二年级上册语文纸船和风筝第一课时部编版优秀课件(同名951)

1、第1课时23纸船和风筝看图编故事刘保法生平介绍：上海人，至今已发表各种文学作品800多万字，出版图书20多种。获80多项文学奖，十几篇散文、童话入编中小学生课外阅读教材。主要作品：童话有颜色有甜味的风等。我会读风筝 老鼠 折纸 漂流 包扎 抓住幸运 但是 愿望 哭泣 采取筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhngshzhzhupiozyunxngdnk q （sh）折本 折钱 （zh）骨折 打折 （zh）折一折 折跟头多音字折辨析表示“翻转，倒腾”时读zh；表示“断”“亏损”时读sh；表示“弯转，屈曲”时读zh。例句弟弟在折（zh）跟头的时候小腿骨折（zh）了，奶奶说这次锻炼是个“折（sh）本”的买卖。哭

2、抓组词：痛哭 哭泣 大哭组词： 抓住 抓捕 抓获字谜：机器丢了两个口。巧记：手（扌）爪同来。漂幸组词：幸运 幸福 有幸字谜：土下一只羊，掉了一根毛。巧记：一张“票”在水旁。组词：漂泊 漂浮 水漂 、春城：春天的京城。 御柳：皇帝御花园里的柳树。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。背诵马诗石灰吟竹石；为人民服务第二自然段；默写竹石。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北

3、京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”1、马诗是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”。4、松鼠认真地说：“深得很哩！”2.理解运用注释诗意：因为相思而整天也织不出一整幅布匹，她哭泣的泪水零落如雨。4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。要点提示：“伯伯”读音为“b bo”，“ 蹚”读音为“tng”3、“因为我们是为人民服务的

4、，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达?芬奇。一 知之为知之，不知为不知 ，是知也。1.古诗我希望有一天地下的烈火将我连这活棺材一齐烧掉我应该在烈火与热血中得到永生！译文筝折争扌斤又耳取愿原心但亻月胆飘风氵漂鼠划船过河筝鼠折漂但幸抓扎取愿哭俩我会写折 张祝扎抓但（折断）（张开）（祝福）（但是）（扎风筝）（抓住）哭（哭泣）吵（吵架）上下结构哭左右结构折张祝扎抓但吵扎祝哭抓红框部分不要写错哦结构：左右结构组词：折断 折纸造句

5、：欢欢最喜欢玩折纸游戏了。 zh0部首：扌书写指导：第五笔 竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。点击播放结构：左右结构组词：张开 姓张造句：大鲨鱼张开嘴巴把小鱼吞进了肚里。zh1ng部首：弓 书写指导：左窄右宽。“弓”略低于“长”，第三笔竖折折钩的第二个折在横中线下方。点击播放结构：独体结构组词：姓祝 祝福造句：松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”zh*部首：礻书写指导：第八笔撇从中心点的右侧起笔，第九笔竖弯钩要写得圆润有力。点击播放结构：左右结构组词：扎风筝 包扎造句：我央求爸爸给我扎个风筝。z1部首：扌书写指导：竖弯钩沿着竖中线的右侧书写，要写得圆润有力。点击播放结构：左右结

6、构组词：抓紧 抓住造句：小猫抓住了一只小老鼠。zhu1部首：扌书写指导：第五笔竖撇在竖 中线的左侧，第六笔竖在竖中线的右侧。点击播放结构：左右结构组词：但是 不但 造句：他不但语文学得好，数学也学得好。dn部首：亻书写指导：左窄右宽。左边窄长，撇画舒展；右边稍短。第七笔横稍长。 点击播放结构：上下结构组词：大哭 哭泣造句：妹妹不会写作业，大哭起来。k部首：犬书写指导：第七笔横略短；撇、捺舒展，比上面的两个“口”宽，点比短横收笔略靠右。点击播放随风飘动。 （ ）感到幸福或满意。 （ ）（生活、境遇）称心如意。（ ）伤心、不痛快。 （ ）快乐幸福认为符合自己的心愿而同意。（ ）难过 飘荡 愿意 快

7、速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的物品。边读边想：课文讲了一个什么故事？1234567891011第一部分（1-6）：纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。第二部分（7-9）：松鼠和小熊吵架了，两人赌气不理对方，但都很难过。第三部分（10-11）：松鼠用纸船向小熊传递和好的想法，得到了小熊放风筝的回应。你在文中圈出了哪些物品？风筝 纸船课文写了这样一件事： 松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点小事吵架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，互相原谅的故事。这节课你有什么收获？ 把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些物品和角色，这些物品、角色之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。 一、写出下列词语的近义词。正好（ ） 快乐（ ）飘荡（ ） 难过（ ）愿意（ ） 幸福（ ）恰好愉快飘扬伤心美满同意二、在画线字正确的读音后面打“”。折纸（ zh zh）扎风筝（ z zh ）抓住（ zu z