 页丁有宽教学心得体会5篇 丁有宽教学心得体会篇1 本学期从开学开始，在学校细心的安排下，通过大家的共同努力，我校的“课内比教学”活动已落下帷幕，作为其中一员的我经受了上课、听课和评课，我更是觉得受到了一种春风化雨，润物无声的教育。 不同的课堂教学充分表达出了老师们的细心、耐烦和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是语数学科，更是表达出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不可言，从这些授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的

2、设计都恰到好处。 低段语数老师抓住了低班级孩子的特点，设计了各种游戏趣味教学环节，使孩子们在学中玩，在玩中学；王红玲老师在课堂上按部就班的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象；粱景凤老师在组织教学时采用的一些有用的好方法使我收获满满，更值得一提的是学校最擅长低段教学的陈勤英老师，她对年段目标的掌控，教学环节设计的独具匠心，以及在引导孩子跟着老师一起思索，一起学习的好方法令我佩服不已，还有许多老师的执教，课堂中老师对教材的把握，对同学语言表达技能的训练，课堂的组织教学，都让我感受到老师们对此次教学比武的重视和上心。 通过这学期的赛课，有许多值得我学习借鉴的东西： 一、创设语言情景教学。每位老师

3、总是在创设不同的情景，让同学在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌控本课的重点难点；让同学在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培育同学综合语言运用技能的要求。 二、精彩的预习导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师以生动的语言和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课堂中插入了丰富有趣的小组竞赛等活动手段，使同学在玩中学，乐中学，很好的激发了同学学习爱好。 三、奇妙地运用媒体。不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习氛围，激发了同学学习的积极性。 四、老师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们

4、精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这次的学习，确的确实使我学到了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高教学水平。 丁有宽教学心得体会篇2 假如说童年是一条清亮的小溪，那么惊喜就是小溪里荡起的朵朵浪花；假如说童年是一本打开的书，那么惊喜就是书中最精彩、最难忘的一页 “老师，给您。”刚走进教室，小敏便把她的作业，高高地举上来，瞧她那样儿，就知道昨天的作业肯定写得不错。我想着，轻轻把本打开，一股清爽的花香扑鼻而来，几行大字映入眼帘：“任老师，我今日的字您喜爱吗？这是我从家

5、里偷摘下来的，送给您！”字迹虽然有些歪斜，但仍看得出是费了好一番心思的。 看着这鲜花与祝愿，我竟有些不知所措收到这份特别的惊喜，实在太激昂了！“感谢你，老师不但喜爱你的字，你的花，老师也很喜爱你，相信只要努力，你肯定很棒！”她笑了，眼睛闪耀着光华：“其实要感谢的应当是您，昨天，您在我的作业本上说您有些喜爱我的字，我好兴奋。今日，您又给了我一份惊喜！我会努力，不会让您绝望的！” 同学多么渴望惊喜呀，我的眼睛有些湿了。眼前又涌现了她刚来我们班时的情景：那天，她低着头，手扯着衣角，游离而害怕的目光，不敢正视我们，满口的湖南腔调，在其父亲的翻译下，才牵强听懂。听她爸爸讲，由于生活所迫，一班级没上下来，

6、孩子已经转了三次学，基础很差，只是年龄已大，没方法从父女俩的目光与话语中，我感受到了他们内心的自卑与无奈。我知道，孩子需要老师的呵护与鼓舞。 于是，我走过去温顺地说：“孩子，抬起头来，看着老师。”她微微抬起头，我又鼓舞她说：“不要怕，你很聪慧，只要上课仔细听讲，大胆发言，你肯定能行！”短短几句话，如春风拂面，她的嘴角露出一丝惊喜。她挺直了腰，抬起头，睁大眼睛望着我，我又一次把鼓舞信任的目光洒向她。以后的课堂上，我都用眼神与她“打电话”，送去关爱，送去期盼，送去鼓舞，送去赏识，更送去惊喜。在我的目光下，一个自卑的孩子抬起了头，挺起了胸膛。 童年应当是欢乐的，我们的教育应当给孩子一个欢乐的童年，让

7、他们从欢乐走向欢乐，从充斥惊喜的今日走向美满美妙的明天。 给同学一份惊喜，要求老师有一双赏识的眼睛，擅长发觉同学的每一点进步，擅长捕获同学的每一个闪光点，擅长确定同学每一次大胆的创意，哪怕是一个漂亮的错误老师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，暖和他们稚嫩的心灵，让他们欢乐成长。 给同学一份惊喜，要求我们老师还要有一颗诗意的心灵，让每一堂课都给同学带来一点新鲜的感觉，而不是“似曾相识”，甚至“老生常谈”。相信我们每一个新颖的创意，会让课堂“蓬荜生辉”，让课堂出现生命的活力！我们努力为同学营造“惊喜”，也肯定会给我们带来无限“惊喜”。课堂上有了同学的啧啧称奇，拍手叫绝，何愁群情不激奋呢？ 多一份惊喜给

