《趵突泉》教学方案与课后反思

1、第 第 页趵突泉教学方案与课后反思1正确流利有感情地朗读课文。2学习细致观测和详细形象地描写事物的方法，培育观测技能和理解、表达技能。3理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发喜爱大自然的思想情感和爱美的情趣。教学重点、难点:1。学习细致观测和详细形象地描述方法。一、激趣引境同学们，寒假你和家人都到过什么地方旅游？师：你说说你都是看到了那些景象，有什么感受？老师和同学也享受一下。今日老师带领大家巡游趵突泉，谁会写“趵突泉”三个字？生写在黑板上同学们齐读课题，谁知道：趵突泉名字的来历？老师简介：趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。所谓“趵突”，即跳跃奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌

2、不息的特点。因此得名“趵突泉”。二、熬炼进展同学思维。片段填空为正确、流利朗读课文作预备。泉太好了，泉池是差不多 的，三个泉口 ，北边便是条小溪， 。看那三大泉， 一年四季 ，老那么 。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永久那么 ，永久那么 ，永久那么 、冒，冒 ，冒，似乎永久不感到 ，只有自然有这样的能量！你从这句话体会到了什么？外形、位置、流向三、自读自悟同学们读读课文，想想课文主要讲解并描述的什么？生讲解并描述，师引导点播，了解课文主要内容为止。四、品读感悟师：这次读，找出你们感觉好或景色吸引你的句子，将自己的感受融进去反复品读几遍？待会儿让大家享受享受你的读。

3、谁来读？读完之后讲出自己的感受。如：大泉的长久和持续不断。小泉的漂亮等点播：1、出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。”为什么要呆呆地看三分钟？为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？表现了大自然的伟大，大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的伟大，还有哪些地方可以看出来？生回答出示句子： “永久那么纯净，永久那么活泼，永久那么鲜亮，冒，冒，冒，似乎永久不感到疲乏，只有自然有这样的能量！”抓住“纯净”“活泼”“鲜亮”理解大泉的清浅。抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。抓出“永久永久永久似

4、乎永久”理解泉的“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”。用“永久永久永久似乎永久”句式说一句话。2、指导朗读 个别朗读创设情景：你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读你立定呆呆地看了三分钟，这眼泉给了你这样的感觉，读假如说平常的趵突泉是那么翻滚，似乎永久不知疲乏，那么，冬天的趵突泉是怎么样的呢？3、出示句子“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上漂浮着，不由你不想起一种好像神奇的境界。”抓住“神奇”来理解冬天的大泉的美和神奇。小结：这一段描写趵突泉大泉的漂亮景色，突出表现了大泉“昼夜不息地翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神奇感，使我们和一样感受了大自然的震撼。那么小泉呢？自学四自然段，小组自有阅读并沟通自己的感受。老师巡察点播总结全文感受文美的描写方法趵突泉是一篇写景的文章。语句精美、生动、富有诗情画意。抓住景物的特点，描写了趵突泉的漂亮景色，抒发了对大自然的喜爱和赞美之情。从的写法上你有哪些了解？点播讲出：1、开头，直截了当，语言简洁，起到了引起下文的作用。2、根据巡游的顺次描写，观测细致，描写详细。