七年级历史上册教学工作总结和反思7篇

1、第 第 页七年级历史上册教学工作总结和反思7篇 七班级历史上册教学工作总结和反思1 一个学期即将结束，回顾一学期以来自己在工作中的点点滴滴，很值得做一个仔细的反思。 一、备课的过程 仔细研读课程标准，找预备课的方向。思索同学的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应当表达同学的自主学习、合作探究。老师应当实时了解同学的现有的知识储备状况和当前的思索习惯方式。老师依据同学的知识储备，将内容进行删减。依据同学的思索问题的习惯，设计有效地教学活动援助同学克服学习的难点。老师创设的教学活动也要表达时代的特色，吸引同学的爱好，提高同学的参加程度。 老师备课时，应当扩充自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支

2、持自己的观点，让历史内容变得血肉丰满。老师备课时，应当仔细梳理知识点之间的规律结构关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一单元、一册书的内容吃透。在这个前提下，老师学会详略处理。老师备课时，应当向富有阅历的老师虚心求教。学习他们对历史知识的把握方式。老老师也应当向优秀的年轻老师学习，学习他们生动有趣而又富有成效的教学活动设计。 二、反思:老师的教学目标应当简约明确。 老师是课堂教学活动的主导者，引导同学思索探究的方向。老师出示的学习目标，应当考虑同学的认知层次，设计时应当要简约，明确，使同学理解学习任务。老师的教学活动设计也应当要有向同学传授开展活动的方法。在情境问题教学中

3、，老师常常遇到提出问题时，同学虽然积极参加课堂活动，争论积极激烈，可是在展示的候，常常涌现与活动目的相左的状况。我认为老师在备课时，应当也要考虑同学应当如何进行活动，采用怎么样的方式，甚至给同学做几次示范以供同学进行仿照。老师要留意培育同学参加活动的技能，让教学设计活动真正发挥实际的功效。老师的教学设计也要应当有同现实世界相联系的部分，加强历史课的现实感，进而培育同学的感悟历史技能，在情感立场上有所收获。历史老师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入，也可以谈谈历史事物对于现代社会的影响等，拉近历史知识同现实的距离。这也要求历史老师在平常要不断扩充自己的知识视野，对于当今的社会生活各个方面都应当

4、有所了解。 老师的备课应当要考虑到同学的思维活动方式。中学同学的思维仍以感性思维为主，老师在授课时，应当给同学一些感性的材料援助同学理解某些较犯难懂的历史知识，如直观性的图片模型、常常运用的史料等。这样不仅加强历史的韵味，而且让同学有了感性的深刻认识。同时老师也应当要留意培育同学的理性认识，利用一些问题熬炼同学的规律性思维。同学应当有质疑的活动。老师的教学设计重要目的是让同学能够学习并理解记忆历史内容。同学能够对他人的展示或者某些内容提出自己的疑问，那么说明同学对于这段历史有了肯定的思索。同学的质疑也会让展示的同学做好须要的预备，起到一个客观的约束作用。 七班级历史上册教学工作总结和反思2 时

5、间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担负了七班级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范高校出版的义务教育课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；楷体字表达的内容，是我们的阅读内容，是援助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。 通过

6、对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、着重讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，同学爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是着重备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体

7、，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以同学为主体，还要尊敬同学，与同学进行同等的沟通对话。 四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让同学掌控历史知识，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口

8、开河，离题万里。有时候针对一个历史事项一讲就一发不可整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、综合实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视综合实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨。 一、历史教学的目标是在传授知识的过程中开发同学的智力与技能。 二、历史教学的活动是

9、在老师主导下充分发挥同学的主体地位。这种活动是同学如何主动地、积极的有制造性的学习。 三、同学学习历史不只是掌控历史知识，而是要阅读和理解人类历史进程，径直参加历史的讨论。 四、同学学习历史不仅要了解过去，还要认识现实，使同学参加对历史和现实的思索，培育他们健康的人生观、价值观。 七班级历史上册教学工作总结和反思3 本学期已经结束了，根据教学计划以及新的历史课程标准，已经如期完成了七班级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、本学期主要工作： 1、依据新的课程标准，促进同学的全面进展，性格进展和终身进展。除了

10、学到知识，还要进行技能培育及情感的升华。 2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。 3、积极的进行集体备课，针对各种可能涌现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。 4、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况,仔细批改作业实时的进行辅导。 5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、取得的主要工作成果： 1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2实现了肯定程度的德育目标，使同学在历史学习中情感得到升华，掌控了

11、一些做人的道理。 三、存在的不足： 1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 四、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，仔细备同学，挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又着重技能培育，突出同学的主体意识。 3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。 七班级历史上册教学工作总结和反思4 本学期，我担负七班级三个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要

12、求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、加强上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我

13、在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上历史课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也听初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 四

14、、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到网上去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分析 总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

15、学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。

16、 目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的.创新意识和创新技能。让同学 的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，部分同学不敢展示自己，没有成为课堂的主人，少数同学的成果较差，这些都有待以后老师想方法改进。 七班级历史上册教学工作总结和反思5 本学期我担负七班级1-8班的历史教学工作任务。我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人优点。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、仔细

17、备课。 教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。 二、结合同学的学习状况，选取拟定适合同学的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。 由于所教同学整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，着重基础知识的教学和学习方法的指导。 三、运用现代

18、教育技术，采纳多媒体教学。 历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。 我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是着重新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程

19、和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 五、同学学习基础差，学习成果不佳，学习信心不足。 我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学耐烦的辅导和援助，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感立场和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 六、积极参与教研活动。 围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参加听课评课。 七、有计划进行单元测试。 本学期积极收集单元试卷，做到每

20、单元都进行测试。通过测试能实时了解同学平常学习状况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评。 七班级历史上册教学工作总结和反思6 打造自学、导学、互学、拓学这种教学模式能让同学通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思索，使同学对历史的线索更加清楚，同学在小组学习过程中有利于培育同学的综合归纳技能，课后的小测有利于在同学拓展知识的前提下进一步巩固知识点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从七班级下册历史教学两个方面予以说明： 一、好的方面： 1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通

21、过提问方式和同学一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于同学新旧知识的联系。 2、这几节课都利用视频帮助教学，通过大水道、和武那么天的视频资料，既提高了同学的爱好，又加深了同学对重点知识的理解。 3、通过预习题纲导读，让同学通过自主学习、小组合作的方式，使同学在小组学习过程中有利于培育同学的综合归纳技能。 二、不足之处： 1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。 2、在预习导学时让同学按全部的提纲的顺次通览全书有些糜费时间。 3、上了两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。 4、同学在发言方面，7.5班和4班较好，其他班级同学不愿举手，课堂气氛不够活跃。 5、通过课前默写检测发觉有四分之一的同学对对第一课知识大水道的相关知识掌控的不好。 三、采用的措施： 1、在导学案的设计上再精炼，问题的设计要少而精，争论问题要突出重点内容，使同学能有感而发。 2、增加课堂练习时间，保证同学能当堂掌控所学知识。 3、督促同学利用好小组互帮互学，发挥小组的作用。 4、对同学发言好的实时加分鼓舞，激励其他同学参加进来。 七班级历史上册教学工作总结和反思7 这个学期又结束了。本学期我担负了初一五个