集体处处有规则

1、课前游戏假如幸福的话拍拍手吧1、无规则举起双手，大家一起来拍手；全体起立，一起来转个圈；一起来喊两声2、有规则似乎有些乱啊，老师给你们加个规则，大家按规则做，能让你们享受到乐趣。3、师唱：假如幸福的话拍拍手吧。教学过程：一、竞赛导入1、无规则竞赛（1）开始竞赛师：今天我们先来做个吹气球的小游戏，男生女生中各选一个代表参加比赛，谁愿意？师：我们大家一起给他们加油！（2）宣布结果师：我宣布女生赢！有意见么？（3）发现问题不是同时结束；老师还把男生的气球的气给放了；（4）小结师：原来是游戏缺少了规则（板书规则）师：那么我们再公平地来一次，规则怎么定呢？师：我们一起给他们7秒钟时间，时间到请比赛同学主

2、动停下来。2、有规则竞赛（1） 开始竞赛（2） 宣布结果（3） 小结师：现在我宣布：*赢。还有意见么？师：严格按照规则去做，使游戏更公正。（板书公正）二、生活中的规则1、哪些集体活动需要规则师：除了游戏需要规则，集体生活中还有哪些活动需要规则？师：原来有那么多地方都需要规则，看起来真是集体处处有规则2、集体活动中的规则（1）出示表格师：那么在这些活动中我们要遵守哪些规则呢？我们一起来讨论一下（出示表格）温馨提示：请四人小组选择活动中的一种进行讨论，派一位同学汇报活动要遵守的规则1、上课2、过马路3、集体活动（做操、升旗、看演出等）4、（2）说明要求师：请这位同学来读一读温馨提示，每组同学可以选

3、择你们觉得最重要、最有价值的活动进行讨论。老师这里只举了三个例子，你们可以选择刚才同学们提到的，或者老师同学没有提到的而你想到的一种活动进行讨论。（3）反馈（4）小结师：不同的场合有着各种不同的规则，大多数人是知道的，但是却会有意无意的违反规则，造成了不必要的麻烦，你们看（图片）他们在什么场合违反了什么规则？3、违反规则的现象（1）图片例举违规现象（2）学生反馈三、上下楼梯的规则1、上下楼梯有什么规则师：你们知道上下楼梯的规则么？知道的请举手。师：每次都能做到的请举手师：为什么明明知道还要偶尔违反呢？2、违反规则的后果师：我要警告你们，这样一条不起眼的小规则，却会引发一些重大的事故，你们知道不

4、遵守上下楼梯引发的事故么？师：（随机点评）你很关注实事，真是个有心人；你有些知道，担不是很清楚；师：老师啊也听到过这样一个真实的案例：开封市尉氏县实验小学在上课铃声响以后，拥向楼梯。有学生下至二楼与一楼拐弯处时被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼想要逃离，导致学生挤在楼梯拐弯处，互相挤踏，导致10名小学生不同程度受伤。其中有1名学生肺部积水，还有1名学生眼底出血。师：为什么会产生这样的悲剧？师：几乎每年都有这样的事情出现（ppt）师：是什么让你们这样惊叹？师：这一切的一切是谁惹的祸？师：你有什么话要告诉大家？3、遵守规则的好处师：规则是无情的，谁亵渎触犯了他，他就会让你付出相应

5、的代价。那么遵守规则会给我们带来什么好处呢？让我们来看看这个案例（1）引出桑枣中学师：5.12四川汶川发生了8级的大地震。这场突如其来的灾难把许多学校的学生压在了废墟之中，有些甚至永远离开了这个世界。然而在这场肆虐的灾难中我们发现了一个奇迹有一个学校2300名师生幸免于难，这个学校就是？（桑枣中学）师：让我们回到那一刻，看看这个奇迹为什么会发生？（ppt）（2）看录像（3）讨论师：是什么拯救了这2300名师生的生命？师：他们遵守了哪些规则？和我们平时上下楼梯有什么不一样？师：（生答前排走前门，后排走后门）为什么要这样做？是的，规则可以节省时间。（板书时间）师：（生答老师在楼梯口看着）是的，规则

