浙江省杭州市萧山区城北片2023学年中考语文仿真试卷（含解析）

1、2023中考语文模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1下列各组词语的字形和加点字的字音全部正确的一组是（ ）A隐晦（hu） 风骚（so） 惟妙惟肖 吹毛求疵B聘婷（pn） 阴翳（y） 一代天娇 浩浩汤汤C摇曳（y） 绮丽（q） 岸芷汀兰 山肴野簌D妖娆（ro） 嘶哑（sh） 伛偻提携 樯倾揖催2下列语句中没有语病的一项是（ ）A川航机

2、组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。B按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。D本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。3下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ）A成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。

3、D你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”4下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A涟漪 荒谬 广袤无垠 相形见拙B羁绊 吞噬 龙吟凤秽 通宵达旦C威摄 陨落 变幻多姿 重蹈覆辙D陶冶 丘壑 蓦然回首 戛然而止5将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是( )了解自然，便是非走路不可。 。这又何苦呢?并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的奴隶。 但是，我觉得

4、有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫名其妙地照例赞美的胜地。旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在不宜于裕然地接受自然的美景。ABCD6综合运用某班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。班委会收集到了一些与“君子当自强”有关的名言和诗句，请选出与本次主题无关的三则。（_）静以修身，俭以养德。 诚子书胜人者有力，自胜者强。 老子 君子求诸已，小人求诸人。 论语卫灵公长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 一 李白行路难莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 一 苏轼定风波班委会正在筹备“君子自强不息”演讲比

5、赛，请帮忙完成下面演讲比赛准备工作的分工。选手：撰写演讲稿，反复演练； 主持人：_：制定评选细则，设置奖项。李辉同学被推选为班级“自强之星”，接受了学校广播站小记者的采访，请根据情境补全下面的采访对话。小记者：李辉同学，你好! _李辉：我认为自强不息精神首先是一种自我意识的觉醒和高扬。它强调充分发挥自己的主观能动性，依靠自己的力量去提升自身价值，解决外部矛盾，并极力保持独立的人格。小记者：请问你认为我们中学生在日常生活和学习中应该如何做到自强不息?李辉：_7填空。念此私自愧，_。（白居易观刈麦）所以动心忍性，_。（孟子两章）安得广厦千万间，_，风云不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌）8结合小说

6、骆驼祥子的阅读，完成后面小题。小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩_，等等。下列有关“虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（_）虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父亲彻底吵翻A B C D二、阅读9观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。2这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。10解释下列句子中加点的文言字词。先帝不以臣卑鄙（_）此殆天所以资将军（_

7、）至若春和景明（_）此人可就见（_） 在宋城上而待楚寇矣 （_）困于心衡于虑而后作（_） 委而去之（_）长跪而谢之曰（_）11阅读下面的文章，完成下列小题。关上的门不一定上锁李良旭小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。一个人在家闷得慌，当听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了。那时的快乐就是这么简单。我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。可是，远远的，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时溢满了失落。我郁郁寡欢地说道：“她家没人，门关着的呢！”母亲看了看，笑道：“关上的门不一定上锁，你去她家推推门看。”我将信将疑地走到邻居家门口

8、，用手轻轻一推，门“吱呀”一声，竟被推开了：邻居家人全在屋子里呢。我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的屋子，一下子有了一种明媚和喜悦。上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大叠作业本到老师办公室去。可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：“白跑一趟，老师办公室的门是关着的呢！”我笑道：“关上的门不一定上锁，去推下门看一下！”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的

9、？”我头一抬，骄傲地说道：“我妈告诉我的。”同学们听了，脸上露出钦佩的神色，说道：“你妈真聪明！”听到同学们的赞赏，我心里像喝了蜜一样甜。有一年，家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲掉了，颗粒无收。乡邻们许多人都感到绝望，他们呼天抢地哭诉，不知该怎么办？母亲轻轻擦去脸上的泪水，望着满目疮痍的家园，说了句：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。”我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的土地上，平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲带领家人在田里劳作，也都纷纷效仿，带领家人在田地里劳

