初中化学中考其他-六单元

1、第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60一、学习目标：1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差异的原因。2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。二、自主探究：知识点1：碳单质的物理性质【阅读】课本104-106页，填写下列空白：1A、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如 、 和 都是由碳元素组成的单质。2A、纯净的金刚石是 、 形状的固体，是天然存在的最 的物质。石墨是一种 的固体，石墨很软，有滑腻感,具有优良的 。木炭、活性炭、炭黑等具有 的结构，因此具有吸附能力。碳单质的物理性质存在差异的原因是由于 。【思考与交流】

2、 3B、课本109页习题14B、课本109页习题2的（1）、（2）、（3）5C、基训80页第10题。6D、基训81页第13题。知识点2：碳的化学性质【阅读】课本107108页，填写下列空白：7A、碳在常温下化学性质 ，但随着 的升高，碳的活动性大大增强，在高温下具有 性和 性。8A、按要求写出化学方程式碳在氧气中燃烧 （燃烧充分）； （燃烧不充分）；木炭还原氧化铜 ；木炭还原氧化铁 。【思考与交流】9B、右图是木炭还原氧化铜的实验。在此实验过程中，可以观察到哪些现象？实验时，酒精灯加铁丝网罩的目的是 。在此反应中，被还原的物质是 ，被氧化的物质是 。说明木炭具有 性，可用来 。10B、基训82

3、页第4题11C、基训82页第5题12D、基训83页第9题【反思与总结】三、自我测评：13A、课本109页第3题14B、课本109页第4题17C、课本109页第5题18D、基训82页第2题课题2 二氧化碳制取的研究一、学习目标：1、能写出实验室制取二氧化碳的化学方程式；2、能说出实验室制取气体的步骤；3、能根据条件选择适当的反应装置和收集装置。二、自主探究：知识点1：实验室制取二氧化碳【阅读】课本109-112页，完成下列题目：1A、课本112页习题1。【思考与交流】 2B、课本112页习题23C、课本113页习题54D、实验室制取二氧化碳时能否用稀硫酸或者浓盐酸代替稀盐酸与大理石反应？。知识点

4、2：实验室制取气体的装置选择【阅读】课本110-112页，完成下列问题：5A、实验室制取气体选择发生装置应考虑 、 ；收集气体时若气体密度比空气大可以用 法，若气体密度比空气小可用 法。若气体不易溶于水且不与水反应可以用 法。6A、实验室制取气体的正确顺序为 。装药品联接仪器检查装置的气密性检验气体收集气体【思考与交流】7B、基训84页第4题8C、基训84页第8题。9D、课本112页第2题【反思与总结】三、自我测评：10A、基训84页第6题11B、基训84页第7题12C、基训85页第12题13D、基训85页第11题课题3 二氧化碳和一氧化碳(1)一、学习目标：1、能说出二氧化碳的物理性质和化学

5、性质；2、知道二氧化碳的用途,了解温室效应及其对环境的影响.。二、自主探究：知识点1：二氧化碳的性质和用途【阅读】课本113-115页，填写下列空白：1A、物理性质：二氧化碳常温下是 颜色 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 ，易升华。2A、化学性质：一般情况下，二氧化碳 燃烧，也不 燃烧，还不 呼吸。与水化合生成 ，化学方程式为 。碳酸不稳定，易分解，化学方程式为 。与石灰水反应，使澄清石灰水 ，化学方程式为 。3A、二氧化碳的用途主要表现在： 、 、化工原料、 。【思考与交流】 4B、某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下

6、列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：纸花为红； ；纸花不变色；。（2）该同学进行的、两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）（4）写出实验中发生反应的化学方程式：。5B、进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火试验，原因是什么？6C、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）A、先变蓝后变紫 B、先红后颜色不再改变 C、先变无色后变红 D、先变红后变紫知识点2：二氧化碳对生活和环境的影响【阅读】课本115-117页，填写下列空白：7A、能产生温室效应的气体有： 、 、 、 等。【思考与交流】8B、温室效应的

7、危害有哪些？如何缓解温室效应？10A、现有三瓶无色气体，分别是氧气、空气和二氧化碳，应如何鉴别？【反思与总结】三、自我测评：10A、基训86页第3题11B、基训87页第6题12B、基训87页第7题13B、基训87页第8题14C、基训87页第9题15C、（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式： 。（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）： 。16C、许多化学反应都能生成二氧化碳。请按照以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式。（1）化合反应： （2）分解反应： （3）置换反应： 17D、小明在一本参考书上发现，镁居然

8、能在二氧化碳中燃烧，于是他迫不及待地做起了实验：将镁条点燃后快速放在盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生一种白色粉末和一种黑色固体。（1）根据现象，写出反应方程式 （2）通过这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有一些新的发现 ； ； ；课题3 二氧化碳和一氧化碳(2)一、学习目标：1、掌握一氧化碳的性质；2、了解一氧化碳的用途；二、自主探究：知识点1：一氧化碳的性质与用途【阅读】课本117-119页，填写下列空白：1A、物理性质：通常情况下，CO是 颜色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。2A、化学性质：（1）可燃性：纯净的CO在空气在

9、中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为： 。（2）还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。（3）剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。3A、用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 ，如用CO冶炼生铁的化学方程式为： 。【思考与交流】4B、课本119页习题15C、课本120页习题66C、CO与CO2在性质上不同的原因是（ ）A、制法不同 B、CO2比空气重 C、CO难溶于水 D、分子结构不同7C、右图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置图。请描述CO还原CuO的实验现象。此装置存在的问题是 ，改进的具体方法是 。实验结束时，应该继续通入一氧化碳，直到直玻璃管冷却，若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是： 。8D、基训90页第10题【反思与总结】 三、自我测评：9B、写出煤炉中发生的有关反应的化学方程式。10B、实验室用CO将4gCuO完全还原为Cu，下列说法正确的是（ ）