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1、 ： 是 ： 是 的 在 的 在 ：这个也会让大学生受挫，（ ：啊，对，他积极性什么的）之前已经做了一些 ：那 。 ，在 。 ，在在天G的跟边流失了是个人，只剩下 2在天G的跟边流失了是个人，只剩下 2 个人，但她还是很有信心的，要在重新去找人，他会H觉 这 怎 在 ：平时的一些，可能要有一些相关的接触（ 模式的机制（ 也觉着等学生有问题她自己回来问吧）（ ：但可能学生会觉着，不知 觉 这 怎 在 ：平时的一些，可能要有一些相关的接触（ 模式的机制（ 也觉着等学生有问题她自己回来问吧）（ ：但可能学生会觉着，不知 照。 ：我（ 图 是说。 ：我（ 图 是说， 和还 ：但我觉着没有关系，这也是很

2、宝贵的一种资源和经验， ：是是，只是目前的一个想法而已。所以 在 学， 和还 ：但我觉着没有关系，这也是很宝贵的一种资源和经验， ：是是，只是目前的一个想法而已。所以 在 学 德 ：反正就 ：不是那个题。不是那个。我说的是什么呢，小学语文，像我女儿，他们读书靠 ： ：但我觉着，高老师说的也对，你定量的研究会跟观察、访谈啊结合着来用， ：反正就 ：不是那个题。不是那个。我说的是什么呢，小学语文，像我女儿，他们读书靠 ： ：但我觉着，高老师说的也对，你定量的研究会跟观察、访谈啊结合着来用， ，（ 能 也 实习（但他们不去吧 ：但一般像中小学，都是 在 ， ：但有些时候从 能 也 实习（但他们不去吧 ：但一般像中小学，都是 在 ， ：但有些时候从 也 ：现在最现实得就是，如果 为指导老师（ ：老师参与进来也是要有一定的酬劳。） 。 括像一些科研啊，比如投文章啊，之类的，（ 也 ：现在最现实得就是，如果 为指导老师（ ：老师参与进来也是要有

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