3.24三角形内角和试一试_第1页
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1、323课 探索11323课 探索11、通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形角和等于 180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程，体会运“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验的数方法，提高动手操作能力和数学思考能力3、使学生在数学活动中获得成功的体验，感受探索数学规律乐趣。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生自动手实践和归纳中，感受理性的探索和发现三角形三个内角和的度数和等于 180已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数四、当堂训练（小黑板出示内容四、当堂训练（小黑板出示内容1、三角形的内角和是（），一

2、个等腰三角形，它的一个底角是26，它的顶角是（ ）。2、长5厘米，8厘米，（ ）厘米的三不能围成一个三角形3、三角形具有（）4、一个三角形中有一个角是45，另一个角是它的2，第三个角是（），这是一个（ ）三角形。5、按角的角形可以分为（）三角形、（）三角形、（）三角形6、交流学案第三题先独立做，最后组内交流五、点拨升任意三角形三个角的度数和等于180立思索小组交流总结方法教六、课堂总七、拓展提给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是 40，它的一底角是三角测量三个角的度数求和结论本节课本节课中教师首先创设问题情景，引起思考，并放手让学生通过 量、撕、拼等活动，探索三角形内角和，很好地体现了教师引导的角色。本节课知识点对于学生来说比较

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