农村英语教学的点滴体会_第1页
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文档简介

1、1百度文库 - 让每个人平等地提升自我2.家长方面的原因不是对子女关心备至，方法失当，就是过于严苛，或过于娇宠；有的子英语学习放任自流，关键时则怨天尤人。3.教师方面的原因兴趣；有的教师教学态度不端正，经常歧视学习有困难的学生，甚至讽刺谩骂学生，致使学生讨厌老师，甚至厌恶英语课；有的教师不注意学生的信息反馈,对学生不良的学习习惯没有及时纠正，欠缺教学的艺术，知识面狭窄，调动不起学生学习英语的积极性，这些都导致了部分学生的英语学习出现了困难。4.学校方面的原因方法，很多学生在五六年级就开始讨厌英语的学习。二、转化策略转化策略。1.变“要我学”为“我要学”2百度文库 - 让每个人平等地提升自我有什

2、么作用。另外，家长多数都是文化水平很低，不懂得外语作为一2.化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习生创设一个学英语用英语的环境。在室内设置英语墙报，英文标语，识记，以此体现和强化一种外语氛围；在师生及同学之间，创造用英语进行会话的环境，课堂上运用挂图、投影片等创设情景，用英语看化枯燥为有趣，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。3.从“学会”到“会学”语言是一门技能，就像游泳、打篮球，是学会的而不是教会的，教师是英语学习的指导者、促进者。要让学生学会英语，教师必须充分发挥学生的主体作用，改变其“听讲接受记忆习题”的学习模式。通过假设情景，提供机会，让学生在听、说、读、写训练中

3、不断地体验、掌握英语。在此基础上，让全体学生“会学”英语。教师3百度文库 - 让每个人平等地提升自我要尊重每一个学生，信任他们，鼓励他们，消除师生间的心理距离，生的学习能力，调动每个学生的积极性，强调人人参与。改变学习困有收获，不断增强学生学好英语的信心，消除自卑心理。4.做好“外因”文章外因是事物发展变化的条件，要转化农村学生英语学习的困难，社会因素特别是教师、家长的因素至关重要。在教师方面，要努力提高农村英语教师的师资水平和教学质量，加强教师的岗位技能培训，关心子女的成长，创设良好的家庭学习氛围，提供必要的学习条件，如购置录音机等，同时使家长了解子女在校的学习情况，共同督促、引导，使学生尽快形成良好的学习习惯，提高学习成绩。总之，转变农村英语教学落后状况的策略，关键是学生在认识上要有提高，在学习上要有兴趣。作为二十一世纪的教育教学工作者，相信只要与时俱进，

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