10、作着。很快，种下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上，长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，收获了粮食，更重要的是收获了全家人生活的信心和力量。从此，生活中无论遇到什么困难和挫折，我一直坚守着这样一种信念：关上的门不一定上锁，推开那扇紧闭的门，眼前就会是一片明媚和锦绣。1本文以“关上的门不一定上锁”为线索，贯穿全文。请仔细阅读全文，梳理文章内容。时间小时候上学时一年家乡遭遇洪涝灾害事件母亲鼓励“我”推开邻居家的门_2“听到同学们的赞赏声，我心里像喝了蜜一样甜”，结合-段的内容推测“我”当时的内心活动。

11、3从修辞手法和人物描写角度，赏析文中段画线句子的表达效果。4文章两处描写了家乡田地的变化，这样写有什么好处。5结合自己的生活，请你谈谈对“关上的门不一定上锁”的理解。12阅读下面的文字，分别回答问题。黄山松丰子恺没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，它的特色放才明晰起来。黄山的松树大都生在石上。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测：本草纲目里有一种药叫做“石髓”。可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长

12、得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面

13、一根枝条也不生。（A）这姿态就很奇特，好象一个木梳，又象学习的“习”字。显然，它不肯面壁，而一心倾向着阳光。黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”,（B）五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傻着，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形械希腊敲堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。更有团结力强得不可思议的松树呢:从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。这株松树长在山间的一小块平坡上。树干不很高，不过一二丈，粗细不

14、过合抱光景。上面的枝条向四面八方水平放射，每根都伸得极长，足有树干的高度的两倍。这就是说：全体像个“丁”字，但上面一画的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。这一画上面长着丛密的松针，软绵绵得好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人。陪我上山的向导告诉我：“上面可以睡觉的，同沙发床一样。”我不愿坐轿，单请一个向导和一个服务员陪伴着，步行上山，两腿走得相当吃力了，很想爬到这蒲团上去睡一觉。然而我们这一天要上光明顶，赴狮子林，路程远大，不宜耽搁；只得想象在这蒲团上坐坐，躺躺，就鼓起干劲，向光明顶迈步前进了。1作者笔下的黄山松有哪些特色？请简要概括。2分析第段在文中的作用。3结合语境，具体分析作者三次感到“

15、不可思议”的原因。长得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思议啊！更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。更有团结力强得不可思议的松树呢：从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。4从修辞手法的角度，任选一句赏析。这姿态就很奇特，好像一个木梳，又像学习的“习”字。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着，到了高处才向四面分散，长出松针来。5结合链接材料，写出黄山松精神给你的启迪（两点即可）。安徽人传承历史，注重精神文化建设，相继诞生了“黄山松精神”、“王家坝精神”等具有代表性的地域精神。“黄山松精神”：顶风做雪的自强精神，百折不

16、挠的进取精神，坚韧不拔的拼搏精神，广迎四海的开放精神，众木成林的团结精神，全心全意的奉献精神。黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。13阅读选文，回答问题。宋江看罢来书，心中大怒，扯书骂道：“杀我兄长，焉肯干休！只待洗荡村坊，是我本愿。”下书人俯伏在地，凛颤不已。虽用慌忙劝道：“兄长差矣！我等相争，皆为气耳。既是曾家差人下书讲和，岂为一时之忿，以失大义。”随即便写回书，取银十两赏了来使。回还本寨，将书呈上。曾长官与史文恭拆开看时，上面写道：“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。人无礼而何为，财非义而不取。梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。奈缘尔将行一时之恶

17、，惹数载之冤。若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。忠诚既笃，礼数休轻。如或更变，别有定夺。草草具陈，情照不宣。” 曾长官与史文恭看了，俱各惊扰。宋江道：“不才浅见，未知合众位心意否？”吴用道：“愿闻其略。”宋江道：“明日并不用一骑马军，众头领都是步战。孙吴兵法却利于山林沮泽。却将步军下山，分作十队诱敌，但见军马冲掩将来，都望芦苇荆棘林中乱走。却先把钩镰枪军士埋伏在彼，每十个会使钩镰枪的，间着十个挠钩手，但见马到，一搅钩翻，便把挠钩搭将入去捉了。平川窄路也如此埋伏。此法如何？”吴学究道：“正如此藏兵捉将。”只听里面忽哨响处，钩镰枪一齐举手，先钩倒两边马脚，中间的甲马