6、能给我们带来安全。（板书安全）师：正是因为遵守了这些规则2300个生命才能得救。（板书生命）四、总结师：规则使游戏更公正，规则能够节省时间，能够给我们带来安全，甚至能够拯救人的生命。没有规矩，不成方圆，规则使我们的生活变得更加圆满和谐！ 五、游戏实践师：课快要结束，我想考考大家，老师这里有一个瓶子，瓶里有三个球，请三位同学来尝试下，怎么以最快的速度把球取出？师：希望同学们在以后的集体活动中按规则做事，记住：规则会让你受益匪浅。课堂实施：一、创设情境知规则导入：（交通事故片断）师：10月10日8时30分，*学生黄某，驾驶无号牌两轮摩托车搭乘*四年级学生黄某沿X104线由北往南行驶，行驶至田心路段

7、时，追尾碰撞前方小货车，造成摩托车、小货车损坏，两学生受重伤。小结：看来规则真的挺重要。俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中处处有规则。只要我们用心去观察，去体验，就会发现集体处处有规则。（板书：集体处处有规则，齐读）二、调查汇报找规则（一）汇报规则师：课前老师布置了同学们到家庭、学校以及社会中找规则，那你们在调查中有什么收获呢？哪个组愿意先交流？、（学校生活组）（组长介绍各规则，指明其他成员补充）生1.上学、放学要排好队。生2.要爱护学校的花草、桌椅板凳。生3：上下楼梯要轻轻走，靠右行，不能争先恐后。生4：不能乱扔垃圾。生5：升国旗时不能乱动。小结：你们还有没有？这一小组交流得真好，送给他们掌

8、声！其他同学还有什么补充？是啊，为了我们的茁壮成长，学校里到处都有规则。、（家庭生活组）还有哪个组交流？生1.家庭中的每一个成员都要讲卫生。生2.不能回家太晚。（师：父母会担心）生3.用过的东西要放回原处生4 外出要跟家长打招呼（师：真是个有礼貌的孩子。）生5 电视、音响不能过大，以免影响他人休息生6 不能把损友带回家。你们这小组真细心。有要补充的吗？说得真好，俗话说：家有家规，国有国法。、（社会生活组）生1.不准吸烟。生2.不准大声喧哗。生3.爱护椅子。生4.不准乱丢东西。生5.不能靠动物太近。生6.不能随便给动物吃的东西生7 坐公交车不能把头手伸到窗外（师：太危险了！）（二）游森波拉奇妙世

9、界师：同学们都知道那么多规则，老师想带你们到森波拉奇妙世界去玩一玩。司机叔叔说只要你们能说出坐公共汽车的规则，就免费带你们去。生1不能把头和手伸出窗外。生2上下车不能争先恐后。生3师：大家都明白了坐公共汽车的规则，咱们上车出发啦。森波拉到了，老师先带你们去玩旋转木马，谁知道要遵守哪些规则？生1要买票生2要排队。生3不能破坏这些木马。师：坐完了木马，我们又来到了恐龙谷，里面的恐龙可多了，谁能先说出看恐龙的规则，谁就先去。生1不能争先恐后。生2不能攀爬栏杆。生3不能触摸恐龙。生4要注意安全。小结：因为大家都懂规则，所以才玩得开心，带着这愉快的心情我们又回到学校。可是，我们在学校却发现了有很多不遵守

