青岛版科学三下《它们都是鸟》表格式教案

1、名师精编 优秀教案“ 3+3” 自主互动教学模式2022-2022学年度其次学期五年级科学教案备课人：刘春雨 备课时间：5、9、上课时间：5、11、课题 20、它们都是鸟 课型“ 3+3” 自主互动三 1能用各种感官对动物进行较细致的观看；能用归纳的方法总结鸟的共同特点；维 2意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观看争辩；目 3熟识常见的动物类型鸟；知道的共同特点；标教 学 重能用各种感官对动物进行较细致的观看；能用归纳的方法总结鸟的 共同特点；难点学 动物的图片、标本、视频资料具准备教 师 活 动教学过程（双边活动）修 改学 生 活 动一、导入新课今日,老师带来了两个特殊有趣的谜语,请同学们

2、开动脑筋,看谁最先把它猜出来？谜语 1：铁嘴弯弯眼睛亮,海阔天空任飞翔,捕捉鼠蛇除虫害,不管虎和豺狼；（鹰）同学猜谜 1：鹰谜语 2：头黑肚白尾巴长 , 传奇娶妻忘了娘 , 其实它受人宠爱 ,由于常来报吉利；同学猜谜 2：喜鹊师：同学们真聪慧,谜语都猜 对了；鸟是我们特殊熟识的一 种小动物,鸟的身体构造是怎 样的,它有哪些特点呢？这节名师精编 优秀教案课,老师就和大家一起来争辩 鸟；【揭示课题：板书： 20、它 们都是鸟】（二）活动一：观看鸟的特点 1、沟通汇报课前搜集的鸟的的 各种资料；师：课前,老师已经布置同学 们去搜集有关鸟的各种资料,你们带来了吗？现在请和小组内的同学相互沟通一下吧；各

3、小组同学相互沟通自己 搜集的资料师：请各小组推选一位代表,把你们小组的资料给大家呈现一下,好吗？小组代表呈现资料、图片 老师出示鸟的资料2、观看小鸟, 把观看结果记录 下来；师：老师今日仍带来了一段鸟 的视频,同学们想不想看一看 这些可爱的小鸟呢？师：播放鸟视频,请同学们一边看,一边认真的观看小鸟的样子；师：谁起来说一说小鸟的样子呢？生自由说师：今日,老师仍带来了一只 特殊大的鸟,让我们一起来观名师精编 优秀教案察一下；出示鸟的图片：师：同学们觉得,我们应当从引导同学从身体哪些方面来观看鸟呢？生自由回答后, 老师依据鸟分为几部分,每图指导观看方法一 部 分 都 有 什么,身体表面有师：鸟的家族

4、可大了,老师仍 带来其他种类的鸟,让我们一什么起来观看；出示其它种类的鸟图片课前,老师让大家把自己饲养 的鸟来进行观看,你们带来了 吗？下面就让我们依据刚才的 观看方法,实际来观看一下鸟 吧,留意观看的时候不要损害 小鸟,仍要认真填好观看记录 表；同学分组观看争辩, 完成观 察记录表,呈现沟通结果（三）活动二,我们来观看这 些鸟；1、【百度动物图片】 现在请同 学们来观看这些鸟,熟识它们 吗？说出它们的名字；这些鸟 和我们观看的鸟有没有相同的 地方？比较它们的相同点后,引导同学归纳概括老师引导同学归纳出鸟的共同特名师精编优秀教案征2、师：鸟的种类可多了,谁起来说说你仍知道哪种小鸟？引导同学进一

5、步联系实际,探究本地的鸟类；3、老师这儿仍有一些小鸟物的 图片,请同学们用你光明的大 眼睛,聪慧的小脑袋,看这些 小动物是不是鸟？师：我们应当怎样对待这些可爱的小动物们呢？不要损害它们 . 老师建议同学们下课后把自己捕捉的小鸟准时放回大自然；四）自由活动：爱惜我们的朋 友鸟 师：这些小鸟太可爱了,我们 应当怎样爱惜它们呢？请同学们以小组为单位争辩爱惜鸟的 方法；（五）拓展活动 1、小结：让同学用自己的话说 说本节课的收成；2、【课件】引导同学课下饲养一种自己宠爱的小鸟,连续研究它们的特点；以小组为单位争辩, 师生共 同沟通爱惜鸟的方法措施；同学自主评判谈收成教 师 活 动名师精编优秀教案修 改学 生 活 动名师精编 优秀教案教 师 活 动名师精编优秀教案修 改学 生 活 动名师精编 优秀教案教 师 活 动名师精编优秀教案修 改学 生 活 动名师精编 优秀教案这节课通过对鸟的探究,能够进一步培养同学