18、便自咆哮起来。那挠钩手军士一齐搭住，芦苇中只顾缚人。呼延灼见中了钩镰枪计，便勒马回南边去赶韩滔。背后风火炮当头打将下来。这边那边，漫山遍野，都是步军追赶着。韩滔、呼延灼部领的连环甲马，乱滚滚都颠入荒草芦苇之中，尽被捉了。1两段选文出自古典名著_，作者是_（人名）。2（甲）文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事？（乙）文中的画线句有怎样的作用？3结合选文内容说说（甲）（乙）两文中分别体现了宋江怎样的特点？三、语言表述14事物都有两面性。请从下面的备选事物中，任选一个，参照示例，从正面和反面立意，各写一个富有哲理的句子。示例 气球: 正面借助外力，可以使自己更加充实、圆满反面只要别人一吹，就开始自我膨

19、胀。备选事物:烟花 天平 地基所选事物:_ 正面_反面_四、写作15作文请以“ 真了不起”为题，写一篇作文。要求:请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整;除诗歌、戏剧外，自选文体;不少于600字，字要写得规范工整;文中不得出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭。参考答案（含详细解析）一、积累与运用1、A【答案解析】B聘婷 (png )，一代天骄。 C绮丽 (q)，山肴野蔌。D嘶哑 (s)，樯倾楫摧。2、B【答案解析】A.有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；C.有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；D.有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。故选B。3、D【答案解析】A.“挫折

20、”“快速成长”搭配不当。B.“远眺”“羽毛划过水波发出的好听的声音”不合逻辑。C.改为“流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑。故选D。4、D【答案解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。A相形见绌。B龙吟凤哕。C威慑。5、C【答案解析】考查对句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，句“但是”起转折作用，与“旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密”衔接，抓住关键词“走路”，所以句放在开头，排除A项，接下来阐释原因，从旅行的人们的角度来看，是因为“旅行的人们心中只惦着他的目的地”，故紧接之后，排除BD，接着从自然风光的角度来看，“风光是活的”、接着又一个

21、转折，但“旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景”，最后总结，“旅行的人们做了万古不移的传统的奴隶”，与后文的“这又何苦呢”衔接，故选C。6、 (1) (2) 准备活动项目、对联、串词、开场白 班主任 (3)请问你对自强不息的内涵是怎样理解的？ 努力刻苦学习,不屈不挠的精神。 【答案解析】（1）“静以修身，俭以养德。”是关于修身养性的名言。“君子求诸已，小人求诸人。”是关于小人和和君子修养的区别。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是关于人生修养的哲理。故选。（2）结合分工提示：主持人一般准备开场白，串联词和活动项目。“制定评选细则，设置奖项”的是班委会成员或者班主任等。（3）要求学生结合

22、上下文语境分析。第一空下文“我认为自强不息精神首先是一种自我意识的觉醒和高扬”是对“自强不息精神”的认识。所以所提问题应是“你是如何认识自强不息精神的？（意思对即可）”。第二空上文是“日常生活和学习中如何做到自强不息”，回答是注意联系实际，写出自己想法即可。如：努力刻苦学习，遇到难题不屈不挠。7、 尽日不能忘； 曾益其所不能； 大庇天下寒士俱欢颜。【答案解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“尽”“曾”“庇”“俱”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、（1）小福子

23、（2）D 【答案解析】（1）此题考查了学生对名著的阅读。骆驼祥子中塑造了以祥子为主的各色人物，其中与祥子命运关系密切或者说对祥子人生产生过较大影响的主要包括：残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生等。（2）骆驼祥子中虎妞是车厂厂主刘四爷的女儿，也是主人公祥子的妻子, 她使用各种心机促使自己和祥子成婚， 首先假装自己怀孕逼祥子，为此和父亲闹翻，之后嫁给祥子，婚后虎妞一直掌管家里的钱财，为了控制祥子才给他买车。本题排列顺序为。故选D。二、阅读9、1（大海）汹涌澎湃，（山岛）高耸挺拔，（草木）丰盛繁茂2示例：诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，

24、灿烂的银河群星好像是从大海的母腹孕育而出，这让我感受到大海的博大壮阔，体会到激荡在诗人心中的豪情壮志。【答案解析】1意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点。本题考查学生概括意象特点的能力。解答此题，首先要找到诗中描写大海、山岛、草木的诗句。即“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”。这四句的意思是海水多么宽阔浩荡，山高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。由此可以概括出大海、山岛、草木的特点。即大海汹涌澎湃，山岛高耸挺拔，草木丰盛繁茂。2本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。首先要简单描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的画面。即诗人想象日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂

