2019高一地理自然地理环境的整体性语文

1、2019高一地理自然地理环境的整体性语文2019高一地理自然地理环境的整体性语文9/92019高一地理自然地理环境的整体性语文第三章自然地理环境的整体性与差别性第二节自然地理环境的整体性一、课程标准举例说明地理环境各因素的互相作用，理解地理环境的整体性1）标准解读地理环境各因素互相联系、互相作用、互相限制，形成了地理环境的整体性。要真实理解地理环境的整体性，仅靠这样的解说是远远不够的。因此，本条“标准”要求经过详细实例，从地理环境各因素的互相作用来加以理解。对于地理环境各因素的互相作用，义务教育阶段地理课程和本模块已波及了好多内容，学习时只要要适合的复习和概括；在此基础上，理解地理环境的整体性

2、，要点是要落实到必定的地域，“标准”中要求的“举例”，即是指举必定的地域（最好是学生学习过的地域）为例。地理环境整体性的见解还应注意其“现状”和“变化”双方面的内涵：地理环境的整体性能够从两个方面来理解。一方面，地理环境各因素其实不是互相孤立的，而是作为一个整体存在的；各因素在特点上保持协调一致，并与整体特点相一致。比方，我国西北内地地域因深居大陆内部、距海遥远，形成干旱的环境特点，其地貌、水文、植被、土壤等因素都表现出干旱环境的特点。另一方面，地理环境的整体性还表现为某一因素的变化会致使其余因素致使整体环境状态的变化，即拥有“牵一发而动浑身”的效应。比方，滥伐丛林和植树造林都会对地理环境带来

3、一系列的不同样影响。由此，人类在改造某环境因素时，应注意对其余因素致使整个环境所带来的可能影响。值得注意的是，不同样空间尺度的地域，小到一个池塘、一块田地，大到全球，其地理环境都拥有整体性，并因此形成一个有机的一致体系统：系统与其外面环境存在着复杂的物质和能量互换。自然环境的整体性和差别性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提升，同时为认识人类活动的合理性以及正确办理人地关系打下基础。从空间因素看，自然环境的整体性和差别性是客观1/9现实，可是从时间因素看，自然环境处在不停的发展变化之中。人类活动不只要依照自然环境的整体性和差别性，并且应展望因人类活动影响后的自然环境的发展变化趋向。自然环境的整

4、体性和差别性是由各自然地理因素综合作用形成的，人类活动常常针对某自然地理因素并从而影响整个自然地理环境。为此，课程标准在要求理解自然环境的整体性和差别性以前，单列此条“标准”要求理解自然地理要素在地理环境中的作用。2）讲课要点自然地理环境的整体性的表现以土壤形成为例说明地理环境各因素的互相作用3）讲课目的能说出自然地理环境整体性的见解,并举例说明地理环境整体性的表现.经过剖析土壤的形成与天气、生物、地形、人类活动等地理因素的关系，学会从整体角度综合剖析地域地理环境特点。学会剖析、讨论自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。4）讲课方法事例剖析法、读图讲课法、组织讨论法二、讲课过程【引入新课】

5、上一节课我们以生物和人类活动为例，剖析说了然某一自然地理因素变化对整体环境演变的影响，以及整体环境演变对某一自然地理因素变化的影响。从中我们能够初步认识到，构成自然地理环境（即地球表层）的各因素互相联系、互相限制，构成了一个整系统统。这节课我们进一步剖析自然地理环境的整体性。一、自然地理环境的整体性的表现（板书）2/9自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层构成的有机整体。【举例剖析】地理环境的整体性表此刻三个方面：表现一：每一因素都作为整体的一部分，与其余因素互相联系和互相作用。如我国西北内地地域地理环境整体性。表现二：某一因素的变化，会致使其余因素甚至整体的

6、改变。如砍伐丛林与植树造林对地理环境各因素致使整个生态环境的影响是不同样样的。表现三：某一因素的变化，对其余地域的自然地理环境产生必定的影响。如在河流上中游地域砍伐丛林，致使水土流失，会对下游地域的自然地理环境产生影响。【组织讨论】集体达成课本P71活动题第4小题。假如某地植被遇到大批损坏，地理环境将发生哪些变化？参照答案：河流：流量变化加大，易发生洪涝；动物：物种减少；地下水：水量减少，水位降落；土壤：水土流失，土壤困穷。【承转】自然地理环境各因素互相联系和互相作用，构成了自然地理环境的整体性。下边我们就以土壤的形成为例，剖析说明自然地理环境各因素间的互相作用。土壤既是自然地理环境的一个因素

7、，也是反应自然地理环境整体性的一面“镜子”。不同样的土壤，能够反应出不同样的天气、地表物质、地形、水文条件、生物致使人类活动。从多种因素对土壤形成的作用，能够看出各自然地理因素之间是互相联系和互相影响的，共同构成一个有机整体。二、自然地理因素的互相作用（板书）（一）成土母质与土壤（板书）3/91、成土母质的见解和形成成土母质是指岩石经过风化作用后形成的构造松弛的风化物。它是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最先根源。2、成土母质对土壤的物理性状和化学构成的影响（1）成土母质的粒度与土壤质地关系亲密。发育在颗粒较细母质上的土壤：质地一般较细，含粉砂和黏粒好多，含砂粒较少。发