10、规则的现象。请看（录象）（三）透过反光镜找现象师：从这些生活片段中你发现了什么？他们这样做对不对？生1我发现有些同学在课室追逐打闹，我觉得他们这样做不对，因为这样很容易碰倒桌椅，撞伤同学。生2我发现同学们在上楼梯时争先恐后，这样不对，因为很容易踩伤其他同学。生3我发现有很多同学在争乒乓板，这样做很不好，不遵守打乒乓的规则，游戏就无法进行，大家都玩得很不开心。师：类似这些现象又何止这些呢？你还发现哪些不守规则的现象？生1上课的时候他在吃东西。生2他考试作弊。生3（你呢）（四）读一读：谁说没有规则，只是同学们视而不见，请看一看读一读（点击文段），1、踩踏花草谁说没有规则，明明白白写着：“不准践踏花

11、草”，可他还把花草踩在脚下。问他为什么？他回头一笑：“别人也这样做。”2、丢垃圾谁说没有规则？明明白白写着：“不准乱扔垃圾”，可他还把纸屑往校园里一扔。问他为什么？他满不在乎：“反正没人看见我。”3、插队谁说没有规则？明明白白规定：“请按顺序排队”，可他硬要插队。问他为什么？他瞪起眼睛：“用不着你管！”4、爬树谁说没有规则？明明白白规定：“不准随意攀爬”，可他非要爬到最高处。问他为什么？他翘起嘴巴：“我就喜欢！”三、自主探究明规则（一）火眼金睛。师：谁说没有规则？规则无时不有，无处不在，只不过有些人把它忽略了。你们有没有想过，如果生活中没有规则，会造成怎样的后果呢？生1：如果没有规则，玩游戏也

12、没意思。生2：如果没有交通则，很容易发生交通事故，甚至会危及生命。生3：如果课堂没有规则，老师讲，学生在下面大吵大闹，这样课堂和孙悟空大闹天宫还有什么区别呢？生4；如果学校没有规则，学生到处乱扔纸屑，会影响校园的美化，污染环境。生6：如果学校没有规则，学生什么时候来上课都行，甚至旷课都没人管，那学校就大乱。生7：如果没有规则，商场超市就会大乱。生8：如果没有规则，师：同学们说得多好啊，正是因为某些人忽略了规则，而造成了终身的遗憾，甚至丢掉了宝贵的生命。学生看录像四、自觉实践守规则师：此时此刻，你是怎样想的？你打算怎样做？生1：我们一定要遵守学校里的各项规则。生2：我们一定要遵守社会上的各项规则

13、。生3；我们决定向低年级的小朋友宣传学校里的规章制度。生4：我们还准备做一些规则警示牌，分插在学校里，提醒大家时时记住。师：说起来容易，做起来难，对照这个评价表，结合自己的表现，每个项目你能得几颗星？评价表内容 1、升国旗，要敬礼2、不旷课，不迟到3、上课时，专心听4、集合时，快静齐5、做作业，写工整6、广播操，要做好7、上下楼，不能挤8、花草树，要爱护9、出外时，打招呼10惜粮食，节水电五、总结师：在我们的成长和学习过程中集体的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福。为了规范我们的班级管理，使它更完善，课后请同学们结合自己班的实际，制定班规，并挂到教室里，来规范我们的言行。一、

14、游戏引出规则同学们，你们喜欢游戏吗？今天老师和大家一起来做一个游戏怎么样？1、 不讲规则，直接进行游戏。说说游戏后的心情和体会。看来我们得想想办法，让我们能够公平地进行比赛才好。你有什么办法呢？2、 制定游戏的规则3、 再次进行游戏。这次玩的怎么样？通过刚才的两次游戏，我们发现了“规则”的重要，没有规则，我们连游戏也玩不好。（出示：规则）二、集体处处有规则1、在我们的生活中，处处有规则存在，你能说说你知道的规则吗?2、我们除了家里，呆的时间最多的地方就是学校了。学校作为一个集体，也是有许多的规则的。今天老师给大家带来了一段录像，注意观察，说说你在这段录像中看到了哪些规则？3、在我们的校园里还有