25、的银河群星好像是从大海的母腹孕育而出。诗句描写了大海的博大壮阔，营造了宏阔的意境。最后答出体现了诗人的豪情壮志。点睛：分析意境的特征的题目，注意对诗句中的画面进行简单的描述，然后概括意境特征，最后分析表达的情感。10、 (1)见识短浅 (2)大概 （3）日光 （4）接近、趋向 （5）入侵 （6）奋起，指有所作为 （7）放弃 （8）道歉 【答案解析】此题考查的是文言词语的解释。要注意的是“卑鄙”，这是一个古今异义词，“鄙”古义是见识短浅；“寇”是一个词类活用的，在这里是“入侵”的意思；“谢”也是一个古今异义词，古义是“道歉”。这些都是课内的，一定要识记。11、1 “我”鼓励同学推开办公室的门；母

26、亲带领家人重拾生活信心。 2 示例：我妈妈真棒，她的“关上的门不一定锁”这句话，还真对。 3 修辞角度：这句话运用比喻的修辞，把“一小片嫩芽”比作“一根根新头发”，写出了种子旺盛的生命力，衬托了母亲坚强乐观的形象。人物描写角度：神态描写，写出了母亲对生活的信心和乐观积极的生活态度。 4 两处形成对比，突出母亲放下伤痛积极面对后困难的在逐渐解决，点明文章的中心。 5 示例1：学习上遇到难题时，不要轻言放弃，勤钻研一定可以攻破难题。因为有些事情虽然看上去已经失败，没有机会了，但再努力一把，事情还是会有转折的。就像被关上的门，虽关上了，但不一定会上锁。示例2：一次考试没有发挥好，但不要轻言放弃，因为

27、每个人在生活中都会遇到困难和挫折，只要主动面对，积极向前，困难一定可以解决。 【答案解析】1本题考查信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。文章第段在“我”的鼓励下，几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。第段母亲说的话“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心”可作为答题的关键。2考查语境续写。心理描写要运用第一人称，写出我为母亲感到骄傲自豪的感情的语句即可。3本题考查句子的赏析。此题已经给出了赏析角度，从修辞手法和人物描写角度赏析。修辞手法一般格式为：修辞+修辞

28、特点+内容+中心。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。这句话运用比喻的修辞，把“一小片嫩芽”比作“一根根新头发”，写出了种子旺盛的生命力，衬托了母亲坚强乐观的形象。“母亲笑了”神态描写，写出了母亲对生活的信心和乐观积极的生活态度。4考查对对比写法的理解。先写家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲掉了，颗粒无收，后写母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，收获了粮食，突出母亲放下伤痛积极面对后困难的在逐渐解决，点明文章的中心。5解此类开放性试题：1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；题目可以理解为每一失去的，背后必有所得。结合自己的实际来谈即可。

29、12、1黄山的松树大都生在石上，生命力顽强：黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的，一心倾向着阳光；黄山松的枝条具有异常强大的团结力，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压。2开门见山（或总领全文）；告诉读者本文是围统黄山松的特色写的，强调了黄山松的特色是作者自己亲自观察得来的：设疑，激起读者的好奇心（或引起读者的思索）。3起初，作者对生长在石缝里的黄山松靠什么养料存活有点疑惑（或惊奇）；紧接着对松根一半裸露在空中的松树似乎仅呼吸空气、阳光、雨露也照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷而难以理解；最后对“蒲团松”紧密团结得好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人感到无法想象。4A.运用了比喻的修辞方法

30、，将长在悬崖边的黄山松的枝条的形态比作“木梳”“习”字，形象直观地写出了黄山松的奇特姿态。B.“偎傍”一词运用了拟人的修辞方法，赋予黄山松的枝条以人的情感，生动形象描绘了黄山松枝条紧密团结的情态。5“黄山松精神”是安徽人精神风貌的集中体现，是一种民族精神，一种时代精神；我们应该学习黄山松的自强不息、拼搏进取、团结开放、乐于奉献等优秀品质，数足干劲，向上攀登。【答案解析】1要求学生仔细阅读文本。结合文本内容概括即可。结合“文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光

