友善主题班会详案

1、友好待人快乐生活主题班会一、教课目的：1、使学生懂得友好是中华民族的传统美德,与人为善才能成为一个受欢迎的人.2、学生理解友好的含义，学会做一个友好的人。3、经过此次班会，加强学生自信，能纠正同学们的错误行为.二、教法和学法：1、合作研究法。让学生在充分的议论沟通中解决问题，提升与同学间的合作能力，加强学生自信,做一名友好的人.2、情境体验法。依据学生的学习需要，创建情境，让学生自主领会，意会，理解什么才是友好。3、模拟练习法。让学生表演小品，经过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友好的，什么样的行为是不友好的。4、感情升华法。经过学会友好中的亲自体验感情进一步获得升华,培育学生乐于助人的质

2、量。三、教课准备：教师准备：1、收集大批的和友好相关的资料，目的在于让学生从中遇到教育和启迪，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反省自己友好和不友好的行为。2、三位同学准备进行小品的表演四、教课过程：（一）感悟友好师：同学们，我们每日几点到达学校？我们每日几点走开学校？算一下我们每日在学校呆多长时间？假如去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一同学习生活，我们应当如何与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下边我们进行一个小活动：活动一:在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语归纳出你认为他(她)受欢迎的原由。师：请写好同学上

3、前面来,说出你选出的人的名字,并贴在黑板上。师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优异的质量!乐观、尊敬、仔细、负责、自制、诚实、和善、宽容、谦虚、孝敬、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优异的质量都能够归纳为两个字，你们说是什么?受欢迎的人必定都是友好的。我们今日的班会主题就是:友好待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友好，）请同学们谈谈什么是友好?(二)友好度测试师：大家说得很好，圣人说：“友好是道德中最大的奥密。”那你有多友好呢？下边我们进行友好度测试：以下各项，你认为是这样的，就请写下“”,假如你不赞成,就请写下“X。有好多人老是成心跟我过不去碰到熟人我向他打招呼时，他置若罔闻

4、最令我尴尬.我厌烦和默不作声的人一同学习.有的人哗众取宠，说些浅陋无聊的笑话竟然也能赢得喝采，我听到和看到都很生气.我能谅解对我态度很坏的人.夜晚躺在床上，我会回忆白日与人发生争吵的情形。有好多人自己不怎么样却老是嘲讽他人。我不可以理解为何自认为是的人也能获得赏识有的人傻里傻气反响愚钝，真让人窝火。我不可以忍耐上课时老师为照料差生而把授课的速度放慢。和事事争强好胜的人呆在一同使我感觉紧张。我不喜爱独行独断的人。有许多人明知方法不对，还非要他人依据他的建议行事。有的人整天怨言满腹，我认为这类处境全部是他们自己造成的。和自怨自艾的人打交道能使自己的生活变得昏暗。有许多人总喜爱对他人百般挑剔，而不管

5、他人的情绪.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认同和赏识时，我就会雷霆之怒。有些强横无礼的人常常事事通畅无阻，这真令我看不惯评论标准：“是”“”得1分,“否”“X”得0分1、总分为1318分的：十分友好2、总分为712分的：容忍度低3、总分为06分的:不可以容忍师:好!满意自己的分数吗？不用告诉我你的分数.我们每日与同学相处、与朋友交往，不免会出现磕磕碰碰,发生一些小误解,产生一点小矛盾。下边请大家看一个小品:（三）如何才能成为一个受欢迎的人呢？1友好待人之宽容礼让三个人表演小品：教室风波师:你感觉他们两人谁是友好的？师：你感觉两个人打起来的原由是什么？师：假如有同学把你的水杯碰倒了,你会如何做

6、？师：假如这一幕发生在你的眼前,你会怎么做?师：请大家持续赏识后半部分师：小品根源于生活,而又超出于生活，生活中的你又是怎么样的呢?下边老师来考考大家.活动二：实战提升假如你碰到以下场景你将会怎么做？选择此中一个，试着即兴表演,要求:三人一组,两个人为事情的当事人，还有一个是讲解员）：1食堂吃饭时，有同学不当心将菜汤碰翻到你的衣服上；2体育课上，同学不当心撞到了你；3上课时,坐在你后边的同学多次让你把纸条传达给你前面的同学。师:方才这些同学的表现都足够的宽容,与人为善，一团随和，甚至还有一点风趣，感谢大家优异的表现，把掌声送给自己。俄国诗人托尔斯泰说过:假如全部皆善,那么全部皆美!生活中，我们

7、假如能宽容礼让的态度去办理各样误解和小矛盾，那么我们的生活就会更为的美好。友好待人之换位思虑师:友好待人是否是说只需宽容礼让就足够了呢?下边请大家赏识一个故事：品尝故事一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里.有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪高声号叫，激烈地抗争。绵羊和奶牛厌烦它的号叫，于是诉苦道：“我们常常被牧人捉去,都没像你这样大喊小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完整部是两回事，他捉你们，不过分你们的毛和乳汁，可是捉住我，倒是要我的命啊！师：看了这个故事你有什么感想?它提示我们在人际交往中要注意什么呢?立场不一样，所处环境不一样的人,是很难认识对方的感觉的.所以，我

8、们要学会换位思虑，站在对方的角度思虑问题,想想相互的需求与希望才能更好的做到友好待人。实战提升：角色交换：期中考试结束后，自己的成绩考的很不理想。.。.与老师调动角色，想一下老师会有如何的表现？和同桌相互表演一下，并描绘一下老师当时的心理情况。师:同学们的表演很出色,让老师们也看到了自己的不足，特别感谢。下边把老师的心里独白送给大家：老师的心里独白:上课总点你名，不是你不优异，而是帮助你更优异；严管你，不是老师要求高,而是这个社会要求愈来愈高;责备你，不是你的错不行谅解，是提示大家都注意；公然说你，不是不给你面子，阳光透明是对全部人的保护；师:老师的严格是爱吗？老师的絮叨是爱吗？感谢大家的理解，相信有了大家的理解我们会有更好的表现！3友好待人之适合的方式表达师：我们再来看一个情形：清晨的校园，操场上、教室里还没有什么人到来。只有你在树荫下念书。这时,你的同学小红到达学校,不知怎么回事,脚下蹒跚,摔了一跤(恰好你看到她摔交，她却没看到你）假如你是小红，你希望他人如何对你?为何？4友好待人之乐于助人师:下边请大家看一个视频，边看边思虑哪些地方感动了你？泰国广告：正能量的传达师：常言说，帮助他人快乐自己，赠人玫瑰，手留余香.爱心是一种特别的财产，它不会由于付出而减少，相反，它是能够传达的。我们的生活是一面镜子,当你面带友好走向镜子时，你会发现,镜中的那个人也正满怀好心地向你浅