15、哪些规则？是啊，集体处处有规则。（出示：集体处处有规则）三、 大家一起守规则1、 规则无处不在，可是有些同学就觉得，这个“规则”呀，真是讨厌这么多又这么麻烦。连走个路也要规定非得靠右走，怎么，我靠左走不行吗？（出示课件）但是如果我们不遵守这一规则的话，会出现怎样的情况呢？你能猜测一下吗？同学们没想到吧，这样一个小小的规则，随意地违反它，就会酿成惨剧。（出示图片资料）2、 大家再看看，下课擦黑板的这一条规则。如果没有遵守的话会有怎样的影响呢？3、你还发现哪些不遵守规则的现象？其实，我们学校的规则每一条都很重要，有意义的。只有好好地遵守它，才能保证我们学校有秩序地开展教学，才能保证我们安全地学习，

16、我们才能学习到更多的科学文化知识。没有了这些规则，我们的学校将一片混乱，我们就学不到文化知识，甚至连我们的生命安全也不能保证。四、1、其实在我们的同学中，有的同学平时在遵守规则这方面做的比较好的。他们是谁？你能夸夸他们吗？（奖给小红花）2、那么你自己做得怎么样呢？让我们根据老师的自评表，来评价一下自己的表现吧。（完成自评表，并且说说自己哪里做得比较好，哪里做得不够好）3、大家从自己比较评价中既发现了自己做得比较好的地方，也找到了自己的不足之处，那么在今后的生活中，老师希望你们能取长补短，每个人都能成为遵守规则的标兵。4、让我们随着音乐，一起来读读校园文明三字经吧！ 上课铃响了，可是老师还没有来

17、，_ 考试的时候，一道题难住了你，这时你发现同桌已经做好了，_ 看到厕所的自来水龙头没有关紧，_一、创设情境，知规则1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我和大家一起做一个游戏，这个游戏叫“击鼓传花” 。请同学们听着老师的鼓声开始游戏。（击鼓）2、好，游戏结束。我们来谈一谈刚才这个游戏做的怎么样？、3、同学们都说刚才的游戏有点乱，那怎样才能把这个游戏做好呢？4、是的，做游戏需要规则，（板书：规则）那你知道什么是“规则”吗？规则就是人们规定共同遵守的制度和章程。5、俗话说，没有规矩，不成方圆，今天我们就一起来聊聊这个话题。（完成板书：集体处处有规则）齐读课题二、生活处处有规则1、生活中除了游戏需要规

18、则，还有哪些地方有规则，有什么规则？（交通、医院、公园、学校、班级）放大班级和学校的规则。（渗透：谁最遵守课堂规则）2、有的同学可能会说，这么多规则那多烦啊，想干什么就干什么多自由啊。你们说，如果生活没有规则行不行呢？三、不守规则的后果1、好，我们来看一则新闻（学生踩踏）2、看完新闻后，你有什么感受？所以我们应该遵守这样一个规则：出示幻灯：上下楼梯，靠右行 轻轻走3、在我们的校园里也有一些不守规则的现象存在，我们来看几个镜头，边看边想这种不守规则的行为会有什么后果？4、生活中不遵守规则的现象还有很多很多，你还发现了哪些不遵守规则的现象？小组先交流一下。5、看来，生活中不遵守规则的现象还真不少。在我们身边，总是有一些人忽视规则，这样往往就会发生一些不幸的事，有时还会威胁到我们的生命。接下来我们再看一段录象，（渗透：在课堂上观看影象要注意什么规则？）看完之后，你有什么体会？6、不遵守规则造成这么严重的后果，现在你们觉得没有规则、不遵守规则行不行？是的，在我们的集体生活中不仅交通有规则，处处都需要有规则，人人都应遵守规则（板书：人人遵守）四、做守规则的人1、讲故事：说到遵守规则，老师想起一个有关德国人钓鱼的故事，想听吗？边听边想：在这个故事中，你发现在德国钓鱼有什么规则？2、钓鱼，在我们看来是很小的一件事，但是在德国人人都遵守着它的规则。德国人为什么要