31、，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”得出：黄山的松树大都生在石上，生命力顽强；结合“如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好象一个木梳，又象学习的习字。显然，它不肯面壁，而一心倾向着阳光。”概括得出：黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的，一心倾向着阳光；结合“想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。”得出：黄山松的枝条具有异常强大的团结力，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压。2理解文中重要语段作用

32、一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。结合本文分析第一段的作用，结构上：开门见山（或总领全文）；内容上：告诉读者本文是围统黄山松的特色写的，强调了黄山松的特色是作者自己亲自观察得来的，设疑，激起读者的好奇心（或引起读者的思索）。3要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“不可思议”的意思是原有神秘奥妙的意思现多指无法想象，难以理解。第一个不可思议是说黄山的松树长得那么苍翠，坚劲，窈窕，叫人不可思议。第二个不可思议是说石头崩

33、裂，根须一大帮长在空中，松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷让人感觉不可思议。第三个不可思议是说最后对“蒲团松”紧密团结得好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人感到无法想象。4要求学生站我常用的修辞方法及作用。首先指出修辞方法，然后结合修辞方法的作用写出表达效果和体现的情感。A句运用了比喻的修辞方法，将长在悬崖边的黄山松的枝条的形态比作“木梳”“习”字，形象直观地写出了黄山松的奇特姿态，表达了作者的经期喝赞美之情。B句“偎傍”一词运用了拟人的修辞方法，赋予黄山松的枝条以人的情感，生动形象描绘了黄山松枝条紧密团结的情态。表达了作者的赞叹之情。5要求学生结合材料概括即可。结合“黄山松精神顶风做雪的自强精神，

34、百折不挠的进取精神，坚忍不拔的拼搏精神，广迎四海的开放精神，众木成林的团结精神，全心全意的奉献精神。”概括得出：黄山松的自强、拼搏进取、团结开放、乐于奉献等等精神值得我们学习。结合“黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。” 概括得出：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。【答案点睛】常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生

35、，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。13、1 水浒传 施耐庵 2（甲）晁盖被暗箭所伤中毒而死（乙）侧面烘托，突出宋江军事谋略3（甲）重情重义 等 （乙）机智有谋略，有军事指挥才能等【答案解析】1由文段的人物宋江可知出自名著水浒传，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。2甲文段，书接上文攻打曾头市一事，在宋公明夜

36、打曾头市之前，晁盖已经去过一次了，不过半路遭到了埋伏，脸颊中了药箭，毒发身亡。乙文段，宋江大破连环马：朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。在徐宁的训练下，梁山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。侧面烘托宋江军事谋略。3（甲）晁盖亡故，宋江要为晁盖报仇，显得他的重情重义。（乙）通过宋江的语言描写，他依旧沉着冷静，集众人之智慧，精心策划，最后终于功夫不负有心人，取得了战斗的胜利。三、语言表述14、 “烟花”示例:正面一积蓄所有的力量，只为升腾时绚烂的绽放。反面一渴望用炫目的光亮来取悦他

37、人，注定只能是昙花一现。 “天平”示例:正面公平公正的代名词，极力维护着平衡。反面一谁给得多一点，就倾向谁。 “地基”示例:正面一夯实自我，扛起重任，只为让别人站得更稳。反面一长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。 【答案解析】此题属于开放性试题。选择表述的对象，然后仿照示例，展开想象，分别从正反两方面陈述。例如；选择天平，正面它代表着公平，公正。反面谁给的多就会偏向谁。选择“烟花”：正面积蓄所有的力量，只为绚烂的绽放。反面渴望用炫目的光亮来取悦他人，注定只能是昙花一现。选择“地基”:正面夯实自我，扛起重任，只为让别人站得更稳。反面长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。据此理解作答。四、写作15、我真了不起我第一次看到这个题目的时候，我半天还没有想出内容，我想，也许我是被人们所说的“虚心使人进步，骄傲使人退步”这句话所迷惑的吧。但是现在我终于明白了，要懂得观察自己的长处，而不能炫耀自己的长处。让我觉得自己了不起的就是去年我很荣幸的被选到了一个月的升旗手，这是我头一次面对着全校的同学升旗，那时是说不出的自豪和喜悦。每一个星期一，我们学校都要举行升旗仪式，每当我排着队站在操场上，看着那些升旗手时，心里都很羡慕他们，我也很希望自己能够当上一次升旗手，