8、我们的同学，让惊喜陪伴着他们欢乐成长！ 丁有宽教学心得体会篇3 暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教育聪慧的精髓集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、同学观、家长观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也要留意以下几点。 1、要喜爱同学。 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有喜爱同学，才能正确对待、宽容同学所犯的错误，才能耐烦的去雕塑每一位同学。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发觉他们的优点，实时地予

9、以表扬，督促他们不断前进。 2、给同学以尊敬。 尊敬比喜爱更为重要。由于给同学以尊敬同学才能感受师生的同等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要尊敬同学的人格、意愿、隐私权等等，采纳一切的方式确定同学，赏识同学。 3、做同学的伙伴。 走进孩子内心真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要详细表达在实际行动上，我就让同学写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话通过写的形式告知老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得同学更能感受到老师的亲切与平易近人。 学校生尽

10、管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学技能水平、对同学的立场等，都会在平日的言行举止中传达给同学。老师付出的爱心和奉献，会得到同学的真情回报 4、让同学当主人。 知识最终要靠同学自己去掌控，做人最终要同学自己去做。这就决断了同学的主体地位。因此应当让同学主动参加实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使同学的性格得到全面展示。 5、转变自己。 师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动改变中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学技能，以高尚的品行和过

11、硬的素养去感染同学，制服同学。许多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得同学的一片欢呼。其次，应当做好角色的转换。在素养教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是同学，老师的任务是激发同学学习的爱好而不是同学的监督者。 总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提示自己，要喜爱同学，尊敬同学，给同学更多的关爱。 丁有宽教学心得体会篇4 本学期我园开展了“关于体验式教学法在课堂教学中的运用”的活动。2个月过去了，针对自己授教的科目感想、反思颇多。 在实施体验式教学法前夕，我也查阅了很多这方面的有关资料。什么是体验式教学，体验式教学的原那么等等。在体验式

12、教学法中强调体验式学习，并以运用亲身经受探究学习为特色的系统性体验式教学活动。这些活动旨在透过团体互动共同历程。在杜威学说中教育即生活，生活是阅历不断的重组和改造。 在幼儿园生活中，对孩子来说体育游戏是不可或缺的一部分，体育游戏有的带有情节，有肯定的角色；有的那么无情节，无角色，只是由某一种运动任务构成。近期我们在体育游戏中开展了大风和树叶、小小叶片来接我、寻宝等。进展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登、平衡等基本动作，不是枯燥地、单调地进行训练，而是通过游戏，予以幼儿练习的机会，使幼儿易于接受，有的游戏甚至不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起，就能够玩起来。大风和树叶在设计的过程中老师运

13、用真树叶做成的头饰让幼儿佩戴，体验秋风吹来时树叶沙沙沙沙的响声，游戏时让幼儿感受到自己真的是一片小树叶。 体验式教学法是将体验与实践相结合，让幼儿在生动的教学活动中进行学习。如：体育活动中母鸡和小鸡，老师结合幼儿阅历在教学的开始部分，请幼儿仿照各种小动物的走路样子，企鹅走路摇摇摆摆，引导幼儿将手放在身体的两边作为翅膀，双脚向外。或是学习小兔子走路，双手做耳朵式一蹦一跳。这些对幼儿来说都是很形象的，并且也有生活的阅历。在教学过程中，有许多的内容、提问、情景都是老师预设的，例如：教具的预备、场景的布置等。对于一节胜利的教育活动来说，在预设的情景中产生诞生成的效果那是再抱负不过的了。这时候，对于年龄

14、较小的幼儿来说比较困难，但是对于大班幼儿来说就是最适合的。由于他们现在的进展水平与思维的敏捷性已经不满意在一节教育活动中掌控单一的知识学习单一的本事，那是很枯燥的，但是过于情景化，又怕他们觉得太童趣太稚嫩，与实际年龄不相符，这就要求老师在预设场景时要下很大的功夫去创设。如小小叶片来接我活动中老师在玩具的预备中设计了许多种，设计什么样的叶片玩具会让幼儿感爱好，知道这是关于树叶的有不专注这只是个玩具。就在情景的设计上就遇到了许多的困难。 体验式的教学法其实在许多的领域中我们都能运用到。体验式教学法与阅历式教学法紧密结合，在教学过程中，老师引导孩子通过对环境、生活的切身体验，将自己的阅历和知识阅历相

15、结合，再认识，进而成为自己的生活阅历，这才是体验式教学法的最终目的。体验式教学法能人人精神兴奋，产生愉悦感，让幼儿对课堂教学产生爱好。 丁有宽教学心得体会篇5 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光华。我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的职责。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师职责，提高意识、本

16、领。歌德说：“你要观赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即明白你的价值。”奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经过向同学供应优质的服务使同学理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让同学满足的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满足的教育。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单理想化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情

17、往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应坚持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立立场。我在今后的教育中，着重把同学当成伙伴，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自我。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准那么，履行教书育人的神圣职责，加强老师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自我与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做社会的表率，着重自身全面进展，加强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实