8、育在颗粒较粗母质上的土壤：质地一般较粗，含砂粒好多，含粉砂和黏粒较少。发育在残积物和坡积物上的土壤：含石块好多发育在洪积物和冲积物上的土壤：拥有显然的质地分层特点2）成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。基性岩母质上发育的土壤：钙、铁、锰、镁含量高酸性岩母质上发育的土壤：硅、钠、钾含量高二）天气与土壤（板书）1、直接影响：天气经过土壤与大气之间不停进行的水分和热量互换，直接影响土壤的水热情况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。2、间接影响：天气经过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。【组织讨论】集体达成课本P73活动题第1

9、、2小题。1、比较说明成土母质与土壤的差别和联系。参照答案：差别：土壤拥有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基4/9础和植物矿物养分元素的最先根源，并且成土母质的粒度与土壤质地关系亲密，成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。2、有人说，热带地域的土壤层厚度比温带和寒带地域的要大，这类说法对不对？说明你的原因。参照答案：不对。土壤中物理、化学过程的性质与强度，既与温度相关，又与降水相关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化强，有机残体送还多，风化壳厚，因此土壤层厚度较大；干旱或严寒地域风化壳薄，发育的

10、土壤层也较薄。（三）生物与土壤（板书）生物是土壤有机物质的根源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生与生物作用亲密关系。【组织讨论】集体达成课本P76活动题第1小题。1、为何说生物是土壤形成过程中最活跃的因素？参照答案：生物是土壤有机质的根源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物的参加加速了成土过程，使土壤发育不停深入，形成土壤肥力。生物在土壤形成过程中起主导作用，它对成土母质的改做作用主要表此刻两个方面：一是有机质的累积过程；二是养分元素的富集过程。（四）地形与土壤（板书）地形主要经过对物质、能量的再分派间接地作用于土壤。1、海拔高度与土壤：在山区，因为温度、降水和湿度跟着地势高升

11、的垂直变化，形成不同样的垂直天气带和植被带，致使土壤的构成成分和理化性质均发生显然的垂直变化。2、坡度和坡向与土壤：坡度和坡向可改变水、热条件和植被情况，从而影响土壤的发育。坡度峻峭的山5/9坡平展的地方坡向阳坡阴坡地表松弛物质伤害迁徙速度较快发育土壤厚度薄较慢深沉温度情况接受太阳辐射能多，温度情况好接受太阳辐射能少，温度情况差水分情况蒸发量较大，水分状况差6/9蒸发量较小，水分状况好【组织讨论】集体达成课本P76活动题第2、3小题。2、比较说明在以下土壤种类中，哪一类发育程度较好：黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土、江南丘陵红壤。参照答案：黄河三角洲的冲积土是由黄河带来的大批泥沙在入海口处聚集

12、，并在比较坚固的天气、生物条件下发育而成，发育程度最好。江南丘陵属亚热带季民风候，化学与生物化学作用较强，因此红壤发育程度较好，但在坡度较大的丘陵地域，因地表松弛，物质的迁徙速度较快，因此很难发育成深沉的土壤。青藏高原地势高，气温低，因此这里的寒漠土发育程度较差。3、查阅资料，说一说黄土高原土壤的性状和成因。参照答案：黄土高原的黄土松弛多孔，质地平均，垂直节剪发育，直立性强，它是第四纪历史时期长久的聚集物。黄土的聚集是经过风的吹扬、搬运、聚集而成。黄土聚集今后，又受流水等影响，发生再搬运，形成黄土状聚集物。在上述各样成土因素中，母质和地形是比较坚固的影响因素，天气和生物则是比较活跃的影响因素。

13、（五）人类活动与土壤（板书）人类生产活动主要经过改变为土因素作用于土壤形成的形成与演化，此中以改变地表生物情况的影响最为突出。人类活动对土壤的踊跃影响：培养出肥饶、高产的耕种土壤，如水稻土人类活动对土壤的悲观影响：造成土壤退化，如肥力降落、水土流失、盐渍化、沙漠化和土壤污染等悲观影响【组织讨论】集体达成课本P76活动题第4小题。1、查阅资料或实地观察，说一说水稻土的性状和成因。7/9参照答案：水稻土是人类生产形成的特别土壤。它能够发育在各样自然土壤上。人们年复一年地在土壤进步行泡水耕种、排水烤田、精整田面、轮作施肥，使大土块散碎，在土粒之间、微聚会体之间还闭蓄着一部分气体，使土壤耕种层拥有一种特其余软糊度，有益于水稻根系的发展。其余经过增施河泥，建筑粘重的土壤质地，以利蓄水种稻。三、自然地理环境的整体性与资源综合利用（板书）【举例剖析】人类开发利用自然资源必定对自然地理环境产生影响，因此要有综合的考虑和对策。这是因为：1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些因素，从而对地理环境产生影响。2、某