核心竞争力培训课程

1、核心竞争力什么是核心竞争力这样的答案自己是否满意？你会什么？工作中你又能干些什么？你干的怎么样？在工作中你能给企业带来的是什么？ 核心竞争力（Core Competencies）这一概念最早是由美国经济学家普哈拉哈德（C.K.Prahalad）和哈默（G.Hamel）于1990年在哈佛商业评论（Harvard Business Review）上首次提出的。1994年詹姆斯和弗雷德里克对核心竞争力的本质特征进行了阐述。1995年美国管理学者巴尼提出了核心竞争力的基本要求。综合中外管理学者的论述和观点； 核心竞争力是指一个企业拥有或控制的可以持续产生独特竞争优势的资源和能力。相对于企业的核心竞争力

2、，对个人而言，同样具有核心竞争力问题。大学生的核心竞争力是其综合索质的集中体现。这种综合素质包含有自信自立、良好个性、人文精神和不怕挫折的精神，并能够触类旁通、能够百折不挠、能够在失败面前东山再起。 只有具有这种核心竞争力才有可能成为具有创新精神、管理才能及含有人文素质的综合性人才。 我们该干什么？一个调查 “应聘时，老板会看重你什么呢？”另一个调查 “用人单位在招聘时最看重什么？”还有一个调查 “用人单位比较注重学生的哪些素质？”当下的形势 环境社会竞争愈演愈烈就业压力越来越大对人才的要求越来越高挑战越来越多机遇越来越多 大学生空虚无聊无所事事目标真空 矛盾我们要做的是打造核心竞争力 在校生

3、活是一个相对独立的阶段，也是一个树立正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。这一阶段的独特性也决定了大学生核心竞争力不同于企业核心竞争力和其他一般的竞争力，具有自己的特点。核心竞争力表达能力个性品质一技之长实践能力自学能力交往能力人际交往的木桶效应12交 往 能 力提升你的交往能力 良好的人际关系，永远抬头做事，低头做人积极的交往态度12提升人际交往的能力良好的沟通技能3印象整饰 良好的形象、健康的体魄、以“礼”待人 学会倾听12 适时自我开发34巧用非言语交流使用眼神沟通良好的沟通技能情感表达=6%的言词+39%的声音+55%的表情动作。英国心理学家米歇尔发现： “当语言信号和非语言信号不一

4、致时，人们更加相信的是非语言信号所代表的意义。”巧用非言语交流眼神沟通1、尽量对准视线；2、注视的焦点应该轻松地放在对方脸部中央，眼睛、鼻子、嘴唇的周围均可；3、避免长时间凝视，连续凝视的时间不要超过10秒；4、视线不能突或很快地转移。口头表达能力 1 2 表 达 能 力文字表达能力学会负责1 2 个性品质学会合作33学会服从强烈的责任感与敬业精神抗压能力12心理素质自信心3心理健康意识 必备的一技之长为什么实践？12实 践 能 力实践什么？2如何实践？实践能力 实践能力有广义与狭义之分。狭义的实践能力一般指改造自然、改造社会的能力，如实验能力、管理能力、操作能力等。广义的实践能力还包括认识自

5、然、认识社会的能力，如生活能力、社会交往能力等。对大学生实践能力及其构成要素的认识应该从广义的决度去考察。其中包括了学生的生产实践能力、社会实践能力和科学实验能力等。 执行力、行动力、思考力 大学生在学习期间实践能力的培训不够，到了企业之后，还需要很长时间培训才能满足企业业务发展需要，导致企业运行成本增加，造成了企业不愿意接受没有经验的大学毕业生。 东大阿尔派软件股份有限公司董事长东北大学副校长刘积仁委员 “IT业的发展速度居各行业之首，大学们希望应聘者既要具备扎实的理论基础，同时也应该具备实际的项目开发经验。大学们发现，那些在 期间有过兼职的项目开发经历，或者曾经受过专门培训的学生往往能表现

6、出更强的竞争力”。 国际知名IT企业SUN的相关人士什么叫自学能力？12自 学 能 力如何培养自学的能力 自学能力，是指一个人较少依赖他人的帮助掌握知识，应用知识的能力。 它主要包括独立阅读能力、独立思考能力、以及灵活运用所学知识分析和解決实际問題的能力。 善于利用资源（图书馆、互联网、学长）主动探究12善于利用老师34从“记住”到“理解”“如果大学们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 B. F. Skinner培养自学能力超前的学习能力、不断的提升自我知识、修养、内涵总结职业生涯规划，打造核心竞争力如何销售自己，与别人迅速建立信任感;不是市场无情，而是我无能;学会关系营销，形成良性循环;在市场竞争中，找出自身的短板;我在为谁学习和工作;我要在这里拿到什么;做好职业生涯规划;如何打造个人在未来的核心竞争力;如何才能提升个人核心竞争力良好的形象、健康的体魄、以“礼”待人；必备的一技之长；强烈的责任感与敬业精神；执行力、行动力、思考力；良好的心态、心中永远装满感恩；超前的学